电工基础课中的“六导”教学

行为引导型教学法是一种以学生为主体，以职业能力为本位的新型教学模式．将它运用于电工基础的教学中，突出“六导”教学，大大激发了学生学习的主动性，使教学风貌焕然一新．     

比较法在“电工基础”教学中的应用

比较法是引导学生发现教学中一些相似或相反的规律,从而达到识别、理解、运用知识的教学方法。在"电工基础"课中巧用比较法,将各种类型的知识进行对比可以提高学习效率,可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。     

“激疑”在电工课教学中的应用

人的思维活动常常是由提出问题开始的，所以教学中要诱导学生发现疑难，产生疑问，最后解决疑难问题，我把这个过程称为“激疑”。在多年的电工教学中总结了“激疑”的一些方法，使学生对学好这门难学的课程树立了信心。     

电工基础课教学四法

本文针对电工基础课理论性强、实践内容多等特点,提出在课堂教学过程中应注意运用多样化教学方法,如问答法、练习法、演示法、实验法,以激发学生学习的热情,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

职业高中电工基础课教学之我见

在职业高中专业课教学中,学生普遍不喜欢电工基础课.教师要想让学生掌握好专业课的知识,必须在课堂教学中,采用灵活多样的手段去激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性,这样才能收到事半功倍的效果.     

电工基础绪论课教学尝试

“常用低压电器”是电力拖动与控制课的核心部分,为了使学生顺利掌握这章内容,我主要从下列几个环节入手进行课堂教学。1.注重两问 课堂教学中的两问,一是指教师对学生的提问。一是指学生发现疑难问题向老师发问,是课堂教学过程中必不可少的。那么,课堂提问要怎样做才恰当呢?我觉得,主要是选“点”要准,特别是要选准那些能达到教学目的要求的突破点和重点、难点。提问关键是要能够启发学生的思维,努力发展学生智能,所以就要求所提出的问题既活又具体,既突出重点,又形成阶梯,使学生思维的强度逐渐增大,有利于培养学生良好的思维习惯。     

“探究性教学”在《电工基础》教学中的应用

探究性教学模式是以问题解决为中心,注重学生的独立活动,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,为学生提供自由质疑探究讨论问题的机会,让学生通过多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.本文对该教学模式在《电工基础》教学中的实际应用给予论述.     

任务驱动式教学法在电工基础课教学中的运用

任务驱动式教学是实施探究式学习的一种教学模式。本文结合作者自己的教学实践，从可行性、教学实例的设计以及在实施过程中的体会等方面对任务驱动式教学模式进行了论述。     

论“三导”教学法在“法律基础”课中的应用

本述在“法律基础”课教学中应用“三导”教学法，增强教学边活动效果，培养学生分析、实践能力，使对大学生的法制教育得以深化。     

“实验探究”模式在电工基础教学中的应用

电工基础是电学的一门专业基础课,学生在学习过程中的一些基本理论、基本概念比较繁杂,而职高学生的基础又比较差,容易丧失学习的兴趣。通过实验探究的方法去指导教学可以将学生的兴趣引导到实验过程中来,变被动接受知识为主动探究知识。让学生动参与到实验探究的全过程,不仅能让学生水到渠     

情境教学法在中职“电工基础”教学中的应用

目前,人们对现代教育所关注的焦点之一就是对科学教学方法的应用研究。其中,情境教学法是一种简单而有效的教学方法,在许多课程中被采用。本文主要围绕情境教学法在"电工基础"这一课程中的应用,重点介绍实施这一教学方法的必要性和应用策略。     

体验式教学在“基础”课中的应用

体验式教学引入思想道德与法律基础课是增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和说服力、感染力的有效载体。文章从活动方案制订、创设情境—学生参与—成果交流—教师总结—外化升华五个教学环节及提高教师素质入手,研究体验式教学在思想道德与法律基础课中的应用。     

浅析基础英语课堂教学中的导课艺术

语言教师的课堂教学艺术关系着其教学效果,而导课艺术则是课堂教学艺术的第一个闪光点。本文对基础阶段英语课堂教学中的导课艺术进行了探讨,以期给广大英语教师课堂教学任务的完成提供一定的指导和帮助。     

试谈“电工基础”教学中的类比法

类比法是一种以比较为基础的逻辑推理法。它根据两个或两类特殊的研究对象之间存在的某些方面形式间的相同或相似，进行对照、类比，甚而进行推断。所以，它是一种有价值的思维方法。在“电工基础”的教材中，可供类比的内容相当丰富，恰到好处地应用类比法，除传授给学生知识、增强教学效果外，还教给学生一种做学问的方法。在教学中，可采用以下几种方法。一、共存类比法共存类比法是利用某一系统各因素间所具有的共存关系，对照另一系统各因素间有类似的共存关系。例如表1所示的电路与磁路的类比关系。我们可以在讲授电路的欧姆定律和基…     

思维导图在语法教学中的妙用

思维导图是一种知识表征工具。教师试图将思维导图用于辅助英语语法教学中,结合新版牛津教材五上第八单元的教学片段,介绍了思维导图在语法教学中的妙用。     

多媒体课件在“电工基础”教学中的实践与探索

本文从教学资源建设和教学方法改革出发,研究多媒体课件在"电工基础"课程中的应用。通过合理得当的多媒体制作,探索多媒体教学这一现代教学手段和传统教学手段的结合点,发挥其形象及信息量大的特点,使整个教学过程内容丰富,教学质量得以提高。