有关DNA复制的题组分析

<正>"DNA分子的复制"在各省的考试大纲和考试说明要求中均属"理解"层次,即能理解"DNA分子的复制"与其他相关知识的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价,现将与DNA复制有关的考题进行集中分析。1 DNA复制与细胞分裂细胞分裂间期要进行染色体(质)复制,包括     

例谈有丝分裂和DNA复制相结合题型的解题方法

有丝分裂与DNA复制相结合的题目多次出现在近年的高考题中,这一类题型的考察要点在于将同位素标记技术在DNA半保留复制中的应用与有丝分裂过程中染色体行为的变化规律相结合,测试学生在较复杂的情景中综合运用这两个知识点,进行分析、判断、推理和评价的能力。考试结果显示,当两个知识点单独考查时,大部分学生基本都能正确应对。但是,当考题将两者相结合,分析子代DNA或细胞的标记情况时,正答率明显下降。有鉴于此,笔者在教学实践中采用了画简笔图的方法,呈现这两个重要知识相结合后     

原核生物和真核生物DNA复制的共同点

作为遗传信息载体的ＤＮＡ分子,必须能进行自我复制,并把信息准确无误地分配到子代细胞中,才能保证物种的连续性。生物界中ＤＮＡ复制的方式多种多样,甚至同一细胞中存在有不同的复制方式。但有证据表明真核生物和原核生物ＤＮＡ复制的基本特征是相同的。主要表现在以下三个方面： （１）ＤＮＡ的半保留复制即在ＤＮＡ复制过程中,碱基间氢键首先断裂,双螺旋解旋和分开,每条链分别作为模板,按碱基配对原则合成其互补链,从而形成两个新的双链分子。因新形成的ＤＮＡ分子中,各保留一条亲代的ＤＮＡ单链,故名半保留复制,也因此保证…     

把握《DNA的复制》教学的四个关键点

从课堂引入,DNA的复制过程,到相关的推理变式,再到能力训练,把《DNA复制》的教学内容进行了比较详细地讲解,把握住了几个关键点。     

揭秘DNA半保留复制方式的发现史

介绍了DNA半保留复制方式的发现者梅塞尔森和斯特尔的生平,阐述了"梅塞尔森-斯特尔实验"的详细过程及结果,揭露了DNA复制的真相与实验局限。     

“DNA的复制”常见问题释疑及教学建议

以“DNA的复制”一节为例,针对教材中未涉及的内容进行补充,对教学疑问进行分析和解答,以期为教师备课提供参考。     

“首尾法”分析细胞分裂中的DNA标记问题

细胞在分裂间期,都要完成DNA的复制,然后进入分裂期,将DNA分配到子细胞中去。DNA复制的特点是半保留复制,即新产生的DNA分子中只有一条链是新合成的,亲代DNA分子中的作为模板的两条链被保留下来,并分别进入2个子代DNA分子。如果将细胞中DNA用同位素作标记,如32P,可以通过检测放射性来追踪DNA在分裂过程中的去向。结合几道相关试题,分析细胞分裂过程中的DNA标记问题。     

模拟实验,化难为易——从密度梯度模拟实验到DNA半保留复制的实验证据

将四氯化碳、水、大豆油依次装入烧杯模拟密度梯度溶液,利用泡沫垫和铁钉制成不同的DNA分子模型,先模拟DNA分子密度梯度离心实验,再学习DNA半保留复制的验证实验,降低了实验难度,学生易于接受。     

关于DNA复制的有关问题解答

DNA双螺旋结构的两条多核苷酸链的方向：一条为5’-3’（即从游离的5’碳原子的磷酸基团到游离的3’碳原子的羟基）;另一条为3’-5’（即从游离的3’碳原子的羟基到游离的5’碳原子的磷酸基团）,如图1。DNA复制为半保留复制,即在子代DNA分子中,有一条链是母链（亲代DNA的多核苷酸链）;     

