小学语文活动课特点谈

一、目标的丰富性和综合性活动目标的丰富性 ,是语文活动课的一个显著特点 ,而语文活动课各项活动的完成 ,需要综合运用语文知识和其他学科知识 ,所培养的能力也是综合的。范例１我校“向阳花电视台”每周播出校园新闻 ,要求学生积极投稿。我设计了一节《写校园新闻》语文活动课 :（１）课外收看电视新闻、阅览报刊新闻 ,你觉得什么是新闻？新闻该怎么写？（２）课堂上交流 ,教师帮助归纳新闻的结构、文体要求 ;辅导新闻采访的方法及注意事项。（３）自由选好采访对象、设置采访题目、提纲 ,分组或个人去采访。（４）初写新闻稿 ,教师帮助修…     

语文活动课教学初探

活动课是一门新型的实践性课程．有着自身鲜明的特点．是实施素质教育的一个窗口。教学中．如果设计精巧、操作得法．就可以弥补学科脱离生活实际的不足．实现素质教育合格加特长的育人目标。     

浅谈语文活动课教学

新课标中的语文课是实施素质教育的重要学科,一方面语文学科为语文活动课提供了所需的基础知识、基本技能:另一方面,语文活动课作为语文学科的补充,具有巩固、深化、提高、发展的作用,又有利于扩大学生的视野,培养学生的兴趣爱好,发展特长,形成良好的语文素质.     

语文活动课教学初探

活动课程是国家《九年义务教育小学、初中课程计划》规定必须开设的一门课程。是以学生的活动为中心,以学生所感兴趣的题目为内容,以最大限度开发学生的潜在能力为目的的新型课程。我在近几年的语文教学过程中,结合所教学的语文基础及学生的年龄特征进行探索,取得了比较满意的效果。要开展好活动课,使它达到预期的目的,首先应制定好周密的、切合学生实际的活动计划。制订计划的前提是要充分了解学生已有的语文知识基础。根据语文教学所要达到的目的制定出一个学期（或一个学年）所要开展的活动计划。其计划的内容一般是按教材的编排体…     

语文活动课教学初探

语文课外活动是丰富多彩的。在活动课中,学生加深了对生活、社会的认识。我在活动课中将创新意识引入诗歌朗诵、作品讨论、艺术欣赏等文学教育中,让学生主动体验种种情感,认识各种生活现象,提高了分辨美丑和欣赏文艺作品的能力,充分发挥了学生潜在的创造才能。我通过实践觉得以下几点是行之有效的。     

语文活动课教学初探

活动课是一门新型的实践性课程 ,有着自身鲜明的特点 ,是实施素质教育的一个窗口。教学中 ,如果设计精巧、操作得法 ,就可以弥补学科脱离生活实际的不足 ,实现素质教育合格加特长的育人目标。一、活动准备要充分每一次课前 ,教师要全面了解活动课的目的、内容、安排、课型。针对不同的授课方式准备好不同的物质材料 ,选择好地点 ,有时还可以邀请相关学科的老师参加。总之 ,需要教师去精心准备。二、活动导入要新奇活动课上采用过去的一张嘴、一支笔的教学方法 ,就会让学生感觉枯燥、乏味 ,也就无法激起学生的兴趣。学生无兴趣 ,就不会参与进…     

语文活动课教学新探

叶圣陶先生说过：小学生学习语文“得法于课内,得益于课外”。活动课是语文教学的有机组成部分,它是课内教学的延伸与发展,可以加速提高学生听、说、读、写的能力;可以丰富学生生活,陶冶学生情操;可以充分发挥学生的主动性、创造性,培养学生的求索精神,提高学生的...     

浅谈语文活动课教学

通过分析语文活动课教学,进一步确定活动课的教学目标和教学内容,有利于教师选择好的教学方法,促进学生更好地吸收和内化所学知识,使学生得到发展。     

语文活动课教学初探

语文课外活动是丰富多彩的。在活动课中,学生加深了对生活、社会的认识。我在活动课中将创新意识引入诗歌朗诵、作品讨论、艺术欣赏等文学教育中,让学生主动体验种种情感,认识各种生活现象,提高了分辨美丑和欣赏文艺作品的能力,充     

上好语文活动课之管见

在语文活动课的组织实施中,应该始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发学生的潜能,发挥其个性特长,推进个体主动的、和谐的全面发展。“动”是活动课的最大特点,应该将“动”贯穿在活动课组织实施的全过程。     

语文活动课与新课程语文教学

目前语文教学说穿了还是急功近利,还是在紧紧围绕“考试”转,是一种考什么就教什么的被动式教学局面,缺乏从学生语文素养的全方位培养,从“面向未来”为学生终身学习奠基层面去反思和调     

