加强非传统安全教育:国防教育的历史使命

非传统安全日益受到全社会的高度重视,有关的理论研究方兴未艾.相时于传统安全而言,非传统安全具有自身的特点.作为一种关系到全人类的新问题,如何创造平台加强教育,引导人们深刻认识非传统安全问题显得非常重要.文章从国防教育的本质和时代特征的角度,论述了在国防教育体系中加强非传统安全教育的必要性和可行性.     

浅析非传统安全威胁对社会安全的影响

本文分析了非传统安全威胁的由来,由于国际上政治秩序不公正,导致各种矛盾以及危机出现。世界范围内经济的发展不平衡,也会使一些不安全因素出现。人类社会的发展和自然失去和谐,同样使得环境安全问题频发。在此基础上,结合非传统安全威胁对社会安全的影响,探讨了非传统安全威胁的应对措施。     

安全新观念与高等教育应对--兼论高校国防教育

新的国家安全观念认为国家安全是由不同层次多种安全要素构成的复杂的安全体系。教育安全作为国家安全的一个构成要素，在安全体系中基础性作用日益凸显。高校国家安全教育的主要途径是国防教育，高校应当普及国家安全教育，并加大力度改革和创新其内容和手法。     

论当代跨国族体问题中凸显的非传统安全威胁

当代跨国族体问题不仅已经威胁到世界上各种类型国家的稳定与安全，而且随着全球化的发展，跨国族体日益增多，而其挥之不去的、情系梦绕的民族特性，如果没有正确的消解对策，必然会使有关问题呈现向各种大小跨国族体延伸的趋势，其已成为决定人类世界和各种类型国家今后发展前途的举足轻重的因素，任何国家对跨国族体问题都不能掉以轻心，必须认真研究应对之策。消解这类问题，需要构建“和平跨居”、“和合主义”的国际法制伦理观念；民族与国家双方都必须有“人的安全“人的发展”为本的“相互包容”的观念；国家为解决民族问题需要建立非军事的和平特殊部队，特别是决不能单纯采用只会加深仇恨的传统军事手段。     

东北亚地区非传统安全威胁与地区合作

冷战后非传统安全问题日益成为国家和地区安全的重大威胁。非传统安全威胁促进了东北亚地区在经济、社会和环境方面的合作,其原因在于非传统安全威胁扩大了东北亚地区国家间的共同利益,促进了应对威胁的制度建设和建构了新的行为体身份。     

非传统文化安全视域下校园文化安全探究

非传统安全研究视角的出现,要求我们重视文化安全,突破传统校园安全观,强调校园文化安全。在非传统文化安全视角下解读校园文化安全,对其内涵从以学生群体为本位、重视校园内部文化不安全因素、强调校园文化安全互动三个层面进行拓展。在此基础上,进一步明确挑战,探索应对的可行性路径,加强校园文化安全建设。这不仅是加强校园文化建设和和谐校园建设的现实要求,也是服务国家文化安全和总体安全战略的需要。     

内蒙古非传统安全问题及其应对

就安全范式来说,安全理论基本可以概括为两种：传统安全与非传统安全。进入新世纪以来,内蒙古经济社会得到快速发展。与此同时,内蒙古面临着社会安全、经济安全、生态环境安全问题等非传统安全威胁的严峻考验。内蒙古应紧紧抓住实现经济社会又好又快发展的各种机遇,大力解决内蒙古存在的各种非传统安全问题,切实提高内蒙古应对非传统安全的能力。     

对高校国防教育内容的几点思考

大学搞军训，学生们不仅学到了许多有用的军事知识．而且精神面貌大有长进．在新的历史时期．更进一步开展国防教育．能使大学生们更好地体验到军人那种视国家和人民利益高于一切的自我牺牲精神．现就高校国防教育的内容作些简论．     

非传统安全威胁上升与国家安全观念的演变

安全观念是一个国家建立有效安全机制的基础。传统的国家安全观念是以国家间相互对抗与冲突为前提的。冷战后全球化时代的到来 ,国家之间相互依赖加深 ,国家之间的冲突将逐渐淡化。从全球范围看 ,传统安全问题对世界和平的威胁已大大减弱 ,而非传统安全问题却变得越来越突出。随着非传统安全威胁上升 ,国家安全观念、国家安全机制在原有基础上将随之发生重大转变 ,以适应新的安全形势的发展     

非传统安全威胁及国际实践比较分析

后冷战时期,国家安全的内容和形式发生了显著而深刻的变化,非传统安全威胁成为国家安全的重要内容,对国家主权、国家治理和全球治理、国际合作带来了新的挑战.非国家行为体和不同国家在对非传统安全问题的认识和政策实践上存在差异.     

