语文课实施愉快教学六个“一点”

语文课实施愉快教学六个“一点”浙江常山县教研室／章师亚语文课究竟怎样来实施愉快教学，我们总结出了这样六个“一点”，即：语言“甜”一点，组织“活”一点，媒体“多”一点，关系“融”一点，教法“新”一点，训练“放”一点。一、语言“甜”一点语言，是教师水平的...     

《祖父的园子》教学实录及评析简

一 认真观察,写好汉字 师：今天我们学习一篇课文,题目是《祖父的园子》。抬起右手和老师一起写课题：“父”。捺要有脚。“的”,左边小一点,右边大一点。“同”,最后一笔横,略微向上一点收笔。我们一齐读课题。     

开心QQ糖

慢一点好一次,卡尔和乌勒一同骑车出去玩。突然,卡尔惊叫起来:“哎呀!已经8点钟了!我们得赶快回家了。”“不,慢一点。”乌勒说,“如果现在回家的话,一定会遭到大人们的痛骂,说我们回去太迟了;而如果等到10点才回家的话,他们则会拥抱我们,为我们终于安全到家而高兴。”     

“一点突破法”蠡测

自1985年我校姚烺强老师提出“一点突破法”以来,众多的教师纷纷借鉴运用.实践证明,“一点突破法”对改变语文教学“少慢差费”的“固疾”很有作用.我们根据先生平时的论述,结合自己的思考,对“一点突破法”试作浅述.一、“一点突破法”的实质欲了解“一点突破法”的实质,笔者认为必须领会以下三个方面.     

大家的看法

1999年被财富杂志誉为“世纪经理”的杰克·韦尔奇有一句名言：“我们要多一点领导，少一点管理。”     

浅谈物理教学中的“三点”教学法

我们十多年来的课堂教学经验可以总结成三句话：追根寻源真一点,实验研究多一点,能力要求高一点,简称“三点”教学法,因此我们称自己的教材为“三点”法教材。
　　一、追根寻源真一点
　　一个学生学习物理,首先接触到的就是物理定律。因此,怎样搞好物理定律教学,必然是每个物理教师首先要考虑的问题。     

工科物理课程改革与教材建设

本文介绍了我们在大学物理课程改革中所做的几项工作.通过对教材建设中相关问题的反思,从教材在“培养学生的科学思想”、“关注知识的应用”、“教材的可教性”、“语言凝练”以及“启发性与趣味性”等方面进行了阐述,提出了教材建设中尽量做到“讲解浅一点、视野宽一点、内容新一点、思维活一点、知识用一点”的建议.     

孔子劝顽童

有一天,孔子和众弟子乘坐马车到一个地方去讲学,见有两个小孩在路中间玩耍。子贡赶紧停住车,大声嚷道:“你们两个顽童快让开,这是孔夫子的车!”孔子连忙喝住子贡,下车对顽童客客气气地说:“我们有事在身,借光,让我们过去吧。”“你们有什么事呀?”顽童甲问。孔子捋须笑答:“周游列国,讲学传道。”顽童乙接着说:“那你这位先生一定很有本事和才学吧?”“岂敢,岂敢。”孔子谦虚道。顽童甲随后便大声道:“我问你四个字!一点一点分一点,一点一点合一点,一点一点留一点,一点一点少一点。”孔子很快就想出答案,说四句诗谜各为一个字:汾、洽、溜、…     

形近字巧记举隅

一些字形相近的汉字,老师在课堂上讲了又讲,可学生在作业中却错了又错。它不像那些经典的语句可以让人一边欣赏感悟,一边记忆理解。这些字学起来没那么省力,记起来不那么容易,所以对于粗心大意的小学生来说当然是困难的。其实只要我们教师能多花心思找窍门,这些字还是比较好记的。例一:已、己二字巧记片断1.己,自己,比“已”字就少那一点点。对呀,我们应该“为自己想得少一点,为别人想得多一点”,这可是做人最起码的道理呀。所以为“自己”的“己”少写一点……2.已,已经,比“己”字多出一点点头。对了,咱们中国呀,现在可是日益强大,跻身于…     

一位母亲的自述

自从儿子出生那天起,便成为我们的掌上明珠。我们认为,全家就这么一个“小宝贝”,让他过得好一点,顺着他一点是应该的。因此他从小要什么就给什么,想干什么我们都百依百顺。由于我们的娇惯,养成他专横跋扈“金口玉牙”的性格,稍不如意,就又哭又闹。我们认为他还小,大一点就好了,所以也没放在心上。6岁时进了幼     

