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正随着全国素质教育改革的不断推进,国家倡导各大院校积极实施学科教学体验式教学,因此,高中数学实施体验式教学改革势在必行。创新高中数学课堂教学模式是开展高中数学教育的一项重要任务,即高中数学体验式教学,同时它是一种数学教学理念的转变。在对当前高中数学教学的研究过程中,笔者发现高中学生缺乏对数学学习的兴趣,学习数学比较吃力,甚至有些学生出现了对数学学习反感的现象,部分学生慢慢地产生了对数学学习放弃的态度。教育改革和发展纲要非常重视学生的素质教育,特别指 相似文献
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一、高中数学探究性学习的提出 <普通高中数学课程标准(实验)>明确提出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的'再创造'过程.""数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨". 相似文献
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进入高中后,有一部分学生开始对高中数学的学习产生恐惧的心理,随之会产生厌学情绪,所以,针对这一现状,最直接有效的方法就是提高学生学习数学的兴趣。 相似文献
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随着新课程的不断深化改革,高中数学的学习也随之发生了突破性的变化。加强对高中数学研究性学习的运用,不仅可以激发学生对学习数学的兴趣,还可以鼓励学生更加灵活的运用数学知识。高中数学研究性学习是基于拓展新课程与基础性学习,是学生数学学习的关键组成部分。本文通过深入分析高中数学研究性学习模式,为高中数学学习提供了一种创新性的模式。 相似文献
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高中数学被公认为一门基础性强、学习成绩分化严重的学科.它理论性强、形式抽象,是各学科中教学、学习难度较高的一门学科.很多同学进入高中之后,感到学习数学的压力和困难特别大,逐渐丧失学好数学的信心,甚至产生厌学情绪,数学学习俨然成为学生的一种负担.作为一名长期从事一线教学工作的高中数学教师,笔者认为要学好高中数学其实并不困难,关键是要培养和激发学生学习数学的兴趣. 相似文献
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《普通高中数学课程标准》明确提出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程.”“数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨”. 相似文献
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正学生从初中的学习升入到高中的学习会面临很多的变化以及不适应因素,这些因素都会造成学生学习上的障碍。如果学生不能及时排除这些障碍,适应高中数学的学习,就会进入高中数学学习的"迷茫期",从而导致高中数学成绩的急剧下降。时间一长,学生对高中数学的学习就会长生畏惧的情绪,即使以后想学好数学,也会发现困难重重。为了解决这个问题,让学生顺利的渡过初中升高中这段时间的迷茫 相似文献
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高中数学学习的难度较高,对于高中阶段的学生而言,数学是现阶段学生学习的主要障碍之一.高中数学教师在教学中要分析学生出现困难的成因,并对此制定有针对性的措施,对学生的行为和思维进行正确的引导,使学生对数学产生主动学习的态度,积极的面对数学学习中出现的问题,对自身的不足进行完善,从而实现自身的全面提升.本文针对高中数学学习中学生学习困难的原因进行分析,并制定相对应的教学策略,帮助学生客服学习中的遇到的困难. 相似文献
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刘丽芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):75
学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述. 相似文献
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郑建英 《中国科教创新导刊》2013,(6):170-170
兴趣是学生学习的最好老师,高中数学具有很强的推理性和严密性,很多学生在学习数学的过程中都会产生较强的畏难情绪,而学生的学习欲望却是从兴趣中产生的,那么如何能够调动学生的积极性,主动性,让他们能够在轻松愉快的气氛中学好高中数学,从而达到我们的教学目标,笔者结合多年的教学实践浅谈自己的看法。 相似文献
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黄代斌 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
高中数学新课标要求教师指导学生进行自主学习,作为一名高中数学教师,需要在教学的过程中实施各种策略培养学生的自主学习能力.简述了新课标下高中数学自主学习的教学策略. 相似文献
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正升入高中后,许多学生表现出对高中数学学习的困惑和不适应状态,为使学生迅速、主动融入高中数学学习氛围,数学老师应该掌握行之有效的教学方法,帮助学生快速适应高中数学,打下扎实的数学基础,开通一条高中数学学习的平坦大道。一、高中数学学习中普遍存在的问题随着学习环境的突然变化,学生会出现常见的不适应情形,根据多年的观察和归纳,主要存在这些问题:许多学生还保留初中的被动学习习惯,过分依赖老师。有些学生盲目自信,不重视基础。特别是部分初中时的尖子生继续沿用以前的学习方法,在碰壁后也没有改变学习策略的想法,盲目 相似文献
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对于高中数学教师,要想能够很好地实现有效的数学学习活动,让学生能够学生主探索、与合作交流的进行高中数学学习这一目标,首要前提就是培养学生良好的数学学习习惯。学生有了良好的数学学习习惯,便有了积极的学习数学的态势,这一习惯直接影响着学生的学习过程与学习效果。 相似文献
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在高中数学教学中开展自主互助学习是符合新课程理念的一种教学方式,它有利于激发学生主动学习的热情,提高学生探求新知识的能力。本文就高中数学教师在课堂教学中培养学生的自主互助学习能力应注意的问题进行了讨论。 相似文献
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高中数学在数学学习阶段中占有重要的地位.但是目前高中数学教学过程中总存在这样那样的问题,导致学生不懂得如何自己学习.作者对高中数学学习影响因素进行分析,得出提高学生学习能力的方法. 相似文献
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王松林 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):50-50
新课程理念下的高中数学,关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,探究学习成为新课程理念下的高中数学的必然选择。那么,如何有效地让学生在高中数学学习的过程中进行探究性学习呢? 相似文献