共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
省编六年制数学第六册中《多位数的读法和写法》,是在学生已掌握万以内数的读写方法的基础上,把计数单位扩展到“千亿”,要求学生按照我国四位一级计数的特点,能够正确地读写多位数,并为学习多位数四则运算打下基础。这一单元的教学重点是亿以内的数的读写方法,难点是一个多位数中间有0的读写,关键是熟练地掌握整数数位顺序表,解决好怎样从高位到低位按级来读写一个数,并且强调个级、万级、亿级是分别表示多少个 相似文献
2.
3.
多位数的读法和写法的教学是一个难点。学生不易掌握,作业错误较多。例如:750053, 学生常错读成七十万五万零零五十三。三十五亿零四万五千,常错写成305040005000。为什么会出现这些错误呢?我认为有以下几个原因,对数位表不理解,不熟悉;对多位数中的“0”的意义认识不清;对四位分级制没有掌握,不能正确使用。这就需要加强这方面的教学,把错误消灭在发生之前。 相似文献
4.
5.
六年制小学数学教材第七册“多位数的读法”的教学,其重点是弄清亿以内的计数单位有哪些和数位表,难点是每一级的中间或未尾有０的数的读法。针对学生在读数中遇到的困难,我根据“多位数的读法,要从高位到低位,一级一级地往下读。读万级、亿级时,按照个级的读法去读,只要在后面加上‘亿’字‘万’字就可以了”的原则,设计了０在四位数中不同数位上的七种情况,在向学生讲清读法后,引导他们反复读,学生很快就掌握了一个数中间有一个０或者连续有几个０的读法。（１）９０００,个位、十位、百位上均为零,每级末尾的零不必读出来,… 相似文献
6.
省电化教育馆录制的徐州市公园巷小学郝常玲老师教“多位数的读法”的一课电视录像,在去年教育部电教局召开的全国小学数学电教研讨会上得到好评,荣获二等奖。这里所刊登的实录,就是根据这部电视录像整理出来的。虽然这堂课的教学内容是省编小学数学课本第六册有关章节的内容,但编者认为,郝老师教“多位数的读法”的路子和方法,不仅可供使用相同课本的老师借鉴,也可供使用不同版本的课本的老师参考。 相似文献
7.
8.
9.
“掌握十进制计数法,正确地读写多位数”,是小学数学教学大纲规定三年级第一学期的教学要求之一。我们谈谈怎样围绕这样的要求,教多位数的读法和写法。一、从复习万以内数的单位一(个)、十、百、千以及相邻单位之间的进率入手,为学生学习比万大的数时,产生知识迁移创造条件。因为从个位起,每四个数位一级的特点是每一级四个数位上的数都按照一(个)、十、百、千的顺序自右往左排列的,只是“个级”表示多少个“1”,“万级”表示多少个“万”,“亿级”表示多少个“亿”。 相似文献
10.
11.
多位数的读法和写法是小学数学教学中的一个关键内容,教师要注重运用情景引入、提炼口诀以及公平对待这三个教学技巧,使学生能够高效率地读写多位数,为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础。 相似文献
12.
教师在指导学生进行复习时要遵循以下几个原则:1目的性原则。教师要根据教材所处的地位和作用,结合学生知识掌握情况,确定复习重点,精心设计复习内容和形式。2系统性原则。将一个单元的知识点按照知识的发生、发展、拓深过程整理成一个知识体系,便于学生明确各知识点的联系,掌握知识发展的脉络,培养学生思维的深刻性。3层次性原则。复习的内容都是已经学过的,要让学生在原有基础上深化所学,提高技能技巧。可将复习分为三个层次:一、指导复习,让学生明确本单元要掌握的知识点,形成一个系统的知识网络。二、变式练习,加深学生对知识的理解和掌… 相似文献
13.
