关于校企合作的思考

校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的内涵、校企合作的意义、校企合作的基础、存在的主要问题及原因、建立校长效机制等几方面进行了思考,从而促进校企合作的持续健康发展,实现互惠互利、合作共赢。     

校企合作在职业院校中的发展探索——评《高等职业教育校企合作长效机制研究》

《高等职业教育校企合作长效机制研究》一书写作题材新颖,角度独特,观点明确.该书以近年来我国校企合作的体制和机制为重心,将理论与实际紧密地结合在一起,完整地阐述并且分析当今我国实现高等教育校企合作的长效机制,具备极强的指导意义和可借鉴性.     

试论职业学校图书馆为校企合作搭建特色平台

坚持校企合作是职业学校发展的一个主要方向。应对未来职业学校更宽阔的发展空间,图书馆必须转变传统的发展理念,主动适应企业市场化发展的新模式和新需要,积极参与校企合作,为校企合作搭建特色平台。     

关于建立职业教育教材出版质量保障机制的思考

伴随着大力发展职业教育的基本国策,人们对职业教育教材的认识越来越深入,对职业教育教材的管理越来越完善。文章从加强监管、设立准入资质、建立开发规范和和质量评价体系、统筹建立国家教科书制度、形成制度体系等方面对提高职教教材出版质量提出了参考意见。     

校企知识联盟的合作机制研究

本文介绍了知识联盟的背景和现状,通过校企知识联盟的可操作性分析,并对合作中如何规避两者知识联盟的不稳定性提出思路和意见。     

组建冠名班 探索印刷类专业校企合作新模式

正目前,国家提倡高等职业教育院校积极进行"工学结合、校企合作"教学模式的改革与实践,各职业院校都在致力于找出教学改革中的重点和难点,建设一批高水平的师资队伍,改革教育教学方法。校企共建冠名班是职业教育中的一项新举措,是一种颇具前瞻性的校企合作的模式,可以将校企双方的合力,汇集到一个结合点,实现校企共盈,这对深化职业教育校企合作改革具有重要的现实意义。一、组建冠名班的必要性分析1.社会发展的需要近年来,我国的印刷业发展迅速,但仍然存在着教学与实践严重脱节的情况,导致印刷企     

校企合作信息化服务体系的构建研究

围绕“校企合作、工学结合”的高职教育人才培养模式,本文将信息技术与校企合作深度融合,通过构建顶岗实习质量监控平台、校企远程视频互动学习平台、校企合作信息港平台以及平台建设与运维体系,拓展高职教育人才培养模式的内涵,促进高职教育人才培养模式的实施,提高高职院校信息化的整体水平,助力教学改革,提升人才培养质量,增强学校为社会服务、为企业服务的能力,促进高职院校的可持续发展.     

校企合作之三赢模式探索

在教育部决定实施＂2011计划＂（＂高等学校创新能力提升计划＂）的背景下,深圳职业技术学院应用外国语学院在探索与企业、行业协会开展人才培养合作的基础上,进一步加强校企合作和实习基地建设,积极构建多元、动态的协同创新模式与平台,实现了学校、企业和学生三方共赢。     

高职学院软件专业校企合作模式探究

高职软件专业作为培养我国软件行业人才的主力军,以培养生产、管理、服务第一线,具备综合职业能力和全面素质的高等技能技术型人才为办学宗旨。“校企合作”是提高高职院校软件专业教学水平的必经之路,笔者根据自身院校的实际和绵阳科技城现状的分析,总结了校企合作的模式,并提出了一套新的校企合作模式。     

基于印刷工程专业人才培养的校企合作模式

校企合作在提高学生实际操作能力、促进学校对企业需求的了解、提高企业运行效率等方面都具有积极的促进作用,而企业合作积极性不高、学校不能及时满足企业需求、政府相关法律法规不健全等因素,都会制约校企合作的发展,可以通过校企合股、加强双师型教师培训、推进"3+1"教学模式、建立校企合作教学体系等方法,促进校企合作的深入展开。     

