浅谈报刊英语词汇特点和隐喻

报刊英语作为一种独特的文体,具有鲜明的语言特点,其文法与一般的书面英语有很大的不同。该文从报刊英语词汇的使用特点以及词汇的语用含义两个方面,分析了在教学或者学习过程中,如何快速正确的理解和欣赏报刊英语独具一格的特色。     

英语格言与隐喻

格言是人类智慧的结晶，是前人经验的归纳，是隐含劝戒的话语。格言多出于圣贤，载于典籍，流传经久。常常读诵格言可以使人得到启迪，使人无形中受到熏陶。英语历史悠久，积淀厚重，许多名句格言久积其间，流传后世。这些英语格言不仅在内容上给人启示，在语言结构上也有其独到之处。隐喻是英语格言常用的修辞手段之一，本文从形象与含蓄、新奇与启发、具体与贴切三个方面讨论了英语格言中隐喻的修辞功能。     

英语隐喻的文化解读

英语语言中的隐喻metaphor一词来自希腊语,meta含有across的意思,-phor表示carry,所以,metaphor原意为一种“由此及彼”的运动,即一种转义（transference）。作为一种语言现象,英语隐喻与化必然有着十分密切的关系。了解两之间的关系对我们学习和运用英语隐喻乃至使用英语语言至关重要。英语隐喻犹如一面镜子,清楚地折射出英美化的光彩。透过这面镜子,我们可以看到英美化的方方面面。下面从三个方面作简略的考察与解读。     

"以人为本"的隐喻初探

引言 自从人类社会产生语言以来，隐喻就与我们的生活息息相关了。隐喻是人类社会生存所必不可少的。对于这一点，Lakoff＆Johnson的《我们赖以生存的隐喻》一书的出版足以证明。     

英文报刊中隐喻词语的翻译

由于不同民族之间的社会文化不尽相同,英汉两种语言隐喻的喻体有同有异.本文拟就英文报刊中隐喻现象同汉语中的隐喻现象进行比较,并在此基础上探讨翻译的途径.     

英语中的隐喻现象

隐喻作为语言表达方式在英语中普遍运用,在英语语言发展过程中起着不可或缺的作用。本文以互动理论为依据,从荚语中的实例分析常规隐喻的三种类型及构成特点,总结隐喻在英语的发展过程中的重要作用。     

广告英语中隐喻应用初探

随着社会经济的发展,广告已成为一种重要的应用文体。广告的首要功能就是劝说受众接受广告对象,产生购买产品的欲望。隐喻作为一种语言现象和认知方式,以其特有的修辞功能和表达效果在广告中得到广泛的应用。隐喻的使用不仅使广告变得简洁生动、新奇,还可以激起受众的想象力。     

从英语汉语中的习语、成语、委婉语看隐喻能力和隐喻运用

大约公元前300年,亚里士多德就在他的《诗学》和《修辞学》中多次提到了隐喻的构成方式和修辞功能.之后,隐喻作为语言的一讲修辞手段,一直是传统修辞学的研究重点.20世纪70年代至今,认知语言学不仅仅把隐喻看作一种简单的修辞手段或语言现象,而把它上升为人类的思维现象去研究,把它看作一种认知模式,大大拓宽了隐喻研究的范围.本文通过几个英汉习语(成语)和委婉语的对比,试图讨论隐喻作为一种思维现象是全人类共有的思维能力,但民族文化的差异使隐喻又具有了民族约定性.     

浅析英文报刊中的语法隐喻——时政新闻与社会新闻对比

用系统功能语法对英文报刊中的语言表达进行浅析,分别从概念隐喻、人际隐喻以及语篇隐喻等方面分析英文报刊,对比报刊中时政新闻和社会新闻中的语法隐喻,并指出它们的语篇作用及形成的内在原因,从而使读者能够了解报刊文章中的深层含义.     

