在教育的土壤中撒下爱的种子

教育是一片沃土,孩子们便是一粒粒等待成长的种子,教师只有撒下爱、播种爱,孩子们才能健康茁壮地成长。种子埋下了,不要在乎种子的质量和品种,我相信每一粒种子都会发芽,最终开出耀眼的花。踏上三尺讲台的我,深深地感受到“成长比成功更重要”,教师要用爱来关注每一个孩子的成长,用爱来期待每一个孩子的成长。     

心灵的感触

孩子们给我的每一次拥抱、每一个亲吻、每一次抚摸都让我感动。面对一张张可爱的笑脸,我深深体会到教师不但每天要接受或给予孩子们爱,更重要的是要从孩子们细微的情感变化中,把握孩子的思想动态,与家长一起做好教育工作,使孩子在良好的环境中成长。我班有这样一个男孩子,他不爱讲话,喜欢独来独往。医生告诉我们这孩子可能患有孤独症。于是,我便留意     

让爱陪伴孩子们成长成才

“‘爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。”儿童歌曲《爱我你就抱抱我》唱出了孩子们的内心世界,唱出了孩子们对爱的渴求,唱出了最简单的表达爱的方式。作为一名幼儿教师,在工作中我深刻体会到,每个孩子都希望成为老师爱的宠儿,徜徉在爱的教育中,孩子能更快乐更健康地成长成才。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”那我们应该如何用心去爱孩子,用爱来诠释教育的真谛呢？     

做好打造中华民族“梦之队”的筑梦人——低年级教学工作之我见

<正>低年级教学管理是辛苦的、富有创造性的劳动,同时又充满了育人的科学。它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,甚至影响着孩子一生的生活道路。多年教学实践告诉我,要成为一位合格的低年级教师,就需要关心每一个孩子,做孩子们的知心朋友,把无私的爱奉献于学生。正如习主席在2014年教师节讲话中说的那样:"做好老师,要有仁爱之心。因为爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。"因此,我们应认真培养学生良好的行为     

与孩子为友

在我们的教育生涯中，面对的是许多的孩子。有的孩子生性乖巧，讨人喜欢；有的孩子活泼开朗，伶牙利齿；有的孩子天生内敛，沉默寡言；有的孩子乐于助人，善解人意；也有的孩子只顾自己，对周围的一切漠不关心。作为一名教师，我没有理由强求他们去放弃个性，也没有理由以貌取人，更没有理由忽视孩子们求知的欲望。每一个孩子更像是来自不同土壤的花朵，绽放着各自的美丽，散发着不同清香。而教师则是护花使者，用爱与信任灌溉、呵护每朵小花，让他们绽放得更加绚丽多彩。     

班级管理中的爱心教育

在班主任管理工作中,爱是首要。"没有爱就没有教育。"这是全国优秀教师霍懋征在师德报告中讲的话。一个合格的班主任首先是要有一颗"爱心",爱他的事业,爱他的学生,并把这种爱融入自己的教育教学工作的细节中。因为爱,才使自己的工作充满人性和生命的色彩;因为有爱,才让孩子拥有一片灿烂的晴空。一、用爱引导每一个孩子苏霍姆林斯基曾充满爱心地说过:孩子们是"弱小的,非常娇嫩的,在兴趣、愿望和需要上都还极其脆弱的。"也是"极     

我爱幼教这一行

有这样一句名言:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样;没有水,不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育。”我爱幼教这一行,是因为我爱幼儿园里那些天真活泼的孩子。每当我值早班的时候,只要一看到我的身影,孩子们就像小鸟一样一边喊着:“老师来了”一边飞快地跑到我的身边,“老师,我想你了,老师我也想你了”我走到哪里,孩子们就跟到哪,他们那纯真的感情、活泼的性格、可爱的笑脸深深地感染着我。每当我用手捶背时,孩子们就会走到我的身后问我:“老师,你累了吗?休息一会”这时,好多孩子都围了过来,“老师,我也帮你捶背吧。”我好感…     

用爱去感化每个小学生

多年的教学实践,使我深深地体会到:把学生当作自己的孩子去爱,教育才能成功。用自己诚挚的爱,拨动孩子们的心灵之弦。正是在这和谐的暖流中,孩子们和我产生了感情的共鸣、心灵的默契。他们把我当作朋友,下课围着我聊天,有心里话愿意和我说。所以我带的每一个班集体,都像一个温暖的大家庭,师生之间亲密无间,互帮互爱。在我的正确引导下,班上的每一个学生都有了不同程度的进步,大家积极向上,充分表现出了集体的凝聚力和向心力。工作中使我体会最深的就是苏联教育家苏霍姆林斯基的名言:"让每一个学     

把“爱”扶起

年少时,在一所幼儿园的门口看到过这样一句话:“爱在每一天。”这看似简单的一句爱的箴言,曾让我幼小的心灵里溢满了莫名的感动。也就在那时,我悄悄许下了一个美好的心愿:憧憬着自己有一天能幻化为一只彩蝶,翩然于孩子们灿烂的笑脸中,去播撒爱的种子,传递爱的信息。然而,在破茧而出、羽化为蝶的过程中,我也曾让爱跌倒,迷失在孩子渴盼的眼神中。那是我在幼儿园工作两年之后,新接手的中班转来了一个叫宋阳的男孩:六岁的孩子,个头还没有四岁的孩子高,擦不尽的鼻涕口水挂在脸上,冲着人一个劲地傻笑。与别的孩子一起活动时,宋阳不是推了这个就是…     

如何关爱班级的边缘学生

每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过:"没有爱,就没有教育."那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧.     