另眼看国际关系学关键词语“非传统安全”

国际关系学中高频度出现的关键词"非传统安全",从语义的感情色彩看显得比较冷静与中性,不能看出人们对当前新的安全问题的主观态度与评价;从词语的结构看是由"传统安全"加前缀"非" 构成,意为不属于"传统安全"的范畴.当今的安全问题呈现出多样性与复杂性,用"非传统安全"一语指称,显得比较困惑与不妥.笔者认为不如用"当代安全威胁"一语来代替.一是用"当代"一词来限制,能突出一个"新"(问题的始发性),在时间界定上也能说明自西方冷战结束后新形成的一个话题;二是以"威胁"作中心词能突出其危害性.     

大学生非传统安全思维的培养

非传统安全涵盖面宽,性质独特,危害很大,其已经对高校传统安全教育构成了严峻的挑战.大学生作为未来使命的担当者,在非传统安全视阈下需要具备怎样的素质,培养怎样的新思维是高校教育工作者面临的重大课题.     

“非传统安全”的发展对于中国军事安全战略发展的启迪

中国的传统军事安全在现今的历史条件下,面临着极大的挑战,特别是非传统安全重要性日益凸显的国际背景下,军事安全发展的重要性更不能忽视。探索军事安全战略新的发展途径,以非传统安全作为整个国家军事发展战略的突破口,从新的视角和领域努力构建中国和谐稳定的军事局面,是我们当今军事安全的核心任务所在。     

高校增设金融安全的国防教育课程研究

金融安全是国防建设和安全的重要影响因素之一,高校国防教育中应对大学生加以训练与培养,培养其金融安全的危机意识。一是在高校增设金融安全方面内容的理论知识课程,提高大学生金融安全意识认知程度。二是增设金融安全技能训练课程,创建"交易通"软件,模拟金融交易,渐进培养有金融安全意识的国防后备人才。     

非传统安全条件下大学生安全教育管理工作探讨

正一、科学认识非传统安全的内涵与特征非传统安全又称"新安全威胁",西方学者有时也用"非常规安全"、"新安全威胁"等来表达。非传统安全因素是相对传统安全因素而言的,指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主权国家及人类生存与发展构成威胁的因素。非传统安全是时代发展变化的产物,安全问题不再局限于传统安全领域,安全问题的解决手段转向非军事化。由此国家和相关学者的安全观念发生了变化,提出了相对于传统安全的观点,即非传统安全理论。     

论高校军事社团对国防教育的促进作用

高校军事社团是高校传播国防文化的重要载体,也可以为军事理论教学的优化提供帮助。从我国高校国防教育的现状入手,论述高校军事社团对国防教育的促进作用,提出发挥军事社团作用的有效措施。     

浅谈高校图书馆网络的安全威胁

本文讨论了图书馆网络信息存在的安全威胁,对如何保障图书馆的网络信息安全提出了自己的见解,并对未来网络安全技术的研究方向做出了展望。     

以意识形态安全为核心加强高校国防教育

随着习近平总书记提出总体国家安全观,关于国家安全的研究不断丰富和扩大。文化安全作为国家安全的重要保障,意识形态领域的安全又是文化安全的根本要求,高校学生的思维易受外界影响,需要重点教育引导。高校国防教育活动作为意识形态安全教育的主要形式,对于加强国家文化安全有着重要作用。为了切实加强社会主义意识形态安全教育,为国家发展做好文化安全保障,高校国防教育应该从国家安全的高度指导教学,改革教育的内容和方式。     

传统安全与非传统安全双重视角下的石油安全

石油安全集中体现了传统安全和非传统安全的不可分割性。在传统安全的视角下,为保障石油安全,各国通常采取加强国际协调、结成政治和军事同盟、签定政府间协定、使石油的来源或出口多元化等策略;在非传统安全的视角下,石油安全具有开放性的特点,与生态安全、社会安全都紧密相关。在实践中,应以综合安全观为指导,综合运用政治、经济甚至军事等多种手段来保障我国的石油安全。     

东亚非传统安全合作探究

冷战结束后东亚地区出现各种不同类型的非传统安全威胁,推动了东亚地区非传统安全合作的进展.本文考察了当前东亚非传统安全合作的基本特征,分析制约东亚非传统安全合作主要因素,最后就目前合作模式提供了三种相互竞争的理论解释视角.