中等职业学校“校企合作”办学模式初探

中等职业学校的培养对象是基于地域经济发展基础上的企业一线技术工人。如何使学生毕业后能够直接上岗,独立操作是当前职业学校面临的关键问题。学校通过建立良好的校企合作机制,实现设备资源共享,与优势企业共建,实现订单培养的办学模式,以企业的亮点吸引学生,根据企业需要合理安排实习实训项目,努力做到学生就业与企业零对接,并为当地经济发展做出贡献。     

中德合作“工业4.0”的契合点

工业4．0的核心包括“智能工厂”和“智能制造”两大方面。面对美国“工业复兴”计划、欧盟“再工业化”和德国“工业4．0”的提出以及东盟国家、印度和拉美国家拥有更低的劳动力和资源成本,中国工业发展正面临着重大的挑战     

中德基层图书馆比较

中国和德国的基层(市级以下)图书馆由于国情的不同出现发展模式、经营方式,行业管理和重点服务对象等四大差异.借鉴德国同行激励图书馆内在发展动力、明确现代图书馆的社会职能、强化单向的行业专门化管理、全面提供少年儿童阅读教育等理念和手段能够促进和巩固中国基层图书馆的发展,由此结论,科学发展必须科学认识前行,科学认识在实践中可通过"交换、比较、反复"的方法获得.     

建立校企合作保障体系打造广告毕业生就业通道——江西理工大学广告学专业毕业（设计）论文中校企合作的实践探索

本文阐述了校企合作在广告学专业毕业设计（论文）中的含义、背景及就业功能,总结了江西理工大学广告学专业毕业设计（论文）在校企合作方面的实践过程、成效和问题,提出了在思想保障、利益保障、制度保障、政策保障四个方面建立校企合作的具体措施．     

高职院校财经类专业校企合作模式探索

校企合作是职业教育发展的必由之路,是培养高技能人才的重要途径。目前各高职院校中,校企合作开展得较多较好的是机械、电气自动化、化工、制药等工科专业,而文科、商科等财经类专业则较少开展校企合作。本文对高职院校财经类专业在开展校企合作的过程中遇到不少问题和障碍进行了分析,并财经类专业校企合作模式进行了探索。     

校企合作多元主体条件下高职学报的功能

在倡导学校与企业合作办教育的今天,高职学报应充分发挥其教育功能、宣传功能、服务功能和积累功能.     

基于校企合作培养编辑出版人才模式的思考

本文对我国编辑出版学专业人才培养的现状与存在问题进行了分析,对高校与出版社(企业)通过校企合作培养编辑出版专业人才进行了思考和探讨,并提出了具体建议。     

基于专利计量的校企技术合作模式与规律研究

近年来,校企合作在提高创新能力、加快成果转化、推动经济发展方面的功能日益显著,引起了社会各界的广泛关注.本文借助于校企联合申请专利情况的计量研究,对我国大陆地区高校和企业之间的技术合作现状及其所呈现出的模式与规律特征进行定量化的揭示和分析.通过校企合作专利分布规律研究,发现我国校企合作起步较晚、程度较低、基础薄弱,但自2006年以来呈现出良好的发展势头;通过校企合作网络研究,找出了清华大学、华为技术有限公司等一批具有较高活跃性与影响力的单位,并且发现校企合作关系及强度存在着区域分布不均衡问题和显著的地域倾向.以上研究发现有助于我们更好地认识和把握我国校企合作的发展现状、规律与趋势,也为我国政府管理部门、教育界和产业界提供了一定的参考信息.     

校企合作下泉州运动鞋类信息数据库的建设

根据泉州师范学院学科专业优势和地方运动鞋产业优势,以校企合作为背景,建设泉州运动鞋信息数据库,不仅对于丰富特色信息资源、扩大图书馆服务领域、提升产学研结合水平具有重要的意义,还有利于地方企业的发展和技术的开发。