独立学院中基于虚拟实验环境的计算机专业人才培养模式探索

独立学院是我国一支最近几年才新生的教育力量,它肩负着为国家和社会培养大批合格的应用型人才的重任.完成这个任务的关键是有效地提升学生的动手能力、创新能力和自主学习能力,而这些能力的培养可以在实验教学中获得.但是,由于独立学院的成立时间较短,因此在教学设备、师资、教学场所等方面均存在不足.因此,亟需一种能替代传统实验教学的方式.通过分析独立学院学生的特点,再分析虚拟实验环境的优势,我们发现虚拟实验环境能有效地解决以上问题.最后,提出了一套切实可行的基于虚拟实验环境的计算机专业人才培养模式.     

独立学院财务管理专业人才培养模式改革研究

本文采用了收集资料、对比分析、实际应用等研究方法,以独立学院财务管理专业人才培养模式改革的必要性为出发点,指出了财务管理人才培养模式改革的基本思路,并结合独立学院的特点,有针对性地提出了财务管理专业的教学体系改革,以促进独立院校财务管理专业在不断完善和发展的基础上适应社会对财务管理专业人才的需求。     

独立学院生物工程专业人才培养探索

电子科技大学中山学院是目前全国318所独立学院之一.四年多以来,生物工程专业的人才培养结合独立学院学生特点,采用多元化的管理、个体化的课程体系、着力提高师资的创新水平、建设良好的实践研究条件和氛围,在生物工程专业的应用实践型人才培养方面取得了较好的效果.     

浅析独立学院计算机专业人才培养模式转型

本文在分析独立学院计算机专业人才培养模式现状的基础上,提出针对其有效转型的建议,有利于提高计算机专业毕业生的就业率及就业质量,为社会培养更多优秀计算机专业应用型人才。     

浅析独立学院计算机专业人才培养模式的调整

本文分析了独立学院面临的实际情况,并以作者所处的延安大学西安创新学院为背景,结合独立学院的实际办学条件、生源特点及区域经济发展,对专业发展现状进行分析,说明调整培养模式的必要性,提出创建高素质技能型计算机实用人才培养模式的建议。     

探索独立学院土木工程专业人才培养模式的特色取向

独立学院应用型本科人才培养模式是高等教育发展的产物,也是经济发展、社会进步的需要,是一个新的课题。本文以土木工程专业为例,从办学理念、办学思路、教学工作等方面探讨独立学院应用型人才培养的特色取向。     

独立学院中药学专业人才培养模式的改革与实践

针对独立学院中药学专业应用型人才培养模式存在的问题,对中药学专业课程体系、课程负责人制、实习实训教学体系、实习基地建设、本科生导师制等方面进行了改革探索。实践表明,在提高独立学院中药学专业人才综合素质方面得到了良好的效果。     

利用虚拟实验培养独立学院学生创新思维的研究

独立学院是我国高等教育的新生力量,但由于发展时间较短,其实验教学在教学设备、师资、教学场所等方面均存在不足。针对独立学院实验教学的不足,应引入虚拟实验来进行补充。本文在分析虚拟实验的特点和优势的基础上,提出了基于虚拟实验的学生创新思维的培养方法。     

独立学院阿拉伯语专业人才培养模式的实践与探索

从2005年起,独立学院阿拉伯语专业出现在高校新设置专业的序列中,几年来,这些新专业取得了长足的进步。然而在专业建设的实践与探索中,独立学院阿拉伯语专业遇到了许多困难,解决困难、不断创新、开创具有鲜明特色的人才培养模式和发展道路,是独立学院阿拉伯语专业的必经之路。独立学院离不开母体高校,更不能失去自身灵活务实的特点,找到一条能够弥合这两者之间鸿沟的有效方法,切实做到培养应用型人才,是独立学院阿拉伯语专业的发展之道。     

独立学院计算机网络课程虚拟仿真实验的探索与实践

计算机网络课程需要理论和实践紧密结合。随着网络信息化的发展,对网络实验教学提出了更高的要求。学生在了解基本概念和基本理论的基础之上,需要学会自己动手组建计算机网络,较为深入地理解在网络组建过程中的各项工作,并能理论联系实际,进一步使用和维护管理计算机网络系统。但由于学校教学实践条件有限,因而构建一个突破传统局限的、不受时间和地域限制的网络化虚拟仿真实验环境成为迫切需要解决的重要课题。详细介绍了虚拟实验环境的需求、功能、组成及特点,借助于软件平台进行了虚拟仿真实验和远程实验的系统设计。     