语文活动课的类型及特点

学科教学是根据教学计划、教学大纲、教科书进行的，有相对稳定的内容和形式。活动课则是从学生的兴趣、需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主，来安排有关教育内容及其进程的一种课程形式。它有不拘一格、生动活泼、丰富多彩等特点。显然，活动课有利于调动学生在学习过程中的积极性和主动性。因此，在语教学中，经常开展与语有紧密关系的活动课，对激发学生学习语的兴趣，培养学生对该学科学以致用的能力都有不可低估的积极作用。有了学习兴趣，有了解决问题的能力，那么，提高学生学习水平自然就是水到渠成的事。为了发挥学生在学习语过程中的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生听、说、读、写等方面的语综合能力，初中语活动课有以下几种类型。     

浅谈语文教学中的活动课

新课程改革在如火如茶地进行着,在语文教学领域出现了一个新的课型——活动课。传统的单一的课堂授课形式在逐步被打破,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正越来越受到师生的青睐。语文活动课是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的新举措。     

浅谈小学语文活动课教学

如果儿童的活动没有情感和欲望,如果活动没有提供给儿童发挥精力的余地,儿童就不会感到有意思。因此,活动课必须有学生自己的独立活动,而参与本身,就会引起学生的兴趣。有了兴趣,还看是由哪一类的目的和行为来支持兴趣。如练习表演,是为了好奇,是为了学习表演参加演出比赛,还是为了学习表演的本领而充实自己,将来有志做一名演员?兴趣是暂时的,还是持久的?兴趣是一种兴奋,还是蕴藏着理智活动?教师应认真观察,及时指导。对某一项活动内容,要指导学生由暂时兴趣变为持久的兴趣,由一时的兴奋变为理智参与的兴趣。     

浅析小学语文活动课教学

一直以来,人们把语文活动课称作是小学语文学习中的重要课堂形式。小学语文活动课不仅激发了学生学习语文的兴趣,而且提高他们课堂学习的积极性,同时培养了学生听说读写多项语文基本能力。然而,活动课常常被教师和学生忽视,因此在语文活动中重视活动课势在必行,而且要采取积极的措施实现小学语文活动课的有效性。     

小学语文活动课教学谈

语文活动课特指以语文活动为主要内容的活动课程。可是,当前的语文活动课经常成为教师的语文讲评课或学生的作业训练课,既加重了学生的课业负担,更滋生了学生的厌学情绪,这怎能激发学生的学习兴趣,使其早日成才呢？我们认为,应坚持把语文活动内容和语文知识巧妙地结合起来,寓学于玩,以激发学生学习语文的兴趣。重视活动气氛的渲染,激发学生参与活动的主动性和积极性。活跃的气氛能使学生产生积极的情感和情绪,专注于活动信息,发展注意力。因此,我利用实物、图画、音响等,把学生带入语文活动特定的情境之中。如上儿歌《跳伞》欣…     

小学语文活动课教学初探

小学语文活动课教学初探○四川张辛华活动课是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式。小学语文活动课实际上是一种“具有客观现实性”的实践活动,是通过生动、形象的有趣活动去激发学生的兴趣,激发他们的想象力,让学生在有针对性的活动中对课文的内容...     

小学语文活动课教学初探

活动课是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式。小学语文活动课实际上是一种“具有客观现实性”的实践活动,是通过生动、形象的有趣活动去激发学生的兴趣,激发他们的想象力,让学生在有针对性的活动中对课文的内容进一步深化。它既不同于语文课,也有异于课外活动。一堂好的活动课,应该做到气氛活、方法活、思维活。语文活动课要充分调动学生各种感官,使其在活动中发挥他们的特长,提高学习兴趣,拓宽知识面,增强语文能力。怎样才能把语文活动课上得活些呢？一、把握活动课的特点,上出活动课的特色。要把活动课上活…     

浅谈语文教学中的活动课

新课程改革在如火如荼地进行着,在语文教学领域出现了一个新的课型——活动课。传统的单一的课堂授课形式在逐步被打破,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正越来越受到师生的青睐。语文活动课是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的新举措。1语文教学一直处于低效的状态,教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是主要原因语文教学内容与实际生活没有紧密结合起来,缺乏现代生活气息,学生缺乏自主的实践,使语文课堂气氛沉闷,学生的学习兴趣下降,学生语文能力得不到有效提高,语文课堂教学适应不了当今社会的需要。因此,语文教学要摆脱被动局面,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。语文活动课解决就是这一问题的有效途径。但是,由于语文课外活动常常缺乏系统的目标、内容,常常难以有序进行,许多学校仅仅把它当作课堂教学的补充,往往难以落实。只有把语文活动列入语文课程,教学目标、内容和进程进一步具体细化,给予时间和空间的保证,才能从根本上解决这个问题。2作为课程的一部分。语文活动课有鲜明的特点和不可替代的优势     

小学语文活动课教学浅析

小学作为学生重要的启蒙阶段,对于学生的学习具有十分重要的作用。而汉语作为母语,对于语文教学具有更加严格的要求,因此,语文能力的提高不仅需要课堂教学、课外阅读延伸,还需要通过语文课外活动来实现学生语文实践能力的不断提高,最终实现学生精神生活的丰富。