小学教材中,对多位数的读法是这样叙述的: 读数的时候,要从高位读起,一级一级地往下读。读万级、亿级时,先按照个级的读法读再在后面加上一个“万”字或“亿”字……在这里仅就“按个级的 相似文献
14.
初小算术第七册第一章《多位数的乘法和除法》的内容分两节。第一节《用三、四位数乘多位数》有13个例题。通过这些例题的讲授,要使学生进一步理解乘法的意义和应用;掌握用三、四位数乘多位数的计算法则;懂得把被乘数和乘数调换相乘,结果不变,可以用来验算乘法和使运算简便;熟练乘数中间和末尾有零、被乘数末尾有零等各种情况的乘法运算和乘法的简捷算法。 相似文献
15.
多位数的读法和写法,是小学数学基础知识之一。学好这部分内容,对进一步学习有很大影响。今年下半年使用的五年制小学数学第五册,对这一单元教材在编排上、教学要求上都作了修改,把亿以内的数的读、写作为重点,使教师便于教,学生便于学。为此,教学这一单元,必须掌握教材,改进教法。下面谈谈我们这方面的学习体会。一、领会新教材的编写意图,掌握教材内容和要求。1.螺旋式上升。从教材上看,多位数的读法和写法,是整数的认识四个阶段中的最后一个阶段。主要包括两个方面的内容。一是让学生了解日常生活和生产中,需要用到比万大的数。然后认识新的 相似文献
16.
教具准备:用彩纸剪三个小、中、大飞机。教学过程:一、导入1.创设情境:请学生任意报几个多位数(民航客机号,个级的数称为“小型机,”万级、亿级的数分别称为中、大型机),教师由此写出一个一位数(客机到达城市的代号)。(1)直达客机: 相似文献
17.
根据本节教学目的,我在教学中设计了以下几组习题,实践表明效果较好。一、复习概念,加深理解1.从低位到高位,按顺序说出个级、方级和亿级的每一个数位。2。从个位起,第几位是万位?第几位是亿位?3。千万位的左面一位是____位,右面的一位是_____位。4。用4、3、0、8、6五个数字组成最大的五位数是____,这个数中的“6”表示____。5。最大的七位数是____,最小的八位数是____,它们相差____。 相似文献
18.
五年制小学数学第五册第二单元《多位数加法和减法》,包括多位数的加法,加法的运算定律,多位数的减法,加、减法的关系,加、减法的一些速算法。本单元的学习是在学生学过了万以内的加、减法和多位数读写方法的基础上进行的。学好多位数加、减,提高学生的熟练程度是非常重要的,因为它是今后学习多位数乘除的基础。加法的运算定律和加、减法的关系,这两部分内容是学生学习数学必须掌握的基础知 相似文献
19.
活动目的:在培养学生智能发展的同时,渗透德育,拓宽学生视野,激发学生“爱我中华,爱我香港”的爱国主义情感。同时对多位数的读写方法这一知识点子以巩固、强化。活动准备:1.阅读1996年第10期《新少年》和国家教委基础教育司编写的《中国香港1997小学生十知道》两本书。2.搜集整理建国以来香港及内地建设成就的数 相似文献
20.
量戴-一叫分钊, 一达标分斗、一沙__分二一 1.在中括号里选择正确的答案坡入小括号。(每翅2分,共10分) ①一千万是()一百万。〔la个;100个;1000个〕 ②一(个)、十、百、千、万,十万、百万、千万、亿·…都是(’》。〔计数单位;数位;位数〕 ⑧万级表示的是多少个()。〔一;万;亿〕 ④在写多位数的时候,按照国际习惯,从个位起,每()作为一节,用分节号“,”把它们隔开。(两位;三位;四位〕 ⑧中国的土地面积大约有96。万平方公里。这个数是一个()。(准确数;近似数;比亿大的数〕 2,到断,对的在括号划寸,错的划冰。(每魔2分,共10分) ①每相邻两个计… 相似文献