用“简图法”解析有关DNA复制的试题

<正> 在细胞分裂过程中涉及 DNA 的半保留复制、姐妹染色单体和同源染色体等形为变化、有丝分裂与减数分裂的区别等知识,在碰到具体问题时,学生常常由于对细胞分裂过程缺乏深刻的理解和认识,感到无所适从。其实在分析过程中,通过画简图的办法就可以理清脉络,化难为易。例1 对一能连续分裂的真核细胞染色体上的一个DNA 分子进行同位素~(15)N 标记(两条链都标记),然后培养在只含~(14)N 的普通培养基上,在这个细胞两次有丝分裂后,形成个细胞,含~(15)N 的脱氧核苷酸长链有     

办学条件标准的若干基础性问题访谈

北京市新近完成了《北京市中小学办学条件标准》(以下简称《标准》)的研制工作。本刊记者就《标准》的若干基础性问题对编制小组有关人员进行了访谈。编制小组:《标准》所指办学条件是根据教育教学的客观规律,一定地区在一段时期内举办合乎基本使用要求的学校所需的物质资源,以及排除可能影响学校的消极物质因素。办学条件所需物质种类很多,包括经费、师资、学校用地、校园建设要素(如植物、道路、艺术小品)、各种校舍建筑、教学和生活的设施与设备、管理设备等,由于有关部门已制定经费和师资标准,本《标准》不再涉及。不应有的消极物质因素…     

校园伤害案件若干焦点问题研究

目前,因校园伤害事故引起的学生与学校之间的人身损害赔偿纠纷日益增多,受到社会的广泛关注.文章着力分析了校园伤害案件的几个焦点问题,包括学校与未成年学生之间的法律关系、校园伤害案件的责任承担原则、学校过错的判断标准;详尽地阐述了在司法实践中对一些疑难问题的处理原则,以期对中小学应对和预防校园伤害事故提供一定的参考.     

对专科教育几个问题的看法

本文就专科教育中容易产生偏颇的几个问题加以分析和论述,试图强调专科教育应按其特色发展．     

陈子昂研究中的几个问题考辨

＂陈拾遗子昂,唐之诗祖也＂,前人对其生平已经做了详细的考索,但其生平中依然有很多未解之谜,有待于我们进一步地考证辨析。陈子昂和武攸宜的关系及请命问题,有助于我们还原一个真实的陈子昂;而陈子昂的死因,历来纷纭。探析其死因,是对其最后生存状态研究的一个重要参照。     

关于原函数的几个问题

通过对高等数学一元函数原函数的存在性、原函数的连续性问题以及求分段函数的分段原函数问题进行了进一步讨论,得到若干深入结论．     

普通话教学刍议

推广普通话是时代发展的需要,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。本文探讨了普通话教学的难点,以及推广和普及普通话的有效途径。同时,对普通话测试、普通话的进一步发展,提出了自己的见解。     

共振三问

本文先通过求解受迫振动的动力学方程,得出其微分解.然后对共振实验的操作方法和共振习题编制的科学用语,进行了深入探讨.     

赏析一组天文趣题

例1我们生活的地球是浩瀚星空中太阳系这个大家庭里一颗相对很小的行星。太阳系除了太阳这个唯一的恒星外,至今还发现有九大行星、66颗卫星……表中是太阳系中九大行星部分近似数据。太阳系中九大行星的部分近似数据行星行地球星的直径倍数为距地球离的太倍阳为数地公球转的周倍期数为水星0.390.390.24金星0.970.720.61地球111火星0.531.521.88天王星3.719.284海王星3.530165(1)已知太阳到地球的距离为1.5×108km,太阳光传播到海王星需要的时间是。(2)水星的公转周期是d。(3)天体物理学家通过研究发现,太阳系中的星球到太阳的距离满足距离公…     

训诂学新证六篇

训诂学是研究古代汉语中的疑难字句的学问,训诂学能够有助于正确理解古典文献。通过实证性地探讨六个训诂学的具体问题,解决六个语言学中的疑难问题。