数字电子技术实验教学改革与探索

数字电子技术实验是电子技术专业的重要实践环节,它对培养学生的实践能力和创新能力有着不可替代的作用。本文介绍了在数字电子技术实验课程教学内容,教学方法和成绩评定方面的一些探索,通过近几年实验教学的实践,在加强学生的基础训练,培养学生动手能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,激发学生创新能力等方面都有一些成效。     

数字电子技术课程在生物医学工程专业教学实践中的几点思考

传统的数字电子技术课程教学中存在的不足很难适应生物医学工程专业的需求,该专业注重培养学生利用工程技术知识解决医学实际问题的能力,结合实际教学经验以及生物医学工程专业的特色,对数字电子技术基础课程的教学改革提出几点思考。     

医学院校生物医学工程专业开放性实验教学的建立

针对模拟电子技术和数字电子技术课程实践教学存在的诸多不足,以贵州医科大学生物医学工程专业为例,进行了开放性实验的教学。通过开放性实验,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。     

基于FPGA的数字电子技术实验系统的开发

将FPGA技术引入数字电子技术的教学实验中,开发了基础数字电子技术实验、课程设计实验、系统级实验三个层次的项目,改善了传统的实验教学模式,增强了实验的创新性和趣味性,有利于学生创新能力和动手能力的培养。     

浅谈《数字电子技术》教学内容、教学方法和实验改革

数字电子技术是一门实践性较强的课程,也是电气信息类专业必修的重要课程之一。为了提高数字电子技术课程的教学质量,本文对该课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行研究。提出了数字电子技术课程教学内容优化的原则,并对该课程教学方法进行改革与实践,在实验教学方面通过对实验内容、实验方法、考核机制等几个方面的实践改革,提高学生的学习主动性,培养学生的综合能力及创新能力,进而提高了数字电子技术的整体教学质量。     

浅谈《数字逻辑电子技术》的实验改革

数字逻辑技术是电子工程、计算机技术等专业本科生必修的一门重要的基础课程.数字逻辑实验对培养学生掌握电子技术基础知识和提高动手能力起着必不可少的重要作用.针对当前数字逻辑电路实验教学中存在的问题,提出了如何从实验内容、实验教学方法方面进行改进,以达到提高学生动手能力,提高教学质量的效果.     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验教学是数字电子技术课程教学中一个重要的环节,主要培养学生对数字电子技术理论知识进行分析和综合应用的能力。本文在简单介绍Multisim仿真技术的的基础上,详细分析了Multisim技术在数字电子技术基础性、综合性和设计性实验中的应用。实践证明,学生在应用Multisim软件的过程中培养了自身的分析能力和创新能力,取得了较好的效果。     

高职数字电子技术课程教学改革的重要性

数字电子技术是应用电子技术和通信技术等专业的一门重要基础课程,对于学生职业能力的培养非常重要.本文对数字电子技术在课程改革方面的具体内容和实施方法等做出了简要的阐述.     

数字电子技术实验教学研究

数字电子技术具有很强的实践性,对数字电子技术实验进行教学研究,为提高实验教学质量,培养学生的工程实践能力具有重要意义,对实验课程教学改革有参考价值.     

数字电子技术课程中的案例教学浅析

数字电子技术是电类各专业的核心课程,如何改进该课程的教学方法、提高教学效果是高职院校教学中的一个重要问题。根据数字电子技术课程的特点,本文探讨了如何将案例教学应用于课程教学中,培养学生实践创新的能力。在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,达到高职教育培养应用型人才的目的。     

《数字电子技术》实验课程的改革

《数字电子技术》是我校机电、雷达、导航等专业的主干课，随着电子技术的飞速发展，新技术不断涌现，课程中有的内容已经陈腐过时，所以，《数字电子技术》实验课程的改革势在必行。     

对独立学院《数字电子技术》实验教学的探索

《数字电子技术》是电子专业及电子相关专业的一门重要专业基础课,本文从该课程的教学目标和中国地质大学江城学院的培养目标出发,对《数字电子技术》课程的实验教学环节进行了设计和探索,从而调动了学生学习的主动性和创造性,培养了学生分析问题、解决问题的能力,提高了该课程的教育教学质量。     

