浅谈网络教学的实施

分析了网络教学过程中的网络课程制作、组织网络学习、学习支持和教学评价等教学活动。论述了学生和教师各自的地位和作用,分析了教师和学生在网络教学中的角色,网络教学对教师和学生的要求。     

基于Blackboard网络教学平台的发酵设备课程建设

近年来,Blackboard网络教学平台这种现代化网络教学手段不断地出现在国外内高校的大学生教学管理之中,并取得了良好的教学效果。本文对借助该网络教学手段建立发酵设备课程网络课程平台,进而开展教学研究进行了探讨,教学实践表明Blackboard网络教学平台用于发酵设备的教学丰富了传统教学手段,激发了大学生学习的积极性和主动性,加强了师生之间的教学互动,提高了教学水平和学习效果,是当前较为成功的网络教学平台之一,本研究对于开展其他课程教学的网络教学具有重要的现实意义和借鉴意义。     

网络教学若干问题分析

网络教学作为一种现代化教学手段,极大地推动了教学改革,本文从观念上和教学实践上系统地分析了目前网络教学的现状,对网络教学的理论基础和网络教学建构等问题进行了系统地论述。     

网络教学平台的体系结构与应用研究

本文分析了网络教学的优势,网络教学平台是开展网络教学的必要技术支撑,分析了网络教学平台对教育的影响,提出一个网络教学平台的体系结构模型,并对其平台应具有的功能和应用开发技术进行了研究和探讨。     

浅论基于计算机新技术下的高职网络教学

随着信息技术的快速发展,高职学院网络教学资源日渐丰富,产生了网络教学的新教学模式,但是网络教学利用率并不高。本文基于网络教学的优势,针对网络教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了如何有效利用高职网络教学的对策。     

基于多元支持的高校网络教学模式的研究

校园网的完善给高校网络教学创造了有利的条件,如何发挥网络教学的优越性是整个网络教学的主旋律。本文主要对高校网络教学现状以及网络教学功能需求进行探讨和研究,针对当前高校学生的特点和现代教学环境提出了一种在教学理论、教学服务资源和技术媒体支持下的现代网络教学模式。     

网络教学平台的研究进展

网络教学平台是实施网络教学的技术基础。本文通过对现有主要网络教学平台软件的调查分析和相关文献调研,并结合自身的研究与实践,阐述了网络教学平台的发展与分类,详细讨论了辅助课程讲授的网络教学平台和面向协作活动的研究型教学平台的结构与功能,说明了网络教学平台的功能分析指标,讨论了网络教学平台设计与开发中需要考虑的三个主要问题,即:系统功能模块、系统架构和用户界面。文章最后提出了网络教学平台的发展趋势与研究热点。     

高校网络课程教学设计

本文探讨了网络课程的含义,阐述了网络课程教 学设计和教学设计的原则,提出高校网络课程教学设计的内 容。指出网络课程的教学设计是网络教学的关键,只有加强网 络课程中的教学设计,才能提高教学效果和教学效率。     

网络教学设计存在的问题及对策研究

随着网络技术的发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段。网络教学的迅速发展和普及,促进了教学设计理论的发展和完善。目前网络教学设计存在诸多不足,改进网络教学设计已成为发挥网络教学优势、提高教学水平的重要因素。     

网络教学概念的界定、发展现状和趋势

随着计算机网络技术的发展,出现了网络教学这种新型的教学方式,这种教学方式对当今教育教学产生了重要的影响。本文以阐述网络教学的定义为起点,重点分析了国内外网络教学的现状和将来的网络教学发展趋势。     

浅谈信息时代的学校网络教学

本文从信息时代对人才素质结构的要求以及网络和网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义和网络教学的开展给学校教学带来的新变化,提出了目前开展网络教学需要关注的几个问题。     

浅谈我国网络课程教学设计存在的问题以及改革方向

计算机技术和网络技术的飞速发展给各个领域带来了巨大变革,教育理论和计算机的有机结合是教学手段现代化的重要表现,设计和开发高质量的网络课程是网络教学质量的有力保障。网络课程本身就是一个教学系统,对该教学系统的设计优劣将直接决定网络课程的教学功能是否实现。本文首先介绍了网络课程和网络课程教学设计的概念,然后提出了网络课程中体现教学设计思想的必要性,接着参考相关调研,分析了我国网络课程的教学设计存在的主要问题,最后探讨了当前我国网络课程教学设计的改革方向。     

谈多媒体网络教学及教学改革

所谓多媒体网络教学,即结合多媒体技术和网络技术应用于教学,实现教学过程的创新、优化和教学形式多样化。本文主要初步分析了网络多媒体技术的发展前景,阐述了多媒体网络教学的优点、实现以及教学改革。     

计算机网络教学实验室的建设与研究

本文根据社会人才培养的方向和网络教学实验室建设的需求和目标,分析了目前网络教学实验室建设的现状和存在的问题,以及网络教学实验室建设的目标与意义,重点讨论了网络教学实验室的设计与实现方案,为网络教学实验室的合理规划和建设提供了依据。     

网络环境下知识教学模式及学生在线学习模式研究

网络环境下的教学已在各大高校中兴起。网络教学打破了传统的教育思想,营造自主式、交互式的学习环境。但是,网络教学重建设轻教学实践,重网络教学形式轻实际应用,导致很多网络课程实际利用率很低。为提高网络课程的实际利用率,分析网络教育的现状,并提出了5种教学模式。对网络环境下如何进行教学设计并为教师和学生对网络教学的应用提出了建议。     

从角色转变谈网络教师的网络素养

网络教学发生在计算机网络构建的虚拟教学环境中,和传统教师相比,网络教师的角色定位及相应的教学行为发生了明显的变化。网络教师应具备全面的网络素养以适应这种角色转变,更好地实施网络教学行为。网络教师的网络素养主要由网络意识、技术、信息、交往和教学素养等内涵构成。     

在网络教学的辅助下实施专业模块式教学的探讨

随着网络技术的迅速发展,网络教学正成为我国高校教学的一个重要手段,本文通过在专业模块式教学中引入网络辅助教学手段的研究与实践,探讨了在网络教学的辅助下实施模块式教学的必要性和可行性。并对在网络教学的辅助下实施模块式教学的教学环境和教学活动进行了设计,取得很好的教学效果。     

网络教学中教师的教学行为研究

在网络教学日益盛行的今天 ,由于教学模式的改变 ,导致网络教学中教师的教学行为与传统教学相比较发生了较大的变化。本文在对传统教学中教师教学行为和网络教学中教师教学行为进行比较分析的基础上 ,重点讨论了教师在网络教学过程中教学行为的特点、类型、表现和存在问题 ,并进行了深入研究     

中等专科院校计算机网络教学模式探讨

随着计算机网络技术的发展,网络教学在学校教育教学领域的逐步普及。本文从网络及网络教学的特点出发,分析了网络教学存在的问题和解决措施,并提出了相应的解决措施。     

网络教学的实现与发展趋势

本文分析了网络教学的实现条件 ,计算机辅助教学的人机交互和网络教学的人人交互的优点及问题 ,介绍了网络教学的几种模式 ,指出了网络教学的主要发展方向和对策