让学生动起来 让课堂活起来

如果我们的教师在课堂教学中,能“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”,相信学生在课堂教学中就能真正“动”起来。     

让爱填平代沟

让他知道你爱他我建议你,在每一次爸爸回来的时候,给他换双拖鞋, 或给他沏杯浓茶提提神,也可以给他按摩一下,让他缓解一下几个月来紧张的工作情绪。总之,你要让你的爸爸知道,你是爱他的。同时,也可以主动多和爸爸聊聊,让他及时了解你心中的想法。宏毅     

刍议自主学习方略

学生创新思维和创新能力的培养离不开学生的自主自觉学习。促进学生有效开展自主学习,可以尝试运用以下路径：给学生一个民主和谐的教学空间,让他自己尝试着往前走;给学生一段相对宁静的静思时间,让他自己在省悟自励中调适自我;给学生一个机遇,让他自己学会利用条件拾级而上;给学生一个冲突,让他自己在百思不得其解中学会合作分享;给学生一个对手,让他自己在知彼知己中学会包容合作;给学生一个鼓励,让他自己在实践、调适、激励中学会超越自我。     

育儿资讯

抱新生宝宝让他紧贴你的左胸 胎儿在母体内听惯了母亲的心跳,出生后让他再听到这样熟悉的声音会产生一种亲切感,使情绪平复下来。因此,抱宝宝时,要将他的头部放在左侧贴近心脏的位置。让他能听到大人心跳的节律,这样会让他有安全感。     

数学教学秉承“解放”的教育思想

<正>我国伟大的著名教育家陶行知先生曾经提出"六个解放"的教育思想,即:解放孩子的头脑,让他想;解放孩子双手,让他做;解放孩子的双眼,让他看;解放孩子的嘴,让他发表意见;解放孩子的空间,让他到大自然中去;解放孩子的时间,让他自由支配。陶行知的"六大解放"思想是素质教育理论的源泉,它的内涵在新形势下更加丰富。他的光辉教育理论和思想成为我们教育航程中的明灯,指引着我们、规范着我们的教育教学。因此,在     

人为的抗挫折教育没有必要——主持人语

《中国青年报》2011年7月4日刊载了这样的故事：一位父亲跟14岁的儿子一直冷战,他认为,儿子现在的关键问题是没有任何责任感。为了弥补这一缺憾,父亲一直策划着如何让他吃苦。父亲说：让他参加过军训夏令营,带他开车走滇藏线,但每次他都用昏倒输液拒绝全程。我还计划过假装大病快死了,让他照顾我端屎端尿送饭送菜;或者假装公司破产,我穷困潦倒,让他和家人一起过简朴生活。但都最终作罢。我生病,肯定有他爷爷奶奶外公外婆伺候,轮不到他,装也装不像;我破产,他肯定最高兴,因为他总在对我的事业泼凉水。我想尽办法让他吃苦却都失败了,在这个社会,让孩子吃苦可太难了。。     

“感动班级人物”评选

陶行知先生曾经说过这样一句话：“解放孩子的头脑,让他敢想;解放孩子的双手,让他敢做;解放孩子的嘴巴,让他敢说;解放孩子的时间,让他去创造。”由此得知,班主任的工作不是管住、管好学生,而是大胆放开孩子的手脚,创造性地开展适合班级实际的教育活动,让学生在活动在参与、体验和成长。     

家长自我教育的十个策略

1.给孩子一个空间,让他自己往前走。2.给孩子一个时间,让他自己去安排。3.给孩子一个条件,让他自己去体验。4.给孩子一个问题,让他自己找答案。5.给孩子一个困难,让他自己去解决。6.给孩子一个机遇,让他自己去抓住。7.给孩子一个冲突,让他自己去讨论。8.给孩子一个对手,让他自己去竞争。9.给孩子一个权力,让他自己去选择。10.给孩子一个题目,让他自己去创造。少家长自我教育的十个策略     

乱世英雄梁启超的多变与不变

梁启超生于一个混乱的时代,列强入侵中华,而清政府腐败无能,他参与戊戌变法,既让他名扬中外,又让他流离失所;既让他饱经忧患,又让他学贯中西.他融激进与保守、传统与反传统、科学万能与科学破产的思想与行为于一身,在多变中保持着不变的爱国心.     

