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李鹏同志指出:“科技教育兴农提法好”。“科教兴农”它和广泛宣传的“科技兴农”只一字之差,却反映了农业工作的同志对于农业现代化以科技为关键、以教育为基础的规律在认识上的提高和深化。它和有的省、市,县提出的“科教兴省、兴市、兴县” 相似文献
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我校是具有85年历史的老校,全国重点中专,1991年被评为A级一类学校。1992年被省教委评为“优秀学校”。建国以来,我校为省内外培养了各类中等农业技术人才1.5万多名,通过函授、代培,短训等形式培养农业技术人才近4万人。 近几年来,我校坚持和推进招生制度改革,打开人才直接通向农村的渠道,加强校内外生产实习基地建设,不断提高人才培养质量,为振兴我省农村经济,促进中等农业教育事业的发展做出了贡献。 相似文献
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科技进步是推动农村经济增长的首要因素,教育又是科学技术转化为现实生产力的基础和关键。随着科教兴农的实施,农村教育综合改革,为社会主义农村全面发展和进步服务的作用日显卓著。为尽快实现科教兴农的战略目标,一些专家学者展开了理论上的研究和实践中的摸索,以新观念、新思想为先导,实现认识上的飞跃,实践上的进展,为农村教育改革和发展鸣锣开道。这项研究近况如何?末期推荐中央教育科研所副研究员刘国钧《论科教兴农》一文。围绕这一重大议题,作者对科教兴衣的内涵,农民教育与科教兴农的关系,在民教育的地位与作用作了全面分析,并就树立科教兴在政治先行的思想、农民教育工作者应尽职责、今后农民教育的发展目标提出见解。本刊将连载此文,以飨读者。 相似文献
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科教兴农之路苏红吉刘学武有“晋南蔬菜第一乡”之称的襄汾县贾罕乡,近几年来,从兴办教育起步,靠科技开发引路,加大农村科技培训的力度,以大棚蔬菜为主导产业项目,走出了一条兴乡富民之路。贾罕乡东临县城,西靠临新公路,交通十分便利,属典型的城乡结合部。１９９... 相似文献
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科教兴农脱贫致富杨占军，刘志明，郭向成，赵贵玉阳原县小石庄村自１９７９年冬创办农民文化技术学校以来，培养了一批又一批农业技术人才．同时调整了种植结构，使该村由粮食高产穷村逐步发展为蔬菜专业村，又成为制种专业村，走上了脱贫致富奔小康之路。几年来，该村取... 相似文献
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绩溪县力促科教兴农姜云鹏近几年来，安徽省绩溪县在传统农业向市场农业、现代农业转变的过程中，把农业科技摆在重要位互，力促科长兴农，取得了显著成效。该县首先从抓好临溪镇成人文化技术学校这个典型入手，推动全县的科技普及工作。目前，全县１７个乡镇都建立了成人... 相似文献
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更新观念科教兴农陈国胜穷则思变，地处湘西腹地的吉首市河溪镇，人口１２０００人，面积９８平方公里，是一个土家族山区贫困小镇。由于历史、地理等因素的制约，经济、文化非常落后，农民生活一直处于贫困线下。１９８８年以来，镇委、镇政府把科教兴农作为发展民族经济... 相似文献
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走科教兴农之路曹以福“开教育渠，引科技水，浇农业田，结富民果。”这是广灵县作疃乡要走的“科教兴农”之路。该乡占地总面积６３平方公里，有１４个行政村、１４４３１口人，是全县粮、麻、黄花、蔬菜的重点产区之一，素有“白麻之乡、黄花基地”之美称。近年来，该乡... 相似文献
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科教兴农的带头兵李振威地处太岳深山沟里的沁源县赤石桥乡，气候寒冷．无霜期短，不利于农作物的生长。面对现实．乡农科站在当地党委和政府的领导下，横下一条心．下大力气搞好农作物优良品种试验，强化科教兴农，确保农业大丰收。在县科委的支持下，这项工作取得了明显... 相似文献
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科教兴农的有力举措●张健据《中国教育报》１９９６年５月２日报道：“今年元月，金坛等三市分别到东南大学办学院。不久，南京大学、苏州大学校内也办起了县级学院。高校与地方携手合作，共同探索高教办学体制新路子。”我认为，这是落实党中央十四届五中全会提出并经过... 相似文献
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近十年来,农业高等院校在贯彻执行“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设“方针的实践中,不仅认识了农业院校科技工作在为农村经济服务中所体现出的巨大价值,而且在与农民群众结合中使得“科学技术是第一生产力”的观点逐渐成为社会普遍的共识。农村经济发展对高科技的强烈呼唤,推动农业院校实现了面向经济建设主战场的战略转移,促进了农业科学技术的进步,加速了农业科技成果在生产领域里的广泛应用,从而为农业院校科技工作带来了新的生机与活力,探索出科技工作通往主战场的有效途径。 相似文献
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校办企业是学校由应试教育向素质教育转轨的重要的教育教学基地。搞好校办企业也可以为学校全面贯彻党的教育方针提供必要的保障条件。 相似文献
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科教兴农在卫庄□绛县成教办卫庄镇地处绛县东南旱塬,是一个既无矿产资源,又非交通要冲的传统农业乡镇。近年来,镇党委、政府大力实施科教兴农战略,把成人教育作为发展农村经济的突破口,使本镇的经济飞速发展。完善体制,建立科教兴农运行机制在领导体制上,自１９９... 相似文献
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云南省师宗县五龙乡新庄科村公所大力兴办成人文化技术学校，帮助农民学习科技文化知识，培养了一大批技术骨干人才，为山区农村脱贫致富走出了一条新路子。 １９８９年，针对群众文化普遍偏低，技术人才紧缺的情况，新庄科村公所成立了文化技术学校，在条件简陋的村公所，开始科技文化的普及工作。学校从各村选派群众到五龙乡成人技术学校参加培训，回村后负责本村技术指导和培训。今年参加林果栽培技术的人员达４１２人次，烤烟栽培１５１人次，甘蔗种植１０６３人灰，科学养猪 ２１５人次，养鸡 １１２人次，为发展农村经济奠定了良好的… 相似文献
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中共中央发布的《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，是实施西部大开发战略、加快西部地区的发展的一项重大举措。这对于进一步加大改革开放力度，特别是加大中、西部地区农业产业结构调整，农村的改革开放和经济建设，农民脱贫致富奔小康更具有实际意义。自 20世纪 80年代以来，民进中央积极响应中共中央的号召，努力发挥自身的科教优势，认真搞好智力支边、扶贫工作，取得了一定经验和成绩。民进中央集十余年智力支边、扶贫工作经验，进一步加大了在贵州省黔西南布依族苗族自治州定点扶贫的工作力度，努力实践“科教兴农… 相似文献
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也论科教兴农何文武一、科教农三者之间的关系科教兴农，是党中央提出的发展农村经济的总体战略方针。它具有充分的辨证性，高度的科学性和完整的逻辑性，显示了事物发展的规律性．“科”就是适应农村大商品经济发展的科学技术，是推动农村经济增长的首要因素，是第一生产... 相似文献
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