把握不同特点明确写作要领——消息与一般记叙文比较例说

初中语文教材新旧版本同时提出“训练写消息”的要求,不少初学写作的同学,按照一般记叙文的特点写消息,结果是不伦不类。因而确有必要将消息与一般记叙文的写作特点作个比较,以助大家明确消息写作要领。这里,笔者试以《第二次考试》和根据它改编的消息为例,从文章结构入手略作论述。     

作文标淮化试题设计

第一组:关于"学习方法科学化、现代化讨论会"的专题一、先写出一个关于召开学习方法科学化、现代化讨论会的通知.要求:1、要写明会议重点、召开时间、地点及召开单位、参加对象.2、言简意赅,符合"通知"格式.3、二百字以内.(7分)二、然后写一篇这次讨论会的"会议纪要".要求:1、要根据会议记录,把讨论会召开的概况、讨论的主要问题和结果整理出来,写成会议纪要.2、写法上可综合概述,也可分类整理,归纳出几个问题(可拟小标题).3、不超过六百字.(2O分)三、再把这次讨论会的情况,写一篇"消息".要求:1、按消息的要求写.2、这个消息通     

看高考作文试卷断想

今年高考写作试题有两个,一是根据提供的材料,写一篇一百九十字以内的简讯,报道育民小学办起了游泳训练班的消息;一是结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短议论文。     

提高学生作文水平的策略

江苏语文高考卷作文七十分,所以作文教学成了语文教学的重头戏,作文得高分则语文得高分。所以现在不少老师非常重视学生的写作训练,要求学生每周写一篇作文,甚至要求每天写一篇。要写好作文多读多写固然很重要,但总是机械性训练,会使学生厌恶写作,不能调动起学生的写作积极性,想学生写好作文谈何容易？     

怎样学写新闻消息

写惯记叙文的初中生,突然学写新闻消息,最容易犯的毛病就是把新闻消息写成一般的记叙文。因为整个初中阶段,只有两篇消息供学习、借鉴。有些同学由于平时不注意养成读书看报的习惯,根本找不到写新闻消息的路子。新闻写作虽不是重点,但也不可忽视,而且,新闻和其他文体也有互为兼容的地     

指导学生写好日记

从事语文教学二十年以来，一直坚持要求学生写日记，从未间断。实践证明，这是提高学生写作能力的最有效的途径，其作用和重要性远超过常规进行的两周一次的命题作文。现拟就要求学生写日记谈几点粗浅的体会。一、写日记是锻炼学生文笔，提高写作能力最为有效的途径作文教学常规的做法是每两周在教师指导下进行一次命题作文，写一周，评讲一周，这样算来，一学期充其量只能写十篇作文。而日记则不同，原则上，日记要求每日一记，即便出于减轻学生课业负担的考虑而按最低标准每周写四篇，一学期下来，至少也在八十篇以上。这样大量的，不间断…     

《人民解放军百万大军横渡长江》教法一例

一、教学设想1.教材分析。苏教版七年级下册《人民解放军百万大军横渡长江》一文,是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得初步胜利后毛泽东亲自写的一篇新闻稿(即狭义的消息)。按照语文课程标准的有关要求,结合整个初中阶段新闻体裁教学应完成的教学目标,应该让学生通过学习课文了解消息的特点、结构及要素等知识。因此,在理解课文内容的基础上,了解课文是怎样体现消息的结构和基本特点,也就成了本课的教学目标。2.教法设计。课文顺序清楚,条理分明。融入时代背景的简介之后,学生就更容易读懂全文。可采用多种形式结合的教学方式,通过让学生…     

弘扬中国文化 造就成功之路

题目1.参加班上或学校最近开展的某项活动,写一则消息。2.采访附近社区、厂矿或乡村组织的一次活动,写一则消息。(原人教版)提示:要写出有影响的消息,选准角度是第一要求。角度就是主题,只有大、新、深的主题,才能产生强大的新闻效应。有了准确的角度,材料才有合适的剪裁尺度。写消息要注意消息的结构,即标题、导语、主体、背景、结语,并要注意按照各部分的特点和要求来写。另外,写消息,要求言简意赅,信息量大,笔墨有现场感、真实感、形象感。(孙增美)     

