镁带在瓷坩锅内燃烧

为了说明空气中有氮气的存在,通常总是要求把镁带放在一个带盖的坩埚里灼烧。这样,通常会在瓷坩埚上留下黑色的污点。除非你把坩埚上那层釉毁掉,否则要除去黑色的污点是不可能的。为避免上述问题,兹改进如下。     

探究显真知

1 问题的提出 我们在学习碱金属钠的化学性质时,化学老师在课堂上演示了钠在空气中燃烧的实验.但我们并没有观察到期待中的现象.看到的却是在黄色火焰的上方明显有白烟出现,石棉网上留下的是一团夹杂着黑色细粒的灰白色粉末.怎么有白烟呢？再说粉末中的黑色细粒又来自何处呢？     

探究显真知

1 问题的提出 我们在学习碱金属钠的化学性质时,化学老师在课堂上演示了钠在空气中燃烧的实验.但我们并没有观察到期待中的现象.看到的却是在黄色火焰的上方明显有白烟出现,石棉网上留下的是一团夹杂着黑色细粒的灰白色粉末.怎么有白烟呢?再说粉末中的黑色细粒又来自何处呢?     

比较酒精灯灯焰各部分温度的新法

酒精灯是化学和其他各类实验中常用的加热仪器。正确使用酒精灯灯焰给物质加热,既是实验成功的保证,又是培养学生节约资源的好素材。在此介绍一种比较酒精灯灯焰各部分温度的新方法。点燃酒精灯,用一张纸(最好是滤纸)沿水平方向穿过焰芯横截灯焰,约2s 后取出,纸上留下一个黑色的圆环(如图1);换一张纸,沿与水平面成45°夹角的方向穿过焰芯斜截灯焰,约2s 后取出,纸上留下一个黑色的椭圆环(如图2)。纸上     

我的"科研"手记探究钠在空气中燃烧的产物

1 问题的提出 我们在学习人民教育出版社高中教材(2002年版)第1册<钠>一节时,老师按第29页[实验2-2]的操作步骤,演示了钠在空气中燃烧的实验.但我们并没有观察到期待中"钠在空气中燃烧,生成淡黄色过氧化钠,并发出黄色火焰"的现象.看到的却是在黄色火焰的上方有大量的白烟出现,石棉网上留下了一团夹杂着黑色细粒的灰白色粉末.全班同学都对这一异常现象感到十分惊诧,老师解释说可能是因钠表面的煤油未被吸净所致.可是,生活中煤油燃烧时,应是冒黑烟呀,怎么会有白烟呢?再说粉末中的黑色细粒又来自何处呢?     

课标课程背景下高中数学教师的新形象设计

在很多学生的眼中,数学教师是刻板、生硬、没有生活情趣的象征.这是因为在传统数学教学中严密的数学语言、缜密的数学推理、不折不扣的教学方式给许多人留下了很深的印象.在各种影片中也可以看到数学教师的形象-一身黑色衣服下裹着的单薄身躯,     

你很久没来看我了

第一次见你,是在一个很冷很冷的冬日.还在读小学的我照例随父母回到老家,家里的大黄猫被毒死了,留下一窝才睁眼不久的小猫. 那一窝总共有五只小猫,你在我眼里是最独特的.你是只狸花猫,黑色的毛发中掺杂着些许黄色和白色,脚趾全是白色,就像戴着白手套的黑猫警长.     

看,航船

看,大海的寂寥。一道无法穿越的线封锁着它,这道线与整个穹隆连在一起,只在海滩处留下空隙。一艘船,意志高昂,带着隆隆的轰鸣驶离了海岸。西斜的太阳,温和的云朵,阵阵海风催人远行。船在前进,在空中留下黑色的烟尘,在海上留下白色的浪花,前进,行驶在平静的波涛上。它驶到海天交接处,穿越那道界线,只剩下高高的桅杆依稀可见;这最后的迹象也终于消失了!     

