学校教育批判——学校与教育的关系

本文通过对古典学校教育和现代学校教育批判的初步再认识,来对学校教育批判的规律中探讨对学校属性的几点认识,对学校与教育是密切融合还是内存中的相互分离,使得我们更能深刻认识学校不仅仅是实施教育的专门机构,两者之间的关系根据社会环境的变迁而呈现一个动态而又灵动的进程。     

学校课程是学校教育的直接产品

学校课程系统是学校教育活动系统的主体,学校的教育教学活动主要通过学校课程系统进行,因此,建设新型学校必须构建新型学校课程体系。没有新型     

玩在学校,乐在学校,学在学校

对于绝大多数教师和学生家长来说,中小学是学生学习知识、培养能力、学就谋生本领的地方。但是,从青少年儿童的年龄特点和身心发展水平来看,大多数的中小学生并没有把在学校的学习上升到如此理性的高度来认识,他们更多地是把学校看做同伴聚集在一起快乐的地方。当然,同伴聚集的快乐自然也包括在一起学习所得到的快乐,但是,绝大多数的学生对和同伴一起玩耍所得到的快乐看得更加重要。认识到这一点,对正确理解中小学教育的本质问题有非常重要的意义。教育工作者就必须从青少年儿童的身心发展水平和发展特点出发,理解并接受学生对学校和学校教…     

论学校教育的有限性

教育与学校教育的出现和发展,是人类社会发展的必然结果和动力系统。在众多因素的影响下,人们一方面对学校教育寄予了高度的期待和积极的关注,甚至将学校教育功能夸大、神圣化;另一方面又肆意对学校教育说三道四、横加批评,置学校教育于＂万灵药方＂和＂百病之源＂的尴尬之地,严重制约学校教育功能的发挥。只有仔细审视教育和学校教育的发展历程和功能价值,清楚、理性、全面认识学校教育的功用与有限性,才能促进学校教育更好、更快的发展。     

美国家庭学校教育对传统学校教育的超越

美国的家庭学校是以家庭为教育基地,以子女为教育对象,以家长为教育者,以塑造孩子的宗教、道德、智力等综合素质为目标,对学龄儿童进行个别化教学的模式。本文分析了美国家庭学校教育的定义与起源,并从家庭学校教育的视角反思传统学校教育。论述家庭学校教育对传统学校教育的超越。     

浅淡新时期学校的艰苦奋斗教育

社会生活的不良影响和家庭,学校教育的误导,是造成中学生生活腐化现象的重要因素,因此,净化社会风气和社会环境,端正家庭和学校教育所存在的偏差,就显得格外的紧迫和重要,加强对新时期青少年学生的艰苦奋半教育,可以说已经到了刻不容缓的地步。     

学校重建

这是一所经过合并而显得“庞大”的九年一贯制学校，学校的硬件设施几乎“都不达标”——土地面积、生均校舍面积、生均电脑数均不“硬”。但就是这所公认的“薄弱”学校，却正在做着一件让人听上去多少觉得有些惊讶的事——     

学校

深圳职业技术学院 2001年，又是深圳职业技术学院盘满钵满的一年——“高等职业技术教育人才培养模式的探索与实践”教学成果荣获国家教学成果一等奖，实现了全国高职院校在此奖项上零的突破；在全国最先试办四年制高等职业技术教育；学校实践教学基地成为国内高职高专院校第一家优秀实践教学基地；成功承办第三届海峡两岸高职……     

学校品牌的中国气质

学校品牌不应是舶来品,学校品牌必须具有中国气质。如何进行学校文化建设已成为铸造学校品牌中国气质的关键。为使学校品牌具有中国气质,我们应依靠学校文化的运作能力,即学校文化力来塑造学校品牌,进而以良好的学校品牌形象为学校创造发展契机,促进学校的改革和发展。     

农村学校管理探索

农村学校要改变办学思路，着力为农村和社会发展培养人才。农村学校管理，要完善民主治校的机制，实现学校、家庭、社会三结合，坚持科研兴校，“五育”并举，为农育才，构建农村教育的新框架。     

学校效能论

学校效能，是目前在许多发达，如英、英、荷等中用于评价学校的一种新的综合质量指标与方法的统称。在教育管理活动中，质量问题，是全部管理活动的关键问题，也是管理效益的基础。对教育的主要实施机构－－学校来说，产品（学生）质量衡量学校管理水平的主要标志。     

学校健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程 ,是一项低投入、高产出的保健措施 ,也是提高广大群众自我保健意识的重要渠道。对社会的进步、人类的发展具有至关重要的意义。     

青少年学校幸福感提升:学校教育的时代诉求

学校是青少年成长与学习的重要场所,学校教育的质量关系到未来学生个人的发展甚至社会的发展,而关注学校幸福感是当代学校教育的重要趋势.文章阐述了学校幸福感的内涵,从积极心理学的角度分析了现代学校教育的主要问题,论述了青少年学校幸福感的作用,提出兼顾学生成绩与学校幸福感的体验、充分发挥学生的主动性与创造性、注重学生的自我体验...     

以学校发展为本,建立现代学校管理运行机制

实施素质教育,建设高水平教育强区,关键是建设一支高素质的干部教师队伍,建立起现代学校管理运行机制.近年来,河西区本着"以学校发展为本"的新理念,主动适应社会主义市场经济和社会发展的需求,不断深化学校管理体制改革,积极推进校长任期目标责任制,不断优化学校内部管理,进一步健全现代学校管理运行机制,逐步确立校长办学的主体和主导地位,充分调动每一位校长的办学积极性、主动性和创造性,依法办学、自主发展、张扬个性,办学水平有了大幅度的提高.     

加强学校体育之我见

学校体育是现代学校教育的有机组成部分。加强学校体育的意义首先是通过学校教育在现代化建设中的地位而体现出来的；其次可以从其为四化培养合格人才的角度得到验证。加强学校体育，要注意四个基本问题：１置体育与德育、智育、美育平等的地位；２正确处理体育与德育、智育、美育之间的关系；３体育要和德育、智育、美育等方面协调发展；４贯彻“三个面向”方针，以素质教育为核心，加强改革，实现学校体育自身现代化     

让家长参与学校管理

学生家长参与学校教育的问题,实际上包含两个相互联系的方面:一个是学生家长主动参与学校教育对学校教育自身的提高;另一个是学校尽力创造条件,发挥学生教育的辐射作用,吸纳家长作为教育对象。我们在探究了学生家长参与学校教育的动因和类型后,学校便以积极的态势,健全组织机构,搭建学生家长积极参与的舞台,为他们敞开“绿色通道”大门,提供有力的保障与支持系