体育能力辨

在新技术革命浪潮的推动下,广大学校体育工作者正从各个不同的角度积极探索体育改革的新途径。本刊从本期开辟的"探索园地"专栏,将重点介绍有关学校体育新的理论、新的学术观点、学校体育改革新的尝试,以及新学科在学校体育中的应川等,藉以丰富知识,开拓眼界,启发思路,相互探讨,促进改革。探索是没有现成的路的,但鲁迅先生说得好:"其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"亲爱的读者,让我们团结一致,共同奋斗,在探素中前进,用我们的双脚踏出一条改革之路吧!编者     

120-180次/分? 对体育课运动负荷“有效价值阈”的几点看法

在新技术革命浪潮的推动下,广大学校体育工作者正从各个不同的角度积极探索体育改革的新途径。本刊从本期开辟的"探索园地"专栏,将重点介绍有关学校体育新的理论、新的学术观点、学校体育改革新的尝试,以及新学科在学校体育中的应川等,藉以丰富知识,开拓眼界,启发思路,相互探讨,促进改革。探索是没有现成的路的,但鲁迅先生说得好:"其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"亲爱的读者,让我们团结一致,共同奋斗,在探素中前进,用我们的双脚踏出一条改革之路吧!编者     

小班化体育教学方法初探

体育教学课堂是我们探索实践的园地,新课程标准的实施给我们带来了新的契机,不同角度、不同观念的教学改革的经验丰富着学校体育教育内涵。我们“实践探索园”欢迎广大的体育教育工作者的改革教学心得。     

首都青年体育理论工作者“深化学校体育改革”座谈会纪要

为了探讨学校体育如何适应教育和体育改革发展的新形势,学校体育杂志社与中国教育报社体育卫生部于1989年5月27日在北京体育学院联合召开了首都体育理论工作者“深化学校体育改革”座谈会。现将部分同志的发言摘要整理如后: 从整体上审视我国学校体育改革,当前存在四个主要问题。 一、改革目标的盲目性。在学校体育改革之初,我们理论界没有根据学校体育的现     

听听学校体育改革中的不同声音

在学校体育改革中出现不同的声音,是好事,是学术思想活跃的表现,是广大学校体育工作者关注改革的表现。改革不是探囊取物,改革没有现成的路可走,改革是一个探索的过程,它需要科学求实的精神。为使学校体育改革能健康深入地发展,我们有必要听听各种不同的声音。1.关于学校体育的指导思想问题我国的学校体育指导思想,自1903年在学校正式开设“体操科”以来,不同的时期有不同的主张,但始终没有一个统一的权威说法。直至1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布后,“健康第一”才“顺理成章”地作为我国学校体育的…     

亮丽的风景线——访江苏省连云港市大庆路小学

10月19日，我们到江苏省连云港市大庆路小学采访体育工作。走进校门，“省实验小学”、“市体育传统学校”、“市课程改革特色学校”等一批铜牌并没有引起我们特别的关注，而每个教室里一排排装着篮排球的网兜整齐地挂在墙边，像一道独特的风景线，却引起我们极大的兴趣。     

健康教育与学校体育教育模式改革的研究

学校体育立“素质教育”、树“健康第一”的指导思想是新时期学校体育发展的必然走向。但学校体育其健康教育还停留于形式上,还没有完全从原有的模式跳出来。学校体育改革就是要我们去做一种与以往不同、但能达到以增进健康为主要目的的体育活动。从大众体育健康的角度,忽视或不要去刻意追求过去哪种生理“波峰”的传统模式。     

关于学校体育目的问题的再思考(摘要)——兼答李行同志

<正> 拙作《关于学校体育目的问题的哲学思考》(以下简称《思考》)在1986年第4期《学校体育》“探索园地”发表以后,受到了不少同志的关注。“探索园地”还为此开展了关于学校体育目的问题的学术争鸣、这既“有利于研究问题,推动学校体育改革的深入进行”,也有利于我们个人理论水平的提高。为此,我们首先对参加和关心这次讨论的同志以及“探索园地”表示由衷的感谢。马克思主义哲学告诉我们,客观事物是丰富多彩的、相互联系的,发展变化的。因此,我们应该用全     

亮丽的风景线——记江苏省连云港市大庆路小学

10月19日,我们到江苏省连云港市大庆路小学采访体育工作。走进校门,“省实验小学”、“市体育传统学校”、“市课程改革特色学校”等一批铜牌并没有引起我们特别的关注,而每个教室里一排排装着篮排球的网兜整齐地挂在墙边,像一道独特的风景线,却引起我们极大的兴趣。原来,学校自1998年以来,以开展小篮球和小排球活动为体育工作的重点,为“保证学生每天平均有一个小时锻炼时间”,走出了一条保障有力、重视实效的常态管理之路。据市小学体育学科带头人、分管教学的吕恒莱副校长介绍,他们的做法主要是:1.切实保障学生的锻炼时间。学校严格执行…     