心情小记

夜深了,一切都睡了,只有我躺在床上,翻来覆去无法入眠.黑色浸透了天空,没有一点光亮.枯叶在晚风中瑟瑟,不留下一丝痕迹.万籁无声,静极了,让我不免有种"众人皆醉我独醒"的感叹.我打开了CD机--     

黑色的钢笔

在山西省太原市南华门东四条省作家协会的三号楼一层西房的一张木桌上，放着一支黑色的钢笔。钢笔的主人不是别人，正是名作家马烽爷爷。然而现在，马烽爷爷已离开了他曾经爱过、恨过、哭过、笑过的世界，留下的只有那支闪闪发光的黑色的钢笔。     

学会自我定位

夜,静寂无声,人寥少语,只留下一钩弯月和满天星碎。仰望茫茫宇宙,我用黑色的眼睛探寻那遥远的浩瀚。不知道这空间在别人的生活中流泻了什么,但在我生命中洒落的种种足以表白一切。真正的人生不仅需要独个上路,更需要在漫漫的苍穹中学会自我定位,肯定存     

透过“黑色”词群审视词汇发展的一般规律

黑色作为古代＂正色＂之一,历来受人们所重视,描写＂黑色＂或与＂黑色＂有关的词在古汉语中有很多,它们构成一个＂黑色＂词群,通过对这些词进行分析研究,可以从中得到汉语词汇发展的一些规律。     

森林

放开我的手,你走了。留下你的回忆,我哭了。浑浊的泪,再也无法润湿干涸的大地。只看见,黑色的天空下,有飞鸟的残羽,为你起舞。森林@陈强$广西壮族自治区诃池地区高级中学106班!(547000)~~     

对几例化学演示实验的改进

一、对钠在空气中燃烧实验的改进 1．改进理由 根据高中《化学》第一册[实验2—2]制取过氧化钠时,往往是得不到过氧化钠的。此实验不易成功的原因主要在于加热到钠熔化并有大量火星出现时没有及时撤离酒精灯,还在继续加热。另外,该实验的温度也不好控制,且在实验中,因钠燃烧后留下的黑色物质较多,使得学生较难观察到钠的燃烧产物过氧化钠的颜色。     

傻子才悲伤

有时候看得太清楚不一定是件好事……如果不是先知,那我应该是个智商缺失的人,所以,大家叫我傻子。我看见老师的唾沫星溅在黑板上,上面就留下几粒黑色的斑点。我     

《安娜·卡列尼娜》中的服饰话语

托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中对安娜穿着黑色天鹅绒长裙参加舞会的描写,几乎令全世界读过这部名著的人都印象深刻。作者以寥寥数笔所显示出的服饰美学以及文明社会的着装观,给人们留下了无尽的联想。本文试对《安娜·卡列尼娜》中的服饰话语进行了探讨。     

管窥《第二十二条军规》的黑色主题

《第二十二条军规》作为黑色幽默的典范,自发表以来对当时的美国乃至整个西方世界造成了空前的影响。其中荒诞的剧情、幽默的语言、疯狂的变化及黑色的主体都给人们留下了深刻的印象。文章就《第二十二条军规》中的黑色主题进行分析,进而探究作者创作的真正意图。     

别人的风景

那是一个普通的小村庄。一入秋,村庄便被金黄淹没了,犹如一个藏于田垄间的玉米穗子,透着饱满和成熟。正是中午时分,几缕炊烟从一方方院落中慵懒地升腾上来,似一支短笛悠悠地吹奏着秋天的闲静。鸟们从玉米栈子上疾驰而过,留下一道令人玩味的黑色弧线。村南有汪池塘,水光潋     

颜色的寓意

在许多语言和文化中,黑色是与邪恶联系在一起的。在艺术与宗教领域,黑色是屈服的标志,还意味着绝望和罪恶。尽管黑色有许多负面寓意,在纹章学中它却代表着坚定、节俭和智慧的德行。     

呼唤“绿色批评”

有人说，批评是有颜色的。有一种批评是黑色的。学生犯错后，教师“横眉冷对”，而且还施之以阴阳怪气的讽刺挖苦。“黑色批评”会使学生觉得尴尬、难堪，甚至是羞辱，而且还很有可能会使他们在相当一段时间内无法“抬起头来走路”。还有一种批评是白色的。教师对犯错的学生“凶神恶煞”地大声呵斥，紧随其后地还可能是不堪忍受的严厉惩罚，这种批评给学生留下了一种“白色恐怖”的感觉，所以被称为“白色评批”。