浅析经贸英语文章中的隐喻

经贸英语文章中的隐喻形式可以通过习语、拟声、拟人等手段实现 ,使文章变得生动形象。了解和正确理解隐喻有助于更准确地理解和领会文章的意图和更有效地获取信息     

英语报刊阅读中合作学习策略初探

培养学生实际运用语言的能力在很大程度上取决于教学的组织形式。而传统的课堂阅读教学模式中,信息的传递大多是教师的单一灌输,教师讲,学生听,包揽了几乎所有的课堂活动。在英语报刊阅读课上,教师容易偏重讲授英语报刊中的语言点和知识点,从而忽视对学生语言行为的训练。长期以来,班级授课制就成为英语课堂教学的主要组织形式。本文通过对于英语报刊阅读课程特点的分析,探索了合作学习策略在英语报刊阅读中的作用。     

当代报刊英语学习要点

报刊英语是一些学校为专业英语学生开的一门课程,虽说报刊是一种常见的消磨时光,了解时事的途径,但是掌握报刊的阅读方法对于英语不是母语的学生来说却非易事,可以说报纸浓缩了一个国家的政治、经济、军事、文化教育等方方面面的讯息。就如何学习和掌握报刊英语的方法提出一些个人观点。     

英语新闻标题中隐喻的功能

隐喻是人们对语言认知和理解的重要思维方式。隐喻涉及源域和目标域,源域的部分特点被映射到目标域上的过程就是认知理解的过程。新闻作为一种独立的语体,旨在传播最新的信息,隐喻思维在新闻中,尤其是新闻标题中的大量运用使表达效果更为显著：隐喻具有认知力和概括性,使抽象变具体,还能不断丰富新闻语言,增强新闻的可读性和欣赏性。     

隐喻认知模式下的英语一词多义现象浅析

一词多义是语言的普遍现象,是人类认知范畴化和概念化的结果。本文从认知语言学的角度出发,运用隐喻认知模式对英语一词多义现象进行新的诠释,从而为多义词的教学提供有益的启示。     

高中学生英语隐喻能力培养初探

隐喻是连接教和学的桥梁,隐喻能使人们用一种事物体验或理解另一事物。隐喻能力是当前在英语教学中针对学生学习英语、提高英语水平经常提及的一个词汇,在英语学科学习中,培养学生的隐喻能力是提高学生英语学科素养和水平的重要方式。在教学中,教师可通过拓展、延伸、深化学生的文化认知等手段,培养学生隐喻能力,促进学生全面成长。     

隐喻现象在英语构词中的运用研究

隐喻是修辞方式的一种,体现了人们使用语言的一种认知方式。不同的历史文化条件和地域特征,使各自的隐喻不同。从认知角度出发,分析其中出现的隐喻现象,明确具体词语与隐喻词语之间的关系,明白词语的具体含义与抽象含义之间的关系,明白词语之间包含的隐喻机制。理解隐藏在词语中的概念隐喻,就会发现其中的理据性与词句间的逻辑关系,通过联想记忆的方式记住词语,这样将显著提升学习效果。     

现代广告英语委婉现象初探

广告语言涉及了语言禁忌问题和跨文化语言人的心态问题。它与心理学、社会学、美学等学科有关。随着委婉现象在广告英语中的普遍使用,本文从广告英语委婉现象的成因、表现方式及其功用等方面说明通过委婉现象会使广告宣传更为有效。     

英语副语言初探

副语言是人们说话时伴随语言而产生但又不属于语言现象的某些发音特征，副语言行为贯穿于言语交际的始终并具有特殊的交际功能。英语副语言的主要表现手段为语调、重读、停顿和音质，表义是其主要交际功能。这一功能部分被直观地表现出来，而另一部分则通过语法功能得以实现，最终以话语功能的形式呈现。     

英语语汇中汉文化现象探讨

语言是人类交流的一种工具。各语言之间因不同文化的互相影响和渗透使语言具有更强的生命力。本文着重探讨了汉文化在饮食、服饰、游乐、宗教、礼仪方面对英语语汇的渗透和影响。     

概念隐喻在大学英语教学中的应用

笔者认为概念隐喻不仅仅指的是一种语言现象,更重要的是概念隐喻能够有效的激发出学生的主观能动性,加深学生对英语知识的记忆以及领悟。在大学英语学习中使用概念隐喻能够大幅度的提高外语教学的质量,通过此篇文章的论述,希望能为广大教师、学生提供帮助。