和孩子一起成长

在１０多年的教育生涯中，我接触最多的是孩子，使我真正读懂生命的是孩子，给予我生活启示，让我的每一天都飞扬、充实的也是孩子。他们纯洁透明的心灵，稚嫩、无忌的语言，常常使我的灵魂得以净化。在与孩子们共同成长的过程中，我们不仅共同享受到生活和生命的欢乐，而且也更使我意识到，作为一个班主任，爱应该是工作中永恒的精髓和主题。１．爱后进生吧。他也有可爱的一面在我和孩子共同成长的历程中，我曾被深深触动过。我教过一名叫李阳的学生，他是个孤僻、不善言辞、从不写作业的问题学生。一次课间，由于下面还有课，我没有回办公…     

浅谈班主任工作艺术

倾听了全国优秀班主任任小艾的报告以后,我的内心受到了触动,产生了众多的想法,并且有一种立刻把这些想法运用于班级工作实践中去的冲动。“心急吃不了热豆腐”,班级工作的开展需要循序渐进,一步一个脚印。向原尊说过：“没有爱就没有教育,没有爱的教育就像池塘里没有水一样。”北京师范大学林崇德说：“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”我们的老师都是神圣的人,我要用自己对孩子的爱,为孩子们创设一个精神的家园,也使自己成为学生们的知心人。     

如何关爱班级的边缘学生

每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过：＂没有爱,就没有教育.＂那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧.     

高扬爱的旗帜 永葆教师本色

教师职业是一个播撒“爱”的职业,如果要用一个字概括,教育的全部秘诀就是一个字——“爱”。爱每一个孩子,让孩子们在被爱中学会爱,学会做人。今天,“爱”的丰富内涵,被郑琦同志用42年的无私奉献和对教育事业的无限忠诚做出了完美的诠释。他把对事业的热爱,化为对青少年的关爱。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”他几十年如一日,以学生为本,以德育为先,爱别人的孩子胜过爱自己的孩子。郑琦是一面我们弘扬高尚职业精神的旗帜。     

让学生在爱的沐浴下茁壮成长

<正>没有爱就没有教育,爱是真正的教育,爱学生是教师工作的重中之重,但凡教师缺乏爱,学生无论是品格还是智慧一定是不完美的。苏霍姆林斯基曾说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"课余时间,只要有空闲我就会走进孩子们的世界,一起参加他们的游戏或     

爱的种子会发芽

没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走向成功。一直以为教师是一种职业，育人是一份工作8小时以内是份内的事，8小时以外则事不关己。随着自己的孩子入托、上学，我越来越深切的感受到教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。爱每一个孩子，不需要理由的爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，使他们在自己的人生轨道上画出灿烂的曲线，实现人生价值，展现个人魅力，这样的教育才是真正的教育，才是关爱学生终极发展的教育。     

心中装着500个故事

在多年的教育实践中我 认识到,教育是一种创造,而 创造永远无法离开梦与童 心。当孩子们出现这样或那 样的问题时,我努力以一个 教师真诚的爱去理解、宽容、 尊重每一个孩子。同时,我用 精彩、动听的故事去教育他 们、感染他们、激励他们。我 的做法是:心中装着500个 故事,让孩子们带着五彩缤 纷的梦上路。     

关爱学生沟通心灵

苏联著名教育学家马卡连柯曾说:"没有爱就没有教育."文坛巨匠高尔基也说:"谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."教师是太阳底下最崇高的职业,教师对学生的爱不仅要表现在言语上,更要身体力行地融入到全部教育教学活动中,要让每一个学生都感受到爱的阳光.     

我的英语教育教学小故事

"德高为师,身正为范"是教育之魂,教育的初衷是把孩子们领上人生之路。努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下健康成长,让每一个孩子的思想含苞待放,让每个孩子走出阴霾奔向光明,让每个孩子以洪荒之力拥抱阳光,以与时俱进的心态请进理想、融入生命,这就是我们教育的初衷。     

让爱和生命一起飞扬

<正>印度诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为她总是谦逊地低垂着她的绿荫。”选择了做教师,就是选择了叶的事业。教师的一生,与花相伴;与花相伴的一生,富有诗意而美好。情牵学生,心手相连没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。我深深地爱着教育事业,爱着每一个孩子,把爱洒向每一个孩子的心田。