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提高课堂教学质量是新课程改革的基本任务，是广大教育工作者的神圣使命。到底怎样才能提高物理课堂教学质量？本文就这个问题从学习课堂的形式、教学案的要求、学习欲望的激发，以及学习方法的要求等因素谈谈自己的看法。 相似文献
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袁龙强 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(11):76-77
在中职物理课堂教学中,可通过多种方法提高学生的学习兴趣,如在教学中通过有趣的物理实验,激发学生的学习兴趣;利用认知冲突,引导学生进入积极的思维准备状态;通过有挑战性的问题,调动学生的自主探究欲望：运用研究学习的方法,提高学生参与学习的意识等,激发学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果。 相似文献
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新课程背景下,如何优化物理课堂教学效果,最大限度地发掘学生的潜能,是摆在初中物理教师面前的重要课题。本文从"开端就抓住学生的心"、"充分调动学生的积极性"、"教师生动的语言讲解"、"加强实验教学"、"搞好课外活动"五个方面进行了阐述。 相似文献
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赵仁 《中国校外教育(理论)》2010,(5):127-127
本文结合自身的物理教学经验,总结了运用教学方法的几点体会：运用类比法,适当地引入物理学史;联系现实生活,普及科技知识,提高学生的学习兴趣;注意物理学科和谐性和简单性原则的运用;应用计算机多媒体技术。 相似文献
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我国教育正处在一个改革的时期,教育模式、教育思想、教学方法,中职物理教材都在进行改革。本文作者针对提高中职物理课堂教质量谈了自己的见解。 相似文献
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教学既是一门科学又是一门艺术，而教学的科学和艺术是建立在教师具有广博的专业知识和熟练的教学技能基础之上的。一个教师如果没有广博深厚的专业基础知识，他的教学只能是照本宣科，生搬硬套；没有训练的教学技能，也就谈不上教学的艺术，更不能把教学搞得生动活泼，有效地促进学生的学习，教学语言是课堂教学中较为重要的技能之一。随着教育教学改革的深入，越来越多的教师对课堂教学语言在认识上有所深化，在实践中有所创新。对于同一个物理问题，不同的教师会有不同的教学语言设计。长期的教学实践证明，优化物理课堂教学语言，对于提高物理课堂教学质量有着极其重要的意义。本文从以下几个方面谈谈自己的认识。 相似文献
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李学林 《江西教育学院学报》2008,29(3):17-17
课堂教学的质量,在某种程度上取决于教师采用的活动策略和活动技巧,根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生物理思维的关键,在实践中。应在课堂教学中渗透以下几个重要环节,以提高课堂教学质量。 相似文献
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为了适应我国教育发展的需要，职业高中的物理教学必须提高教学质量，为社会培养有用人才作贡献，本文从五个方面谈谈提高教学课堂质量的相关策略。 相似文献
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任何学科教学活动的开展,如果教师自始至终只采用同一种教学方法,势必不能满足学生对课堂教学要充满新鲜感的要求,而且会影响教学内容的呈现效果,阻碍课堂教学质量的提升。而面对信息技术的广泛应用,其对科技、教育等多领域发展带来的利处,在现代教育的发展中必须重视信息技术教学的开展。基于此,初中信息技术在开展课堂教学时,一定要打破教学模式单一的教学现状,教师要在课堂教学中采用多种教学方法,结合教学内容合理选择适合的教学方法,通过对信息技术的教学方法进行有效整合,从而达到提高课堂教学质量的教学目的。 相似文献
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初中物理是一门非常有趣的学科,教师必须在理解教材、课标、考纲和学生的前提下,确定教学标高,并根据不同的课型设计相应的活动,让学生真正参与和感受,并充分调动学生的主动性,注重讲、问、看、练结合,注重激励性评价以激发学生的兴趣,不断提高教学的艺术性,使学生在接受知识的同时也能享受物理之美。 相似文献
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教学方法对提高英语教学成绩是至关重要的,老师要采用好的教学方法。本文主要介绍了一些好的方法,如教师要安排好课堂,要把握好教材,要调控好学生等。 相似文献
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在物理教学过程中,每位教师应根据自己的教学风格,学生的个性特征,以及具体的教学内容,选择适当的教学方法,如问题法、实验法、讨论法等等,使学生以积极的态度参与到物理教学活动中来, 相似文献
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龙边江 《黔东南民族师专学报》2004,22(3):84-85
提高初中物理的教学质量是从事初中物理教学的教师孜孜追求的目标．为达此目标，教师要根据学生的具体情况，物理教科书的内容特点认识研究教学方法． 相似文献
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曾建社 《雁北师范学院学报》2007,23(2):100-102
探讨了探究性实验教学，提出了边学边实验，理论与实验相结合的方法，以提高实验教师队伍的综合素质，使物理实验课的教学质量上升到一个新的水平． 相似文献