二十世纪兴起的西方音乐主要流派

在20世纪，西方音乐领域在政治、经济及和种新思潮的影响下，产生了象征性乐派、新维也纳乐派、新巴洛克乐派、萨蒂和“六人团”等新的音乐流派，构成了本世纪音乐复杂而丰富的总体面貌。     

二十世纪兴起的西方音乐主要流派

在 2 0世纪 ,西方音乐领域在政治、经济及各种新思潮的影响下 ,产生了象征性乐派、新维也纳乐派、新巴洛克乐派、萨蒂和“六人团”等新的音乐流派 ,构成了本世纪音乐复杂而丰富的总体面貌     

决裂抑或发展——浅析二十世纪西方音乐

20世纪西方音乐并非是与传统的割裂、分离，它在很大程度上可能是与传统有着某种必然的联系，或者说是在传统基础上的革新。文中从印象主义、新古典主义以及表现主义等方面论证这一观点。     

多元化背景下折衷主义风格在空间设计中的创新研究

多元化背景下,为促进折衷主义风格在空间设计中的创新,作者从多元化背景下折衷主义风格在空间设计中的应用特点入手,对其进行了全方位、深层次的分析,并在此基础上全面而深入地探究了多元化背景下折衷主义风格在空间设计中的创新。     

西方二十世纪序列音乐对于传统音乐的继承与发展

通过比较西方传统音乐与序列音乐创作方式、要素以及表达方式、载体等,说明序列音乐对于传统音乐感性的继承与理性的发展,并且预言未来的音乐一定是感性与理性的完美统一。     

试论中国现代陶艺的多元化风格

现代陶艺在当代中国的发展只有二十多年的历史，但在较短的时间内却形成了具象、抽象、环境和装置等四种风格，呈现出多元化的格局。     

多元化表达——艾伦·帕克电影对英伦风格的继承与突破

英国导演艾伦.帕克具有很高的知名度,他在创作过程中十分注重追求独创性,满足观众的审美需求,同时继承了现实主义风格的英国电影传统。对他的多元化表达方式的探究,有利于加深对影片主题思想的把握以及对导演创作风格的总结。     

余光中新古典主义诗学特色的成因

纵观余光中诗学的发展,他的诗学理论是一个不断发展完善的过程。而他成熟的新古典主义诗学是以传统和现代的互动关系为核心,把"现代诗"从一个单纯的为学概念发展成一个内涵丰富的诗学范畴。本文着重从余光中的个人遭遇、所处环境以其诗观的文学艺术渊源是构成"新"与"古典"的双边关系的主要动因。     

风格与观看——沃尔夫林风格研究新探

本文试图通过对"观看"与"表现"的分类研究作为出发点,从不同角度论述对客观物象或油画作品的观看方式和自身油画语言的表达方式的发展及面临的境遇,从而较为清晰地理出两者阄的关系,以指导美术工作者的创作实践.     

数字媒体时代标志设计风格的多元化

设计潮流随社会经济和文化的发展而改变,数字媒体作为一种新兴的信息技术,对设计的影响越来越大.本文旨在论述数字媒体时代下标志设计的新趋势,分别从设计的像素化风格、立体化风格、模糊化风格、装饰化风格、动态化风格等五个方面探讨其多元化的发展倾向.希望对现代标志设计的研究和实践有一定的指导意义.     

“和而不同”——论声乐艺术多元化的“跨界风格”

针对当下歌坛褒贬不一的跨界现象。分析"跨界风格"的声乐艺术产生的时代背景及原因,以"和而不同"的儒学思想为导向,从美学角度证明了其存在的合理性。同时为了让大家了解其演唱方法及风格特点,以便于更好的学习和运用到各自的演唱中来,本文对几位跨界风格歌唱家的演唱方法、风格特点进行了详尽地剖析,希望为致力于声乐事业的同仁们带来新的思路和努力方向。     

医学生多元化发展与协同创新管理模式研究

伴随着高等院校连续扩大招生以适应经济发展的同时,也给学校学生管理带来了十分严峻的挑战,如何使学生更好的适应和满足社会的需求,成为了近年来高等教育探讨的热点。文章创造性地提出了协同创新管理模式,目的在于为在校大学生管理提出新的思路,克服传统学生管理的不足,促进学生多元化发展。     

价值多元化背景下的思想教育创新

当今中国社会,文化的多元冲击引领着社会价值体系向多样性、多层次发展.这对于尚处在活跃期、敏感期和非稳定期的大学生群体而言,就面临着在价值取向上的艰难抉择.因此进行顺应时代潮流的,更具针对性、实效性、灵活性的思想教育就显得尤为迫切.适应当今时代主题、社会环境,在实践中总结探索教育的新途径、新方法,都是在探索思想教育的时代创新问题,是进行教育提升的重要课题.     

源初存在与绘画者己身的交织——当代中国画风格多元化的成因及意义的知觉现象学解读

当代中国画坛,风格林立,各领风骚。不仅画派之间、绘画者之间的风格有异,绘画者本人,也往往具有相去甚远的表现风格。各式各样的表现手法,千差万别的画面效果,写与工的分野不足以概括,色与墨的区别不能够描述。文章从知觉现象学角度来描述这种现象的成因及存在的意义。     

浅谈在多元化音乐课堂中提升学生的音乐素养

如何在新课程改革中深入实施多元化的音乐教学,丰富音乐教学内容,让学生在多元化音乐课堂上表现美、感受自主、合作、探究学习的乐趣,根据在音乐教学实践中,运用适合小学生年龄特点的多元化教学进行探讨。     

西方二十世纪“新音乐”研究之番外——品《断裂与失衡——中西视野下的西方二十世纪“新音乐”创新的局限性分析》

西方二十世纪“新音乐”像一块“烫手的山芋”,让众多音乐家进退维谷,而针对“新音乐”的褒与贬亦是纷争不断．福建师范大学叶松荣教授的《断裂与失衡——中西视野下的西方二十世纪“新音乐”创新的局限性分析》一书从一个更为合理的角度阐述了作者对于西方二十世纪“新音乐”的论断。本文拟从此著作的整体出发．对著者所论主题进行较为宏观的介绍,希望可以从中探析出些许新意。     

浅谈新课改下的音乐多元化教学

在课程改革的新时期,作为音乐教师就要在教学实践中尝试音乐的多元文化以更好的使用新课程,驾驶新课程.     

浅谈太极拳的继承与创新

文章运用文献资料的研究方法,来论述传统太极拳的继承与创新,我们在继承传统文化的同时,要学习前辈那种博大胸怀、审时度势、与时俱进的创新精神,本着尊师重道、扎实苦练、用心领悟、客观务实的态度,将自己的太极功夫练得更好,让传统太极拳能得以继承和发展,我们才不负时代赋予的神圣使命,作为传统太极拳的传承人,使太极拳得以规范和提高,我们任重而道远.     

书法艺术的继承与创新

站在发展素质教育的角度来思考和探讨书法艺术的继续与创新问题，目的是为了促进我国艺术教育改革的深入发展，在书法艺术教育实践中，要重视传统民族化的传承，引导学生走规范之路。既继续又创新，提高审美能力，陶冶情操，使它的素质教育中发挥出更大的作用。