基于办学传统教育的地方高校校园文化建设——以台州学院为例

办学传统是学校宝贵的精神财富和发展动力,加强办学传统教育,对于地方高校校园文化建设具有重大意义。地方高校要重视理论研究,探索校园文化建设规律;树立品牌意识,丰富校园文化建设内涵;强化精神文化建设,提升校园文化建设层次;结合地方文化特点,扩大校园文化建设影响。     

秉承办学理念 创建航海特色 培育校园文化

一所学校最本质、最重要的特色应该是学校的文化,这是一昕学校的精华,是一所学校凝聚力和活力的源泉。我们始终把校园文化建设放在学校各项工作的核心地位。办学理念是校园文化的灵魂,校园文化建设离不开办学理念的引领,办学理念及其实践决定着校园文化的独特个性。校园文化建设需要载体,办学特色是校园文化建设的重要载体。我们在学校办学实践中,努力实现办学理念、办学特色、校园文化的三位一体。我们坚持以“自主立身,合作共赢”的     

浅谈校园文化建设

人们常说:“三流学校靠校长,二流学校靠管理,一流学校靠文化”,可见,文化对于提升学校办学品味所起的作用.我们发现,大凡教育质量高,办学水平高的学校,无不是校园文化建设有其独到之处的学校,大凡教育质量不高,办学水平不高的学校,无不是校园文化建设极差的学校,他们只会随心所欲的检上几句名人的语言,挂在墙上,以此作为学校的办学思想,办学理念,校园文化.没有对这些语言进行认真思考、深刻理解、仔细解读、科学分析是否符合学校教育实际.要想提高学校的办学水平、办学档次,必须在校园文化建设上很下功夫.     

校园文化建设的思路与实践策略

校园文化建设是学校规划、管理和发展历程中的重要内容。它关系到学校的价值取向和办学方向,关系到学校的教育观和学生观,可以说,校园文化是一所学校总体办学品质、教育水平的综合体现。所以,学校管理者尤其是校长对于校园文化的建设必须有一个明确的理念或思路,并且要获得学校全体师生的广泛认同,同时在具体建设实践过程中要有目标、有计划、有步骤地实施。     

创建具有艺术特色的校园文化

校园文化是学校办学特色、办学品位的综合体现。创建健康向上的中小学校园文化,是每一所学校应该重视的事情。校园文化的特色内涵与外延是什么？怎样创建有特色的校园文化？笔者结合工作实际,把“艺术特色校园文化建设研究”这一问题当课题,在实践中进行了研究。     

试论校园文化建设

通过对校园文化内涵的分析,可以发现创建校园文化是实施新课程改革的必然要求,校园文化与环境育人是同一层面、指向相近、功能同一的问题。用文化管理学校,是实现以人为本的有效途径。学校特色源于校园文化,又集中体现在校园文化上。要提升学校办学水平,提高学校竞争力,就必须着力打造优质校园文化。     

当代校园文化建设对策与探究

校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要。本文从校园文化内涵、校园文化现状、校园文化在办学中的实践作用、加强校园文化建设,塑造当代大学生的精神品格等四个方面提出校园文化建设的对策与研究。     

百年老校展新姿,特色文化创辉煌——浅谈人民路小学校园文化建设

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,是一所学校 的灵魂,其包括环境文化、精神文化、制度文化。校园文化建设 是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特 色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需 要。同时,校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种 风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。     

加强校园文化建设重在形成合力

校园文化作为社会主义文化体系的一个有机组成部分,是民族文化和现代意识在校园内部的综合反映,从广义上讲是指学校所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化;从狭义上讲是各个学校所形成的具有自身个性特点的办学宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。加强校园文化建设,要在理念、方向、行为以及创新和环境上形成合力。一、校园文化建设要在办学理念上形成合力校园文化是一个学校在长期的教育教学活动和教育管理     

中等职业学校校园文化与企业文化对接探析

校园文化是构成学校办学实力和竞争力的重要因素之一。要使校园文化真正成为提升学校办学竞争力的有利因素,必须要根据学校实际加强针对性建设,努力形成自己的特色和品牌。正确分析二者对接的背景,积极探索对接的原则、内容、途径,是实现有效对接的关键。     