应用技术大学转型中“数字电子技术”课程教学改革探讨

"数字电子技术"课程是高等院校面向电类专业的一门重要技术基础课,是培养学生创新能力和综合实验设计能力的重要环节,具有较强的理论学习性和实践应用性。试以黑龙江工业学院向应用技术大学转型为例,针对电气工程及其自动化专业的应用型本科人才培养要求,对"数字电子技术"课程的教学内容、教学方法和实践教学等进行了改革,将Proteus仿真引入数字电子技术的理论和实践教学环节中,以此提高学生课堂学习的主动性和积极性,培养学生的实践能力和专业素质。     

《数字电子技术》课程的教学设计

《数字电子技术》课程是自动化专业的一门学科基础课,使学生掌握数字电子技术的基本概念、基本原理,掌握数字电路的分析方法和设计方法,为后续专业课程学习提供理论基础。运用Proteus仿真教学手段,改善教学效果,培养学生系统性的分析、设计能力,提高专业素养。     

数字电子技术实验教学的改革与探索

数字电子技术实验教学是电子信息类相关专业的重要实践教学环节,对培养学生的实践能力、团队协作能力、创新能力等有积极作用。文章从一体化实验室建设、实验内容优化设计、教学过程组织及考核方法等方面,对如何提高数字电子技术实验教学质量和学生个人能力,作了一系列的改革和探索。实践证明,通过对实验教学的改革和实施,取得了可喜的成果,学生的知识应用能力、逻辑推理能力、动手操作能力、创新能力等得到了提高,达到了教学目的。     

数字电子技术课程教学探讨

从理论，实验，课程设计三方面对“数字电子技术”程的教学进行探讨：加强学生系统概念和综合分析能力，将理论和实践结合起来，用理论指导实验，将课程设计 视为对理论课程的补充，综合与提高，培养学生分析问题，解决问题的能力。     

突出专业特点,增强实验教学的针对性

电工与电子技术实验是我校各非电类专业的基础课,上好这门课对我校各专业培养合格人才有站重要作用,我们结合各专业的特点,对电工与电子技术实验进行了改革,增强了实验教学的针对性,培养了工程意识,提高了动手能力,收到了良好的教学效果。     

工程教育专业认证背景下数字电子技术实验改革

为配合工程教育专业认证要求,学校从实验内容、教学模式和成绩考核体系三个方面对数字电子技术基础实验进行改革。依托项目式教学,建立分解-综合层次化实验内容体系,不仅培养学生分析解决问题的工程能力,还培养了学生的综合工程思维模式;利用国家示范教学中心网站,构建虚拟网络辅助教学平台和预约平台,为学生提供纵横向延伸的学习资源,同时提高师生工作学习效率;参考CDIO工程训练模式,构建科学量化的成绩考核评价标准,最大程度上激发学生实验学习的积极性,提高学生实验水平。实践证明,数字电子技术基础实验的改革是符合工程教育专业认证要求的,提高了学生学习主动性,扎实了学生基本实验技能,培养了学生工程应用的能力。     

基于独立学院《数字电子技术》实践教学改革的研究

《数字电子技术》实验课程是电子信息类学生重要的专业基础实践课程,根据独立学院的人才培养目标,本文分析了目前实验中存在的问题,基于开放性实验室的教学平台,提出了适合独立院校的数字电子技术实践教学体系、教学内容以及其具体实施办法,从而提高学生的动手能力和工程意识。     

“数字电子技术实验”课程的改革

“数字电子技术实验”课程是电气类、自动化类、信息类等相关专业的专业基础课.在分析和总结了传统的“数字电子技术实验”教学过程中存在的问题的基础上,对“数字电子技术实验”课程进行了一系列相应的教学改革.在实验教学模式上采用“学生为主体、教师为主导”的教学模式;在实验教学内容上增加设计型、系统型实验的比例,并引导学生利用EDA软件进行数字电路的仿真;在实验考核机制上增加实验考试环节,完善实验课成绩给定方法.实践表明,“数字电子技术实验”课程教学改革取得了明显成效.