塑出快乐晚年——记山东老年大学首批学员陈俊岭

泥塑，让他年逾半百重新释放激情； 泥塑，让他古稀之年感到重任在肩； 泥塑，让他忘我，让他快乐，让他如痴如醉； 在泥塑的世界里，他探求着，享受着……[编按]     

莫让爱心“打折”

忆起往事,我感到很惭愧,我的爱心＂打折＂的同时,也让儿子＂近墨者黑＂了。转眼间,儿子升入小学高年级了。为了培养儿子的爱心,让他在享受我们为他营造的良好生活、学习环境的同时,使他懂得关爱别人,我特意在他开学前,带他去北京＂太阳村＂看望那里的孩子们。去之前,我和儿子商量,带一些东西给那里的孩子们。我的目的除了让儿子奉献自己的爱心,还要让他懂得珍惜自己的幸福生活,让他明白他拥有的一切不是理所当然的。     

换个角度看小事

A一个出身卑微的国王,总是千方百计掩饰他的出身。有一回,他让一个智者评论他的骏马,智者的回答让他非常满意。于是,他赐给智者一个面包。不久,他又让智者评论他的钻石,智者的回答让他大为开心,他又赐给智者两个面包。     

别“告诉”他

为了让学生把探求知识作为一种快乐,让课堂成为学生追求、享受快乐的场所,让我们放弃不必要的"师说"。别"告诉"他,给他一个机会,让他绽放智慧的花蕊;送他一把"钥匙",让他创造串串的惊喜;搭设一个舞台,让他演绎一段精彩。     

玩具在这里,过来拿

对不喜欢爬行的宝宝,可以想些办法让他活动身体。不管是在游戏或日常生活中,尽量在离他稍远的地方叫他,让他多爬行,当他爬到妈妈身边时要夸奖他,增加孩子的信心和兴趣。     

李玮峰:风雨中走出的好男儿

提起李玮峰,总会让人想到他在赛场上不知疲倦地来回奔跑的样子;总会让人想到他左突右拼准确卡位的身影;总会让人想到他那顽皮的笑容;总会让人想到他的幽默与慢吞吞的话语……但说归说,笑归笑,李玮峰做人还是严肃和谦虚的。在亚洲杯十强赛上,他出色的表现让球迷眼前一亮。世界杯后,就连米卢也说李玮峰是亚洲球员里一个非常出色的后卫。     

锦囊妙计

睡觉前让孩子安静下来 小杰晚上玩得很疯,一兴奋,觉就不好好睡,躺在床上很久还睁着眼睛看来看去。在临睡前两个小时,我就尽量避免让他剧烈运动,和他做一些安静的游戏,因为剧烈运动会让他很兴奋。而且我尽量在上床前半个小时就给他洗漱好,让他躺在床上,给他讲故事。小杰一安静下来,很快就在我的故事中睡着了。如果我的故事讲完了,小杰还没有睡着,我就会用手轻轻地蒙住他的眼睛,不到5分钟,他就甜甜地睡着了。     

浪漫的让·雷诺阿

让·雷诺阿先生从小生活在画家圈里,看过无数上流画作,让他具备天生的艺术鉴赏力和表现力。他也是个极富爱国情感的人,战争夺去他的健康,同时打开电影这扇窗。让·雷诺阿的作品总是试图表达他独特的人文关怀。     

在感悟中谱写生命的华章--浅谈如何结合＂品社＂课培养学生的良好品质

新课程强调＂给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一些任务,让他自己去完成;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一片空间,让他自己向前走。＂优化教学就是借《品德与社会》这门学科为学生提供活动的机会、活动的权利、活动的空间,促使不同层次的学生在自主参与中得到发展;使每个学生在自己喜欢的活动情境中获得体验,在具体可操作的活动中感受道德真理,形成道德理念,化为道德行为。     

舅舅的腿

这条曾让他“匍匐在地”,又让他“风度翩翩”的残腿改变了他的命运。这中间的差距也许就是他一直奋斗的动力。     

春孩子在校园

咕噜噜!春孩子来到了校园,他给校园穿上了“新衣服”。瞧!他让迎春花开出了淡黄色的花朵,让侧柏吐出了新芽,让松柏长出了新的针叶,还让梧桐树开满了紫红的花朵。春孩子胆子真大,敢在我们身上玩他的“杰作”,他让我们把厚厚的冬装换成了薄薄的春装。春孩子真能闹腾,一会儿整天细