循环经济背景下生态城镇化建设研究——以武汉市X经济开发区为例

生态城镇化是一种可持续的城镇化发展模式,而循环经济是建设生态城镇的方式之一,生态城镇化与循环经济的内在联系决定两者是相生相容的关系。以武汉市X经济开发区为例,地方政府在生态城镇化建设过程中融入循环经济理念,各企业依靠循环经济发展产业,当地居民的生活方式也随循环经济的发展有所改变。将循环经济的理念作为生态城镇化建设、发展的支撑,能有效解决发展中带来的环境问题,建设成经济效益、社会效益和生态效益相统一的新型城镇。     

诚信:解决高等教育公平与效率矛盾的一个新视角

在信息化社会中，高等教育在国民经济中的地位显著提高，市场供求关系发生了本质变化，解决高等教育公平与效率的矛盾比以住显得更为重要。突破传统思维的束缚，寻求公平与效率相统一的社会基础无疑是合理解决这一问题的关键所在。文中认为诚信是高校声誉的基础，它表现为高深学问的信念和良好的质量保障机制，应从市场信用这一角度入手，对我国高等教育中存在的公平与效率问题进行分析，在诚信的基础上构建公平与效率的统一，也是分析、解决高等教育公平与效率矛盾的一种主要手段。     

试论邓小平"两个大局"思想 --兼论地区发展中公平与效率关系

本文在对地区发展中公平与效率的概念阐述的基础上,对两者的关系进行了初步的探讨,认为两者既存在矛盾,同时又是统一的;在此 基础上对邓小平“两个大局”思想进行解读,认为“两个大局”思想在中央权威的基础上实现了公平与效率的内在统一。     

论社会信息化与经济全球化的互动影响

社会信息化和经济全球化是人类社会目前正在持续的两种浪潮。它们互有积极作用和消极影响。在一种统一而又矛盾的关系中共同推动着人类社会不断进步。     

知识与创造力成正相关

目前,创造学界在知识与创造力的关系问题上有三种观点:一是认为知识束缚创造力;二是认为知识与创造力成正相关;第三种是认为二者具有矛盾关系.一个形成共识的例子是:19世纪末,一些著名科学家认为飞机不可能上天的论断,以及之后莱特兄弟把飞机送上了天的事实,这被认为是"知识束缚创造力"或"二者具有矛盾关系"的经典案例.并且以此用来说明"知识多的人,其创造力并不一定就强;知识少的人,其创造力并不一定就弱".     

关联粒的发育自适应挖掘

从基于属性值域划分的不可区分关系和相容关系,建立全相容关系、广义相容关系和关联关系。由此得到关联粒,即广义相容粒在约束条件下的滤存。关联粒层包含度定义了关联粒的发育水平。属性值域的自由划分使粒度空间可以自由转换,帮助寻找最佳关联粒层。文中给出了关联粒和划分的同构约简。通过给出同域方差优化均值等值变换和一个基于Kappa一致性系数的鲁棒的相容函数,给出了具体的关联粒发育自适应挖掘算法。实例计算表明算法有效的挖掘了最佳关联粒层。     

试论邓小平“两个大局”思想——兼论地区发展中公平与效率关系

本文在对地区发展中公平与效率的概念阐述的基础上，对两者的关系进行了初步的探讨，认为两者既存在矛盾，同时又是统一的；在此基础上对邓小平“两个大局”思想进行解读，认为“两个大局”思想在中央权威的基础上实现了公平与效率的内在统一。     

情报活动的效能,效果与反馈

从情报活动的概念出发,较详细地论述了情报活动及其效能、效果与反馈。并指出它们所构成的动态循环是一种多极而又集中、对立而又统一的矛盾结构,处于辩证的相互作用关系之中.这种循环是情报活动的基本规律之一。     

试论和谐范畴的哲学内涵

和谐范畴正是唯物辩证法反映客观事物和现象之间各种各样关系范畴中的重要范畴,和谐关系是事物得以前进和发展的重要条件,失去和谐,事物就失去了顺利发展的重要条件,那么如何理解和谐范畴的哲学内涵呢？本文认为和谐范畴是矛盾的同一性的表现,是与竞争相对应的哲学范畴。     

从“他人就是地狱”说开去

“他人就是地狱”是西方一位哲人的名言。但这句名言常常被人望文生义地理解为他人的存在与自我的存在绝对矛盾,互不相容,为了维护和发展自我,就必须排斥他人,甚至损害他人。其实,这完全是一种误解。“他人就是地狱”的本义是,当一个人习惯于从别人的     

关于统一技术创新统计和现行科技活动统计作法的探讨

本文探讨技术创新统计和现行科技活动统计的关系,提出了推广现行科技活动统计口径,使两种统计相统一的作法。     

试论和谐范畴的哲学内涵

和谐范畴正是唯物辩证法反映客观事物和现象之间各种各样关系范畴中的重要范畴,和谐关系是事物得以前进和发展的重要条件,失去和谐,事物就失去了顺利发展的重要条件,那么如何理解和谐范畴的哲学内涵呢?本文认为和谐范畴是矛盾的同一性的表现,是与竞争相对应的哲学范畴.     