普通高校田径教学现状及其对策研究

自20世纪80年代开始,体育教育指导思想的重构成为体育教育领域重点研究领域。学校体育统得过死、思想僵化、内容乏味、方法欠缺、竞技化军事化严重等问题逐渐被揭示出来。在体育教育指导思想上从手段论向目的论转化,提出并开始进行以“终身体育”、“快乐体育”为代表的体育教学理论与实践改革。20世纪末在总结20年理论和实践成果的基础上,提出了“健康第一”的教育思想,并着手对体育教学内容设置进行研究。在这种历史背景之下,作为学校体育传统教学内容主要组成部分的田径走向了改革的前台。田径教学中存在的各种问题也成为了“众矢之的”,在当前课程改革中,田径教学必须探索出新的教学思路来改进教学,促进田径运动在高校中的发展,同样成为高校体育教学的重要内容。     

学校体育改革必须向深层发展

编者的话: “探索园地”从今年起,改为“探索与争鸣”。“探索”,本来就不是定论,只是对真理的寻求,如今又加进“争鸣”,就成了广大学校体育工作者自由自在地发表各种不同学术观点的园地。我们希望把这个栏目,办成多边对话和讨论的沙龙,希望广大学校体育工作者对当今学校体育改革中存在的各种理论与实际问题,大胆地、直率地发表自己的观点。我们特别欢迎那种不拘一格、短小精悍、论点集中和具有独特见解的文章。     

明确终身体育思想,深化体育教学改革

目前,高等院校的体育教学将朝着“终身体育”方向发展。这就要求我们教育工作者要解放思想、更新观念、敢于探索,加大高校体育教学的改革力度,明确学校体育目标,使学校体育与终身体育接轨。     

探寻体育中考的历史清醒和价值导向

<正>体育中考,一直是广大学生、家长和学校关注的重点话题,也是社会关注的热点话题,在我国已有37年的历史进程。站在一个新的历史时期和改革起点,探索体育中考形成的源、史程的路、发展的点和关键的人,有助于我们寻找几分历史的清醒和当下的突破口,理性持有体育中考的基本价值倾向和未来发展导向,为改进提高体育课堂教学有效性、实现学生全面发展的教育追求而努力。一、从历史沿革看体育中考的发展拐点体育中考从无到有,从加试、试验、试     

上海市学校体育工作回顾及发展战略

一、前言学校体育是国民体育的基础,也是我国竞技体育发展的战略重点;它对学生身心全面发展所起的作用越来越明显。1990年,国家教委、国家体委联合颁发了《学校体育工作条例》。这项法规对学校体育工作提出了更高的要求。从1993年起,上海中小学将实行教育教学的整体改革。因此,上海市学校体育将面临新的形势、新的任务和新的要求。探索上海学校体育改革与发展的经验及规律,制定上海     

用行为科学的观点改进体育教学

学校的体育课堂是由参加上课的全体师生组成的“社会群体”。体育课上,师生在教与学、学与练的过程中,有相互间的交往,有共同的活动目的,构成了一种“体育课堂社会”。过去,我们为了改革体育教学,提高体育课质量,从生理学、心理学的角度,进行过一些探索与实践,取得了明显的成效。今     

论社会主义市场经济条件下体育课程改革与人才素质的研究

21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,学校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。采用文献、逻辑等方法从宏观上对我国体育课程改革的一些问题进行了探索,旨在理性认识新世纪我国体育课程改革的发展方向,为市场经济条件下学校体育课程的改革与发展提供一定的理论思考。     

"健康第一"教育理念与学校体育改革

“健康第一”的观点在我国已有半个多世纪的历史，而每个时期又都赋予了“健康第一”以不同的新的内涵。学校体育作为教育的一个重要组成部分，从广义上说“健康第一”应是一种教育观，从狭义上讲“健康第一”应是人一切发展的基础。因此，学校体育改革不仅要紧紧围绕“健康第一”的教育思想，更重要的是要保持学校体育的特点和坚定学校体育的目标。     

刍议素质教育中学校体育改革的三个支点

随着学校体育向素质教育转轨的不断深入，学校体育教改工作不仅要有新的方案(如健康教育)、新的措施、新的理论思维来指导，而且更需要有其“支点性”问题的突破。本文从学校体育改革的层面；学校体育课程设置的现状；体育教师工作的外部条件作用等作了进一步的探讨。旨在点明素质教育中，学校体育教改走向成功的内在联系。     

努力探索 勇于改革

我们走过了十四年改革的路程,学校体育取得了可喜的成绩。党的十四大号召全国人民加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利!新的一年,我们面临的任务,就是在十四年成就的基础上,加快学校体育改革的步伐,在建设有中国特色社会主义学校体育的光荣事业中,努力探索,夺     

对我国学校体育卫生科研工作的几点设想

随着教育改革的逐步深化，“八五”期间，我国学校体育卫生科研得到了蓬勃的发展，并取得了可喜的成果O一些科研成果，对推动我国学校体育卫生整体改革的深入发展，起到了积极、重要的作用。但我们也应清醒地看到，学校体育卫生科研还不能适应教育事业和学校体育卫生工作发展的需要，许多理论和实践课题，急待进一步研究和探索。学校体育卫生科研工作如何深人，如何提高水平，如何跟上时代的发展，更好地为教育决策服务，为学校体育卫生改革实践服务，这是摆在我们面前的光荣而艰巨的任务。现就“九五”期间我国学校体育卫生科研工作，谈几…