写随笔是个性作文的基础

为了全面落实新课标对作文教学的要求，扭转中小学作文普遍存在的“假”、“大”、“空”现象，反对作文概念化、成人化、模式化的弊端，开发智力，丰富情感，培养学生健康的写作个性和创新精神，语文教师要从小学三年级开始要求学生写随笔。尽可能每天写一篇，如果某一天过得充实，可以写几篇。而有一天无话可说，也可以不写。因此。随笔具有灵活、自由、随便的特点，它是学生写好个性化作文的基础，也是对语文课堂教学的延伸和补充。     

数学教学反思的作用及途径

作为数学老师,每个学期学校都会要求我们写几篇教学反思,有些教师总认为写教学反思没用,认为这是增加老师的负担,而且也不知道怎样写,针对这两个问题我来谈谈我的认识。     

我发明的超级农业综合机

语文园地八习作要求:在口语交际的基础上,写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后认真读一读,改一改。     

流动日记让智慧和真情流动

日记,是一种简单的实用文体。日记教学如果仅仅教个格式,写一两篇誊到作文本上了事,是远远不能发挥其作用的。但要求学生每天一篇日记,老师天天查,无意中又可能会使学生养成说谎的恶习,甚至产生某些心理障碍。其实,学生每天都写的日记,应该看做学生的私人日记。而私人日记是受国家法律保护的个人隐私,写多写少写什么内容完全应该由学生自己做主,老师不该随意查看。而且,让学生写一两篇日记容易,要求所有学生天天写日记、写出好日记就困难了。于是,我们就推行流动日记,推进日记的普及。     

“四线三课”为校本教研助力

“四线三课”为校本教研提供了不竭的动力。其中之一要求教师每周写一篇教学随笔或学习笔记，提供一个典型个案，提出一个研究问题：每月撰写一篇教学反思，每学期写一篇教研总结或研究论文。学校每学期举办一次说课或优质课竞赛活动，举行一次教学设计，     

游叱石山

语文园地一习作要求:在口语交际的基础上,围绕自己浏览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。     

“微日记”教学的实践与探索

正一、正确认识"微日记"的特点与价值1.短小精悍,可长可短。"微日记",顾名思义,就是微型日记,篇幅短小,切入点小,花时也少。要求学生周一至周四,每天写一篇微型日记;周五以后则写一篇400字左右的长文。可以将本周前面写过的日记写具体,也可以另外选材写,三天只要写一篇。     

怎样写自己的理想

这次习作要求是在口语交际的基础上,写自己的理想。怎样才能写好这篇习作呢?一、写清楚自己的理想是什么这篇习作要求是写自己的理想,所以习作首先要写出自己的理想是什么。同学们的理想,应该既     

抓好“赏、练、评、改”提高初中语文写话教学实效

“写”是用书面语言传递信息的一种交际能力,是语言基础知识、组织能力以及书写能力等方面的综合体现,也是初中语文教学的主要任务之一。课程标准指出：“语文课程评价必须注重语文听、说、读、写等学习目标的全面达成。”并对初中学生的“写”提出了比较明确的要求。历年来,初三升学考试都有对写话能力的考查,还要求学生写一篇不少于600字的作文。笔者发现．写话一直是初中学生语文学习中的薄弱点和难点。     

教学，从叫出学生名字开始

写教学随笔是我规定自己每周必须完成的事情。有时每天课后写点儿,有时一周写上几篇。不求多、不求精,日复一日,课就这样上着,随笔就这样写着。某一天,我突然感觉到我的教学随笔中缺少些什么。于是,我把以前写的找出来一篇篇看。我明白了,那些随笔更多的是从教学流程是否合理与顺畅、教学任务是否恰当与有效、学生作品是否完成与美观等角度来写的。     

好作文必须“真”

本学期要求学生写的第一篇作文,题为《母爱》。评讲课上,得到了意外收获,感触颇深。     

人生价值

命题一阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。2010年9月底,巴菲特和比尔·盖茨在中国举办慈善晚宴,这一消息引起社会各界的广泛关注。据说该活动拟邀请50位中国富翁,然而,很多中国富豪对此事不买账。比尔·盖茨基金