“三大主线”推进校园文化建设

校园文化是一所学校办学思想、个性品位和学校内涵的集中体现，也是一所学校综合素质和综合竞争力的集中体现。借助校园文化．把学校建成师生最向往的地方和孩子生动活泼的乐园．让它像家园那样充满亲情．像花园那样美丽．这是每一所学校必须要做的事情。毫无疑问．先进的校园文化建设理所当然地成为贯彻实施学校办学理念的重要抓手和基本途径。     

打造校园文化 提升办学品位

学校文化决定着一所学校的优劣,而建设具有特色的校园文化对学校的全体师生起着巨大的影响,具有特色的校园文化建设就是要充分体现学校领导者的办学理念,所有的学校活动都可以围绕办学理念开展,用主题理念去统率和指导学校中的一切,从而形成一种具有鲜明理念内涵的文化整体合力,使之能丰富学校的内涵,提升学校的办学品位。现谈谈对校园文化建设的一些实践：     

高职院校特色校园文化建设研究

校园文化是高职院校办学特色和综合竞争力的体现,是推动学校发展的强大动力。高职院校校园文化要继承和弘扬中华优秀传统文化,在传承中创新发展,要把握时代脉搏,要突出学校特色,要积极吸收优秀文化成果。山东城市建设职业学院以打造品牌校园文化为抓手,形成了特色鲜明的校园文化育人体系,探索出了一条高职院校特色校园文化建设道路。     

创特色文化造和谐环境--以明溪第二实验小学为例

校园文化反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色,是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一.优秀校园文化是学校的魂,对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用,有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识.要想建设好校园文化,必须树立极具影响力的特色文化,形成特色学校,以实现其发展的目标.     

论高职校园文化建设中职业性特点的体现

校园文化是指学校在长期的办学实践中积淀和提炼的,以学校办学宗旨、价值观念、办学作风和道德行为准则为核心,能促进学校可持续发展的一切物质和精神的总和.由于发展背景、培养目标等的不同,校园文化除普遍拥有的共性文化外,在各种不同类型及各个不同个体的学校中应该有着各自鲜明的特色.高职院校与本科院校、中职学校,工科类高职院校与文科类高职院校,其校园文化是各有特色的.不同的学校在建设其校园文化时除共性外,更应注重其特色的建设,以体现其具有鲜明特色的个性特点,如在高职院校校园文化建设中要特别注重职业性特点的体现.     

创设和谐的校园文化 促进学生健康成长

校园文化是学校办学思想和育人价值取向的精髓，是学校办学特色和师生精神面貌的集中体现，是学校全面实施素质教育的隐性课程，为此，我校注重加强校园文化建设，提出“以人育人，共同发展”的办学思想，着重构建“和谐发展”的校园文化建设框架，突出校园文化特色。     

我国高校校园文化与办学特色建设的研究

校园文化与办学特色是高校建设发展的重要因素。校园文化和办学特色都是办学的载体,相互依存,互相促进,共同作用于学校建设发展的各个方面。一个时期来,高校校园文化与办学特色建设取得了很大成绩,但也存在不少偏失,要用科学发展观统领工作全局,加强校园文化建设,提高办学的品牌和实力,构建和谐校园,促进学校健康快速发展。     

全面发展校园文化 努力提升办学品味

1．什么是校园文化？校园文化的内涵丰富,外延广阔,是学校在发展过程中所创造、利用的物质财富和精神财富的总和,既遵循和反映社会进步、教育发展规律的共性要求,又体现特定学校的个性特点。校园文化产生于学校,存在于学校,惠及师生,辐射社会。它不仅是一种现象,更是一种积淀,体现着一个学校的办学品味、办学特色、办学理念、办学水准及办学成果。一般认为校园文化由校园物质、制度、精神及行为四个层面的文化组成。其中物质文化是指学校的建筑、器材等硬件设施,是校园文化的基础;制度文化是指用以规范师生行为的各种政策、制度等硬件配置,是校园文化的纽带;     

提升校园文化关键在“品牌”

校园文化是展现学校魅力和办学的名片,是学校的灵魂和精神支柱,是学校办学水平和核心竞争力的集中体现。近年来,笔者所在学校高度重视校园文化建设,校园处处洋溢着浓郁的文化气息,形成特色的校园文化体系,得到了家长和社会的好评。     

文化育人视角下的中职校园文化建设

校园文化是在学校办学理念和学校精神的大背景下操作实施的,要坚持在文化共享中凝聚人心,共同实施形成合力。校园文化建设要坚持以人为本,随着科研文化、环境文化、教学文化、德育文化、精神文化等的合作与互动,校园文化将产生"润物细无声"的效果。