创设情景当好"导演"--"汉语专题(2)"课程两次实践教学活动引发的思考

本文通过对“汉语专题(2)”课程两次实践教学活动的总结引发了三点思考：实践教学活动要充分体现学生的主体地位；教师要当好“导演”；实践教学活动“自选动作”需要有创新意识。     

中小学生创新能力培养探析

心理学研究表明，创新能力是人脑的机能。创新能力不是少数头脑聪明学生的“专利”，而是每个学生都具有的。因此，教师循序渐进、有意识、积极地从激发学生的创新意识、发展学生的创新性思维的角度入手，逐步培养他们的创新意识，开发其创新能力，就显得尤为重要。 一、强烈的创新意识是创新能力的基础 要造就具备创新能力的人首先就应培养学生的创新意识。培养学生的创新意识，需要教师彻底地转变观念，从“教学”转向“学教”，从“以知识为中心”转向“以学生为中心”；从“重视知识的积累”转向“重视创新意识的培养”。还需要教师清醒…     

数学课堂中如何培养学生的创新意识

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称《标准》）提出，数学课程要培养学生核心素养，其中一个方面是“会用数学的眼光观察现实世界”．“创新意识”则是数学眼光的主要表现之一，而课堂教学是培养学生的创新意识最有效的载体．文章从新教育理念出发，从“在猜想与验证中培养学生的创新意识、在质疑与释疑中培养学生的创新意识、在动手操作与实践中培养学生的创新意识、在尝试学习中培养学生的创新意识、在和谐环境中培养学生的创新意识”这五个方面对在数学课堂中培养学生创新意识的策略进行了探究，旨在真正落实新课程理念，培养学生的创新意识．     

打造学生“问题意识”,提高学生学习能力

“问题意识”无疑是人的素质的一个重要组成部分,强化学生“问题意识”是培养学生创新精神的切入点.因此,在教学中,教师要启发、引发学生树立“问题意识”,学会提出问题,进而分析、解决问题.这是创新教育、提高学生素质的重要环节.     

数学教学中如何培养学生创新意识和实践能力

高等数学课程改革的目的是提高高职学生的素质,而“创新和实践”是素质教育的核心。数学教学中如何培养学生创新意识和实践能力,首先是教师要有“创新和实践”的意识和观念,其次要培养学生“创新和实践”的兴趣和精神,还有就是师生共建“创新和实践”的环境,才能更好的培养学生“创新和实践”能力。     

中学生物教学如何增强学生学习自主性

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力”。中学生物教学应当积极培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,激发学生的创新意识和创新精神,增强学生学习自主性,使学生真正成为学习的主人。一、培养学生问题意识创新课堂教学的突破口应选择在培养学生的问题意识上,因     

在数学教学中培养学生的创新意识

近年来 ,江泽民同志反复强调“创新是一个民族兴旺发达的不竭动力”。创新作为一种不断的有所发现、有所创新、有所创造、有所前进的超越过程 ,主要是靠具有创新精神和创新能力的人来实现的 ,而培养这种人并非任何一种教育都能奏效的 ,只有实施创新教育 ,才能培养创新人才 ,而培养创新人才首先要培养学生的创新意识。数学教育对培养学生的创新意识更具有独特的优势。笔者就数学教学中如何培养学生的创新意识谈几点浅显的认识。一、提高认识修订版的初级中学数学教学大纲提出要使学生“逐步形成数学创新意识” ,创新意识主要是指“对自然界和…     

放飞学生创新思维的数学课堂

小学数学课标明确指出:要培养学生的创新意识和实践能力.课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,数学教学要护“奇”存“趣”,激发创新思维;质疑问难,诱发创新思维;训练发散思维,强化创新意识.放飞学生广阔的思维空间,多方面培养学生的创新思维意识.     

大学生创新精神与“问题意识”的培养

带着遗憾离世的钱学森老人六问总理“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”的遗言使创新人才培养问题再次成为广大教育工作者和国人关注的重点。创新始于“问题”,问题意识是培养学生创新精神的切入点,打造学生的问题意识是培养学生创新精神的关键所在,就培养学生“问题意识”的主要途径进行了探讨。     

如何培养旅游管理专业学生的创新意识

创新意识的培养,其实质在于“新”。培养学生的创新意识,必须改变过去“多灌多得,少灌少得,不灌不得”旧的教学观,以启发式教学引导学生分析问题,思考问题,探求真理。高校旅游管理专业学生创新意识培养的方法是合理的课程设置和灵活的教学方式,有效的考评手段是培养旅游管理专业学生创新意识的保证,重视学生个性的养成是培养创新意识人才必不可少的一个环节。     

