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本文针对人教版高中生物教科书"细胞呼吸"一节,进行教学设计。具体包括教学内容的具体分析和教学设计的思路及方法的阐述,及其详细的教学总结和反思。 相似文献
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刘晓军 《中国科教创新导刊》2011,(31):161-161
新课程改革中,对生物教学提出了新的要求。一个重要的教学理念就是走向生活,提出了"注重与现实生活联系"的要求。这一调整体现了教育开始由科学世界回归到生活世界的理念。广大的高中教师必须认真面对生物教学的"生活化"这一新课题,本文根据笔者在教学中的实践经验,对教学"生活化"提出了几点建议。 相似文献
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郭敏 《中国科教创新导刊》2011,(24):72-72
教育是以人为主体的一种社会活动,其目的是让人学会如何去生活,也只有将教育归类为一种生活形式,才能使得人真正回归于他的本位。本文通过"生活化"教学在高中生物应用的必要性进行概述,进而探讨了"生活化"教学在高中生物的应用原则,指出了实际应用的几种方式及其意义。 相似文献
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现阶段,教师需要从生活化教学的角度出发,对生物学科中的生活化活动特点进行全面总结,并且从教学氛围、教学资源、教学内容、教学活动以及教学过程这五个层面出发,对生活化高中生物课堂构建的有效路径进行探索,使学生在生活化的高效生物课堂中完成对知识内容的探究学习,并助力学生生物核心素养的有效形成.基于此,文章主要探讨了如何在高中生物课堂中融入实际生活为学生拓展教学课堂的策略. 相似文献
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随着我国科学技术的不断发展和提高,多媒体技术逐渐发展完善,在各个领域中都得到了相对较为广泛的应用。其中,在教育事业中多媒体教学方式的采用,对教学方法产生了极大的影响。本文通过对多媒体教学的全面了解和掌握,结合实际情况,针对多媒体教学在高中生物教学中的应用提出几点参考意见。 相似文献
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高中生物教师要巧妙运用一些教学方法:灵活使用多媒体进行教学;教学过程中合理运用教具,变抽象为直观;巧妙使用概念图进行教学;让学生动起来自己做"小老师",等等。这样才能充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率。 相似文献
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刘芳铭 《中国科教创新导刊》2011,(6):133-133
多媒体教学是计算机技术高速发展的产物,它的应用使教师的教学方法得到了很大改观,但是与所有事物一样,多媒体教学也存在着一些不足。本文主要从多媒体教学的优势、弊端和应用原则三方面对其进行论述,提出只有实现传统与现代教学的有机结合,才能真正提高高中生物教学的质量,实现新课标中有关提高学生综合素质的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
随着科学技术在人们生活中的普及应用,依托信息技术创新的教学方式方法目前已经成为高中生物课堂的有效辅助方式,在激发学生生物学习兴趣、促进学生生物学科核心素养全面发展、提高学生生物实践能力等方面具有广泛作用。为了充分体现出信息化环境在高中生物教学设计中的应用价值,结合教学案例分析从课前、课中、课后三方面入手,浅谈关于信息化环境在高中生物教学设计的一些实践体会,以供参考。 相似文献
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"细胞生活的环境"是人教版高中生物(必修3)《稳态与环境》的第一章"人体的内环境与稳态"的第一节内容。本节内容对于激发学生学习"稳态与环境"的兴趣,让学生很快地融进必修3的教学中显得尤为重要。1教材分析本节是高中学生学习了必修3的第一节,其主要内容包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介4个方面。该节内容是学生理 相似文献
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在高中生物教学中.“分子与细胞”这一模块的教学不仅能提高学生的学习兴趣,还可以培养学生对生物学的探究精神,为学生学好生物学打下坚实的知识和能力基础。作者就高中生物“分子与细胞”模块的教学谈谈自己的思考。 相似文献
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吴志荣 《历史教学(高校版)》2008,(3):66-68
图1:珍珠港事件前,美国人民普遍厌战,很少有人意识到日本法西斯的魔爪已经日益临近。画面中只有一个人的头部特写,他的眼睛被蒙住了,上面写着“business as usual”,意思是“一切照旧”,而画面背景中象征法西斯势力的乌云已经笼罩在了他的头上。画面下方的英文“AMERICA open your eyes!”意思是“美国,睁开你的眼睛!”这幅海报意在警醒那些对法西斯战争阴云视而不见的人们,让他们快点睁开双眼,认清形势。 相似文献
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教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。在实际的多媒体环境下的课堂教学中,应该如何提高自己的教学设计能力呢?我认为应从以下几点入手。 相似文献
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