任重而道远

由“教育大省”向“教育强省”,这是一次历史性的跨越,可谓“任重而道远”。 江苏人清醒地看到了这一点。王斌泰厅长语重心长地说:我们必须从固步自封中解放出     

思念如品茗

【原稿】　　父亲今天下午走了 ,去重庆。告别很简单 ,父亲在我们房门口说了一声“我走了 ,你们乖一点。”我们说了一声“知道了。”于是他走出了家门。我们当时没有任何忧伤或其他什么感情 ,一点也没有。我一小时内做完了除了日记以外的作业 ,便与妹妹一起跑出去 ,和朋友们玩去了。傍晚才回来 ,母亲急忙做饭 ,吃饭的时候 ,我才意识到父亲走了 ,真正地意识到。我曾说 ,我们的吃饭像开会。是啊 ,而且是个大杂烩 ,每个人把自己的事或是自己身边的事说出来 ,还说得绘声绘色 ,眉飞色舞 ,决不会亚于那些演说家或说书先生。这些“发言”最忠实的“…     

一次诗意的对话——重读《我的空中楼阁》

一、寻诗意:诗化的语言文中多处引用、化用了古诗。我们仅是读读这些文字,就已觉得妙不可言,美不胜收了。这些如诗一般的语言给我们展示出一幅优美的画卷,从而将我们带进一个时而清丽明快,时而迷离朦胧的诗意的世界。现摘录几例:山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。———化用了王观的诗句“水是眼波横,山是眉峰聚”。古人笔下“眉峰”是生硬的线条,而“眉黛”则是女子弯弯的柳叶眉,柔和亲切;加之“痣一点”就更见其娇俏,喜爱之情溢于言表。好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁。———与“两岸青山相对出,孤帆一片日边…     

小天地里

如果把教室看作是老师的领地,那么,寝室就是我们的世界。我们的个性在这儿能得到最大限度的解放,我们的校园生活应该是从这里开始的。你看,四号男生宿舍“舌战”又开始了。“诸位请注意,我现在提一个问题。”外号“信息处长”的胡成光煞有介事地开了腔,停了一下,扫视一圈,接着说,“你们说人是骄傲一点好,还是谦虚一点好?”“这还用问吗?虚心使人进步,骄傲使人落后嘛。”“幽默家”易亚敏接上了话题。不过他的发言往往只是给大伙调节一下     

“确保选举一次成功”的提法不妥

我们经常能昕到有关领导和选举部门对人大换届选举有“确保选举一次成功”的提法，究其出发点，是想使换届选举程序简化一点，时间抓紧一点，领导意图提得明确一点，代表比例合理一点，一句话，“既划定框框，又不违法”。其实这种做法并不符合法律的规定。     

浅谈作文教学中对“差异”的合理利用

在作文教学中,谈及“差异”,我们常常消极对待:整班学生的作文不能“齐步走”,我们会怨叹;“小作家”写出了一篇不尽人意的习作,我们会惋惜;“后进生”竭尽全力写出的习作,我们往往还会不屑一顾。其实,“差异”是客观存在的,是永恒的。如果我们坚持唯物主义认识论,多一点辩证思维,用具体问题具体处理的办法来对待“差异”,我们就会发现,令人头痛的“差异”原本是一种资源,一种动力,也是我们开展作文指导的一种依据,一条门径。     

在天津市教育工作会议上的讲话(摘要)

最近,耀邦同志在河南讲过一次话,主要精神是“七五”期间怎样把工作做得比“六五”期间更好一些.他分析了当前的形势,认为现在我们有条件也有可能把“七五”的工作做得更好一点.主要有以下五个条件:一是思想更加一致了;二是我们党的政策更加清楚、明确,也更加配套了;三是我们的物质基础更加雄厚了;四是干部结构更加合理了,特别是最近新上来的这批领导同志,工作很得力;五是我们有一个比较有利的国际环境.根据这样几个有利条件,我们有信心、有可能把“七五”期间的工作做得比“六五”期间更好一点.耀邦同     

管理，也是一门艺术

现代教育管理实践告诉我们：在学校管理中,角度要站高一点、思路要放宽一点、工作要做实一点、头脑要清醒一点、措施要具体一点,管理也是一门艺术。具体说来,就是要“四子登科”。     

发现写作的秘密——《肥皂泡》教学实录及评析

<正>一、读题导入师：上课！同学们好！生：老师好！师：今天我们学习一篇课文,题目叫——（指黑板）一起读。（生齐读课题）师：“皂”字,我们一起来写一写,（在田字格里板书）上边是——生：白。师：“白”字要写得稍微扁一点,下边是——生：七。师：“七”字的一横要稍微长一点,而且要稍微斜着向上,这样就把“白”字托住了。请大家拿起笔,在生字表格边上认真地写上一个“皂”字。     

拿什么来向您道歉,我的老师

我们班新来了一位女生,高挑的身材, 白皙的皮肤,一双忽闪忽闪的大眼睛总是充满忧郁的柔媚。就是瘦了点儿,如果稍微丰腴一点点,肯定比我班的“校花”美多了。大家暗地里给她起了个绰号——“西施”。因为她一口的吴侬软语。不过,也许是“曲高和寡”,没有几个同学愿意和她接近。可是,我们的班主任自从她转学来到我们班后,就一