略谈数学教学中创新意识的培养

培养学生具有“创新意识”是中学数学教学的重要目标和一条重要原则。这里的“创新意识”不同于“创新能力”；这里的“创新”也不同于数学研究中的“创新”。它的基本含义是，使学生具有举一反三的能力，穷本溯源的精神和敢于探索的勇气。培养学生的数学创新意识，对教师的教育思想和教学方法提出了新的挑战，文章对此提出了一些有益的建议。     

张扬个性 创新写作

作文的创新来源于学生个性化的观察、分析和创新意识,前者是基础,后者是动力。个性化的观察、分析能力的培养,对于中学生来说,关键在于多读书,善质疑,立足生活,丰富实践,成熟思考和感悟。“言为心声”,“文如其人”,作文中表现出来的个性,使自我得到更充分自由的表现,至少在两个层次上有利于培养学生的创新意识和创新能力:第一,个性化有利于显示出“自我”所具备的独特的“新”;第二,多“自我”在比较、交流中相互激发和启迪,更易创出更高层次的“新”。这里,我主要就如何培养学生创新意识谈谈自己的浅见和做法:1、让学生牢固树立创新意识。…     

试论数学教学中创新意识的培养

数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要。初中数学教学中培养学生创新意识的途径和方法,具体反映在“培养学生创新思维、培养学生创新想象、培养学生创新能力、培养学生创新精神”四个方面。     

创新教学：一路梨花春带雨

新的课程改革明确提出：“课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。”为此教师应彻底改变传统“一言堂”,“填鸭式”的教学模式,重视和加强学生的创新意识、创新素质的培养,这是当今社会对教育提出的新要求,也是小学数学教学的主旋律。     

浅谈小学生创新意识与创新能力的培养

小学生创新意识与创新能力的培养可从以下几方面入手:一、让学生充分认识到形成创新意识和创新能力的重要性;二、多渠道培养学生的创新意识和创新能力:利用主题班、队会等形式培养学生的创新意识;开展“争当一日班长”和“争当小管家”活动,在实践中培养学生的创新意识和创新能力;在教学中培养学生的创新意识和创新能力;在课外活动中培养学生的创新意识和创新能力;与家长、社会积极配合,拓宽培养创新意识和创新能力培养的空间。     

培养创新意识刍议

新世纪,我们教师的根本任务是教书育人,实施素质教育,培养学生的创新意识。怎样才能培养学生创新意识呢?我认为可以从两点入手:一、正确对待学生的创新意识培养学生创新意识是素质教育的重要方面。教师首先明确传统的“传道、授业、解惑”的教育观念已不能适应当代社会的需求,应把自己的思维定位在“创新”这个点上,应把“授之以鱼”转化为“授之以渔”。有些老教师认为:我大半辈子采用的教学方法也教得桃李满天下,为什么不能继续下去呢?可问题的症结就在于以往惯用的教学方法不适应当前教育改革的新形势,不利于培养学生的创新精神。可以说,…     

语文教学中要注重学生创造性思维的培养

何谓创新学习？对于学生来说,创新学习是指中小学生在日常学习中的发现性、探索性学习。创新学习首先需要培养学生的“问题意识”。“问题意识”是学生创新的动力,有助于对学生创新精神的培养,有利于学生创新个性的培养。创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。     

数学教学中培养学生创新能力浅探

研究表明,早期创新教育尤为重要,它直接关系到学生的创新意识和创新能力的形成。作为基础教育工作者,我们更应重视对学生进行创新教育,帮助学生实现知识、思维和能力的同步发展。笔者结合自己的数学教学实践,在培养学生的创新能力方面进行了一些探索。一、引导发现。增强创新意识古人云“学贵有疑”,“学则须疑”。“疑”是创新的开始,也是创新的动力。     

"课堂角色扮演"教学法的实施及其价值探讨

课堂角色扮演是在教学中由教师根据学生的专业特点,对教师及学生进行角色设定,根据教学内容设计规定动作,指导学生进入角色,领悟“剧情”,完成规定动作和自选动作。其实施需明确角色设定的原则、教师的三大任务以及学生的参与方式。其价值在于:稳固专业思想;增强职业责任感;启迪智慧,培养能力;培养创新精神,提高创新能力;加速整个教学进程。     

谈在教学中如何引导学生创新

数学新教材、新大纲，将“形成数学创新意识”作为高中数学教学的目的之一．要培养学生具有创新精神，首先教师应有创新的观念、创新的意识．“新大纲”在“教学目的”中提出，要“进一步培养学生的创新意识”，培养“创新意识”就是使学生对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。