独立学院机电专业人才培养模式的改革与创新研究

独立学院是一种新型的办学实体,其培养目标应该是现代社会急需的实用型人才;本文以机电专业为例,结合笔者学校的实际情况,对独立学院该专业的人才培养模式进行了探讨和研究。     

独立学院游戏专业人才培养模式的探析

独立学院在培养人才方面应以服务地方经济为首要目标。对中山市乃至珠三角地区的游戏游艺产业的发展状况进行了深入调研,并结合自身独立学院灵活的办学特色,对游戏专业的人才培养模式进行了探析,并重点对游戏专业的人才培养目标与定位,游戏专业的课程体系和实践教学体系进行了阐述,同时还简要介绍了人才培养过程中积累的教学经验和实施的教学改革。实践表明,这种人才培养模式提高了人才培养质量,可作为独立学院建立相关专业的参考。     

应用型本科院校计算机专业人才培养模式探索

当前地方应用型本科院校计算机专业的课程体系、知识体系缺乏系统性规划,难以确保计算机类专业人才培养质量提高,这些问题相当程度上影响了计算机人才系统能力培养,在深入分析计算机专业现状基础上,提出适用的人才培养新模式,探讨构建科学合理的计算机专业课程体系和实验体系.     

独立学院学前教育专业人才培养模式刍议

根据国家发展和社会需求对学前教育的要求,独立学院必须加强对学前教育专业人才培养模式的建设,以培养出更多的优秀幼儿教师。目前独立学院学前教育专业的人才培养目标偏离市场定位,培养方式单一且落入俗套,培养过程存在滞后性。独立学院的学前教育专业应该通过:明确应用型的人才培养目标,深化开放式的人才培养方式,树立实践化的人才培养过程这三方面的努力,以期来推动幼儿师资力量的蓬勃发展。     

本地化“教学工厂”对独立学院市场营销专业人才培养模式的探索

＂教学工厂＂是一种以学校为本位,是融理论于实践中、融教学环境于企业环境中、融专业教学于行业要求中的教学模式和教学思想。独立学院作为高校发展的一种补充形式,是我国高校办学机制的一种探索和创新。市场营销作为一门实践性很强的系统性学科,其在教学过程中需要结合独立学院的自身特色和学生特点及行业需求等特点,形成独立学院特色的教学模式。作者通过＂教学工厂＂本地化的尝试,对独立学院市场营销专业人才培养模式探索有所帮助。     

民办高校计算机专业人才培养模式的探索

民办高校计算机专业人才培养模式人多借鉴公办院校,未能开发出自己特色的人才培养模式,由此出现了一系列新的矛盾和问题,因而必须从人才培养模式上提出解决办法,必须探索和实践切合民办高校生源实际的计算机专业人才的培养模式。     

独立学院师范类专业人才培养模式的探讨——以安阳学院为例

文章分析了独立学院师范类专业面临的现状和挑战,从独立院校师范类专业人才培养教育模式内部改革和独立院校师范类专业与基础教育的合作两个方面进行了探讨,打破了师范类专业"学术型"与"师范型"的矛盾,明确了独立院校师范类专业人才培养目标和模式。     

基于校企合作的独立学院服装专业人才培养模式研究

随着我国教育改革的不断深化,培养专业人才越来越重视,特别是对于独立学院服装专业人才培养来说,更要采取更加有效的创新性培养模式。本文从校企合作的角度,对独立学院服装专业人才培养模式进行了探索,首先分析了校企合作在独立学院服装专业人才培养方面的重要,最后提出了一些有针对性的对策。     

独立学院应用型创新人才培养模式探索

本文以浙江大学城市学院高素质应用型创新人才培养模式为个案 ,从培养目标、培养规格、培养过程三个结构要素 ,进行高素质应用型创新人才培养模式的实证分析 ,并提出了独立学院建构应用型人才培养模式的几点启示。     

独立学院计算机应用型人才培养模式探索

文章阐述了独立学院计算机专业人才培养上存在的一些共性的问题,重点介绍了在人才培养目标定位、课程体系设置、实践教学开展、产学研平台建设、3+1人才培养模式、打造双师型教师队伍等方面的具体举措。