坚持素养立意 突出育人价值 聚焦关键能力——2022年安徽省中考数学试卷评析

2022年安徽省中考数学试卷,立足初中数学教学的实际情况,顺应学生的年龄特征与认知水平,遵循课标,彰显素养,稳步革新.试题难度稳定,具有良好的区分度.贯彻落实国家“双减”政策的学业评价导向,引领教学改革,对中学数学教学具有积极的导向作用.     

2004年安徽省中考数学试卷点评

随着新课改在江淮大地乃至神州各地的全面启动，我省今年中考数学试卷在落实新课改中又迈出了可喜的步伐．关注市场、关注社会、关注学生能力的检测及情感教育已成为时代的最强音．2004年我省中考数学试卷的显著特点是：加强了对学生“图表识别及转换能力”、“信息捕捉及评价能力”、“动手动脑操作能力”、“综合分析能力”等综合素质的考查．     

试析2001年上海市中考数学试卷的特点

2001年是上海市实行初中毕业考、升学考试两考分离的第二年.结合本市高中阶段的招生情况选拔初中毕业生,做到合理分流,是两考分离后中考命题的一个重要出发点.     

2004年上海市中考数学试卷的探讨

总体上，2004年的上海市中考数学试卷是有特色的．在把握基本要求、降低难度、考查数学基础能力以及重视能力考查等方面做了很好的努力：本刊已有专文刊出，但是，勿庸讳言，今年的上海市中考试卷中也存在着一些值得研究的问题，现在提出来，和同行们一起探讨．     

204年吉林省中考数学试卷分析与复习建议

2014年吉林省中考数学试题不难发现其为起点低、基础性强、只是覆盖面广。这说明中考首先还是要考查学生的基础知识、基本技能和基本思想方法.因为基础知识、基本技能和基本思想方法、基本活动经验,这＂四基＂是能力的基础,同时,这些基础试题绝大部分源于课本.学生三基的薄弱直接导致概念不清,基本运算出错以及解题方法失误,因此,在平时的教学及总复习中,一定要立足课本,回到基础之中,加强变式教学与训练,对课本中的典型例习题多引申、多研究,引导学生理清知识体系,帮助他们建立起初中数学基础知识的网络,真正做到落实四基。     

立足基础 着眼运用 品味生活 拓展思维——大连市2012年中考英语试题特点分析

在对大连市2012年中考英语试卷的试题特点进行分析的基础上,提出了对初中英语教学的启示。     

2000年河北省中考数学试卷分析

一、试题的总体评价 2000年河北省中考指的是升学考试。数学作为传统的考试科目,命题的依据是《初中数学教学大纲》和河北省关于《初中数学教学内容和教学要求的调整意见》,按照教育部关于《2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的指示精神,力求推陈出新、不断发展。数学试题在继续发扬我省数学学科中考命题优良传统的基础上,加大了创新力度,突出了数学学科是基础学科的特点,体现了我省初中数学学科中考命题的指导思想,既考查了数     

2004年中考数学试卷中的方案问题

近几年各地的中考数学试卷中，贴近生活关注热点的应用性试题逐年增多，其中不少是有关方案的问题．例如设计方案，选择最佳方案，判断方案是否合理，实施方案的具体措施等等。这些重点考查了运用方程组、不等式组、函救等知识解决实际问题的能力：体现了“生活即数学”的新课程改革理念．本以2004年的中考试题为例，谈谈确定最佳方案的思想方法．     

对江西省2002年中考数学试卷的一些认识

一、试卷概况 (一)试题结构 江西省2002年中考数学试题符合《2002年数学中考说明》所规定的范围和要求,在继承历年命题方向与特色的基础上,体现了"稳中求变,变中求新,新中求活"的原则和新的《国家数学课程标准》理念.     

立足四基四能 聚焦核心素养 彰显育人价值——2023年福建省中考数学试卷评析

2023年福建省中考数学卷立足学科特点,侧重“四基四能”、聚焦核心素养、彰显育人价值.该卷较好地凸显了福建中考评价体系的“一核三层三翼”,在落实“双减”政策的同时,引领传统的“以考定教”向“以学定教、以学定考”转变,助力教学改革,实现学生全面发展.     

辽宁省2000年中考数学试卷分析

初中升学考试是对初中阶段教学水平进行评价测量的重要手段,又是一种为高一级学校选拨合格新生的选拨性考试。2000年中考数学试题与近几年中考数学试题相比。在保持了相对稳定的前提下,突出考查了学生应用数学知识解决简单实际问题的能力;引入了探索性、开放性试题,考查了学生发散思维能力及创新能力。同时注重了试题的灵活性,使难点分散,     

2014年中考数学模拟试卷(三)

卷I（选择题。共42分） 一、选择题（本大题共16个小题,1～6小题,每小题2分;7～16小题,每小题3分,共42分．在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的）     

2014年中考数学模拟试卷(一)

一、选择题（共10小题,每小题3分,共30分） 1．下列各数中,最小的是（）．     

2007年上海中考数学试卷评析及教学建议

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。     

立足教材 关注过程 考查素质——大连市2010年中考数学试卷特点分析及启示

通过对大连市2010年中考数学试卷特点的分析,得出对初中数学教师的启示：数学教学应立足教材,关注过程,注重提高学生素质。     

立足基础 注重运用 关注热点 突出能力——山东省2007年中考英语试题简析

一、命题宗旨及指导原则 山东省各地市2007年中考英语试题继续坚持立足基础、注重运用、关注热点、突出能力的命题思路,坚持稳中有变、变中有活、活而有度的指导思想,以考查学生的语言应用能力为导向,注重了应用性、探究性、综合性、教育性和时代性,突出了对学生综合语言能力的考查,体现了素质教育的内涵。试题全面、科学地测试了考生的听力、词汇、语法知识、情境交流和综合运用语言的能力,无超纲的偏题和难题。全套试题考查内容丰富,覆盖面广,既考查了课标所要求的基本语言点和知识点,又注重到了重点和难点,知识和技能并举,有利于学生创新精神的培养。整套试题具有较高的信度、效度和区分度,对我省初中阶段的英语教学起到了良好的导向作用。