城市和自然关系的历史演进

城市和自然关系可划分为"城乡混沌"的"田园自然"、"城乡分离"的"工具自然"和"城乡统一"的"和谐自然"三阶段。前资本主义时期城市和自然矛盾尚未明显表露出来,处于田园牧歌式时期;资本主义社会城市和自然矛盾激化,关系断裂;共产主义社会消灭私有制,对社会进行改造,最终将实现城市和自然关系在矛盾中的统一。以史为鉴,在建设中国特色社会主义生态文明和实现新型城镇化时,我们必须坚持协调城市和自然关系,走一条生态化的城镇化道路。     

人工智能，法律应该怎样面对——兼评《人工智能法律规制研究》

任何事物和任何技术都是矛盾存在的,人工智能技术在改善司法环境,提高审判效率的同时,也必然会对法律产生一定的负面影响。在厘清人工智能与社会进步、法学发展的关系的基础上,从历史与现实相统一的分析角度发掘法律对人工智能规制的目的,从而有针对性地提出相应策略解决人工智能对未来法律发展所带来的负面影响。     

论高校思想政治理论课政治性与学理性的统一

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会发表的重要讲话,高屋建瓴地阐明了讲好思政课的长远意义,也作出了如何讲思政课的部署和要求.坚持政治性和学理性的统一作为具体要求之一,需要正确认识政治性与学理性相统一的本质,坚持政治性与学理性相统一的关系,找准二者相统一的路径.     

从郭店楚简“义外”论到孟子“义内”论的系谱

20世纪末以来的新出土文献带来了新的知识与见解。笔者基于此新知见,对孟子性善论的形成过程有一系列论考,本文探讨了“义外”论的展开以及孟子“义内”论所具有的思想史意义。郭店楚简《六德》中论述了基于“门内·门外”的早期“仁内义外”论。《语丛一》则将“门内·门外”换成“人内·人外”,为告子“义外”论的提出做了准备。“仁内义外”论一方面认为“仁·义”皆由天赐予,另一方面又以是否具有“人内”的根据而将“仁·义”分为“内·外”,这与《性自命出》中由天赐予人内在之“性”的观点相矛盾。而孟子的“义内”论解决了这个矛盾,使天与人道的关系得以统一。     

教学中如何让学生学好数学

数学教学作为一种以数学教材为中介的师生双方教与学的共同活动,既是一种动态的多维结构,更是一个有序的连续过程。探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤,不仅是数学学科教学理论研究面临的一个重大课题,同时也是数学教学实践迫切需要解决的一个实际问题。教学论认为,教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。数学教学过程是师生双方在数学教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导,学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。     

教学中如何让学生学好数学

数学教学作为一种以数学教材为中介的师生双方教与学的共同活动,既是一种动态的多维结构,更是一个有序的连续过程。探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤,不仅是数学学科教学理论研究面临的一个重大课题,同时也是数学教学实践迫切需要解决的一个实际问题。教学论认为,教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。数学教学过程是师生双方在数学教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导,学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。     

弃婴事实收养的法律问题分析

收养制度是未成年人的社会保障体系的组成部分,而弃婴的收养又占到收养80%以上的比例。由于我国长期以来法律观念的淡薄以及人治思想的根深蒂固,基于社会责任心和爱心而实施的事实收养弃婴的行为比比皆是,但这种符合人类最朴素的道德观念而实施的事实收养行为又与国家收养制度相矛盾,如何协调及正确处理两者的关系,如何使对弃婴的事实收养行为达到社会效果和法律效果的统一,是目前未成年保护工作的一项重要法律课题。     

论现代学科建设与发展的"自组织"模式

学科建设与发展的过程就是知识集合的过程,这种知识集合经历了从线性律到交融律两个阶段。在对学科建设与发展的结构性矛盾和体制性矛盾分析的基础上,提出了组织“感应能力”与“响应能力”相统一的学科建设与发展的“自组织”行为模式。