论二语习得中过渡语石化现象及外语教学启示

过渡语石化现象是二语习得中的一个不可避免的现象,也是二语习得的一个重要研究领域。本文通过对过渡语理论进行介绍,对过渡语石化现象作出分类并且说明石化现象产生的原因,这对外语教学的教与学都有着重要的意义。最后本文结合外语教学实践,对减少和防止石化现象的途径做了尝试性的探讨。     

大学英语教学中的中介语石化现象探析

中介语石化是二语习得过程中由母语向目的语转化时普遍存在的一种现象,也是二语习得理论研究的热门课题之一。本文主要阐述中介语石化现象的定义、特点及产生原因,并结合大学生英语学习中出现的问题,提出了预防石化现象的建议和策略。     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

中介语石化现象是第二语言习得中的常见现象.文章介绍了石化的概念及石化产生的原因,并就如何在大学英语口语教学中延缓和避免石化现象提出了相应的对策.     

大学英语教学中的石化现象研究--以不定式为例

该文以不定式石化现象作为切入点,对石化现象展开实证研究,旨在探索石化现象产生的原因及克服石化的教学策略。     

EFL学习中的石化成因与教学启示

简要回顾了近30年来主要的ESL/EFL石化产生理论,并结合教学实际,提出了帮助EFL学习者树立跨文化交际学习观,提高教师的EFL教学实力,优化EFL课堂教学,EFL测试时以主观题代替客观题等避免语言石化现象产生的建议。     

中介语石化现象与第二语言教学

石化现象是第二语言习得过程中一种常见的现象,在分析总结石化现象产生的原因后,探讨了减少石化现象出现采取的策略,旨在帮助学习者提高第二语言的学习效率。     

英语词汇学习中的石化现象对大学英语教学的影响

英语词汇石化现象是外语学习过程中普遍存在的.本文探讨了石化现象的成因及在英语词汇学习中的主要表现,分析了英语词汇的石化现象对大学英语教学的影响,从而提出一些减少石化现象的对策,并且结合社会发展趋势对英语词汇的石化现象的认识作出了进一步的探讨.     

中介语的石化现象及高校外语教学中的防止策略

中介语是外语学习过程中出现的不可避免的语言现象,对第二语言习得者使用目的语时所产生的不完全正确的语言系统的描述是中介语的主要研究方向。本文以Selinker的观点为主要理论依据,详细阐述了语言石化现象形成的过程,并针对这些导致语言石化的因素,结合我国大学生英语学习中出现的问题,提出相应的策略以防止语言石化现象的发生。     

英语语音石化现象与教学策略

语音石化是语言学习的一种普遍现象。本文以中介语理论为基础,对学生学习过程中产生的语音石化现象进行研究,从音段音位和超音段音位分析语音石化的成因,并结合教学实践提出教学策略。     

中介语的石化现象及高校外语教学中的防止策略

中介语是外语学习过程中出现的不可避免的语言现象,对第二语言习得者使用目的语时所产生的不完全正确的语言系统的描述是中介语的主要研究方向。本文以Selinker的观点为主要理论依据,详细阐述了语言石化现象形成的过程,并针对这些导致语言石化的因素,结合我国大学生英语学习中出现的问题,提出相应的策略以防止语言石化现象的发生。     

英语学习中的中介语石化现象及其教学意义

中介语石化现象普遍存在于外语学习中,对学习者的学习产生重要的影响,本文主要分析了造成石化现象的主要原因,以及在英语教学中如何减少石化现象的发生。     

石化现象与大学英语阅读教学策略研究

石化现象不但是学习者英语学习过程中的一个普遍现象,也对教师的教学产生了不容忽视的影响。石化现象的形成是由于若干因素的相互作用共同导致,本文从分析石化现象形成的原因入手,提出了在大学英语阅读教学中使学生避免出现石化现象的几条策略。     

中介语石化成因特征及防止策略的分析

中介语石化是二语习得中存在的一个普遍现象。本文分析探究了中介语石化现象形成的原因,并提出了解决中介语石化现象的策略,以提高外语教学的质量,促使学习者最大程度地掌握外语知识和延缓或避免石化现象的产生。     

二语习得中的石化成因研究

在语言学习过程中,许多语言学习者在达到一定程度之后,便出现相对的瓶颈期,无论怎么样努力都不能使自己习得的外语水平有所提高,被称为石化现象。该文立足于研究者们提出的石化现象解释理论模式,结合语言与文化的关系与语言的不断变化发展,进一步分析石化现象产生的文化原因及语言客观原因,从而提高语言习得者的语言习得效率。     

中介语石化与英语阅读教学

中介语石化是二语习得中一个普遍现象。本文从该现象成因出发,分析了英语阅读教学中中介语石化产生的原因,并阐述了研究中介语石化现象对英语阅读教学的重要意义及启示。     

英语词汇石化现象的成因及对策分析

词汇石化现象是英语学习过程中不可避免的一个问题。英语词汇石化现象形成的主要因素,包括语言迁移、学习和交际策略、学习环境等,并从这三方面出发提出了避免英语词汇石化现象产生的策略。     

中学英语语法学习石化现象实证研究

本文简要论述了英语语法学习过程中石化现象产生的原因及当前国内外对石化现象研究的进展和成果,提出了教学对降低英语语法石化程度具有积极作用的假设,并通过实证研究证明了英语语法石化研究具备实验的可操作性,一定程度上证实了中学英语语法学习不存在永久石化的论断。     

英语语音学习过程中的“石化现象”

"语音石化"是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征,母语干扰、语音输入方式、学习者的情感因素是造成语音石化产生的主要原因.从其石化的成因分析来看,语音石化现象的产生并不是学习者先天就有的,而是在多年的英语学习中慢慢养成的一种习惯.因此,在英语教学和学习过程中,教师和学习者都应该在实践中逐渐摸索,共同努力,充分认识语音石化现象产生的原因,从而有针对性地提出应对语音石化的策略,有效防止和克服石化现象的发生.     

中介语石化现象在英语教学中的启示

中介语石化是二语习得中不可避免的现象,研究石化现象的成因对提高外语教学有重要意义。结合英语教学实践,基于中介语石化理论,探讨减少和防止石化现象的途径。     

中介语石化现象及其对外语教学的启示

中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象分析石化现象产生的原因,探讨避免或减少外语学习中石化现象产生的策略对外语教学有着重要的意义