浅谈语文教学中的环保教育

环境是人类赖以生存和发展的基本条件,面对越来越严重的环境污染问题,环境保护已成为全球共同关注的焦点.作为语文教育工作者,提高学生的环保意识是语文教学中不可忽视的一个部分,我们应将环保教育与语文教学有机地融合在一起,通过挖掘环境保护的教育题材,找到“渗透点”和“结合点”,对学生进行环境保护方面的教育,提高学生环保意识,使学生在日常生活中养成良好的环境保护习惯,从我做起,从小做起,从一点一滴做起,爱护环境,保护环境,建造美好的地球家园.     

语文教学中渗透环境保护教育的实践

环境保护是现如今的热门话题,社会各界人士都十分关注。作为一名小学语文教师,应尽可能的在自己的岗位上教育自己的学生,让他们从小在内心深处留下环境保护的烙印。教师要从身边的事做起,做学生的楷模;在课堂教学中增强学生的环保意识;带领学生走进生活,强化绿色行动意识。     

在地理教学中渗透环境教育

随着环境污染问题越来越严重,环境问题成为当今社会的一道难题,成为世界上的焦点问题。因此,强化对学生加强环保意识,加强地理教学对环境的研究,成为推广素质教育的一个重要课题。就是让学生从小树立起从小保护环境,树立从小事情做起,让学生具备从身边的小事情做起,为保护环境作出贡献,自觉参与环境保护。在地理教学中,我们应将环境教育渗透到教学中去,     

渗透环保教育,教活小学数学

正一、教师以身作则,当好环保楷模我们教育孩子要爱护环境,就要从自己做起,从学生身边的人和事做起,做好模范带头作用,当好学生的榜样。另外,加强环境教育,教师是关键。为此,小学数学教师要以《全国环境宣传行动纲要》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》为指南,深入贯彻落实科学发展观,通过报纸、杂志、电视以及互联网等传播媒体,加强学习环保知识,了解有关环保的法律法规,收集环境教育的资料,丰富自己的见识,提高自身的环保意识,加强对环境教育和环境保护的重要性、紧迫性的认识。还应认真钻研数学课标及其教材,使小学数学课中的环境教育真正落到实处,从而增强对学生进行环保教育的能力。     

如何强化学生的环境意识

现在的中学生是二十一世纪的主人、建设者，从现在起就应认识保护人类生存环境的重要性和迫切性。人类对环境保护重要性的认识是逐步深入的，因此我们要教育学生从自身做起，从小事做起，为保护人类生存环境做出自己的贡献。     

如何强化学生的环境意识

现在的中学生是二十一世纪的主人、建设者 ,从现在起就应认识保护人类生存环境的重要性和迫切性。人类对环境保护重要性的认识是逐步深入的 ,因此我们要教育学生从自身做起 ,从小事做起 ,为保护人类生存环境做出自己的贡献。所谓环境保护 ,就是防止人类生存的环境受到破坏和污染 ,使其更好的适于人类劳动、生活和自然界生物的生存 ,也就是运用现代环境科学的理论和方法 ,合理利用环境资源 ,保持生态平衡 ,防止环境污染 ,促进人类与环境的协调发展 ,不断提高人类生存环境的质量和生活质量 ,促进社会经济持续发展。认识保护环境的重要性 ,首先…     

在语文教学中渗透环境教育

在语文教学中渗透环境教育,有其自身的特点.其一,语文的学科特点决定了环境教育应该是一种情感教育,是通过潜移默化的熏陶,促使学生在情感上发生变化,在情感上对环境保护产生一种积极的、不由自主的认同态度.其二,应该在美育的过程中渗透环境教育.     

如何在小学语文教学中渗透环境教育

在小学语文教学中渗透环境教育,有利于提升学生的环境保护意识,丰富和发展小学语文教育的内容。因此,小学语文教师应当结合当前环境教育缺失的教学现状,转变教育理念,结合教学内容,渗透积极的环境教育,促进学生环境保护意识和能力的提升。     

小学语文环境教育初探

一、小学语文环境教育的内容环境教育是一种终身教育,贯穿人的一生。小学语文环境教育的目的是使学生初步了解环境保护的一些常识,逐步扩大认识环境的视野;初步了解环境保护在生活中的应用,从小培养他们正确观察环境、认识环境、改善环境的现代化生活习惯,对他们进行环保启蒙教育,培养他们的环     

小学语文教学渗透环保教育之途径

向小学生进行环境保护教育是小学语文教学的一项重要内容之一.依据<语文课程标准>的要求,结合小学语文学科的特点,深入挖掘环境教育素材,有目的、有计划地将环境保护教育渗透于各个教学环节中,使小学生掌握初步的环境保护知识,形成有利于环境的道德观念,树立对生活环境更加积极的行为准则,自觉地受到环境保护教育的熏陶,这是小学语文教学渗透环境保护教育的有效途径.     

语文教学提升人文素养的实践与思考

怎样才能让语文教育找回失落已久的人文性,让语文课堂充满人文意味,让语文基础教育对培养合格的社会人,对提升人的精神文化品格发挥其应有的效用呢？那就要从小学语文教师做起,从小学语文课堂教学做起。通过每一节语文课教学,关注学生成长过程中的生存状态和心路历程,注重学生道德情操、人格精神的形成过程,从而有效地引导学生对人生价值、人生意义以及人与社会、人与自然之间的本求,每一位从事小学语文教学的教师,都应具备语文课堂人文教育实践的意识和策略。     

给学生做“主人”的机会——浅谈语文课中的先学后教、相机诱导法

新课改以来,以学生为主体、以能力与素质培养为目标的教育思想贯穿了教育教学的始终.那么,如何让学生在语文学习中成为真正的主人,就成了我们研究探索的课题.给学生创造做学习语文的主人的机会,可以从读中求解、先疑后惑、乐学好学三方面做起.     

语文教学中渗透环保教育的策略

由于人类对环境的严重破坏,环境也开始无情地向人类进行报复,威胁着人类的生存与发展。环境保护已引起了全人类的高度重视。作为一名语文教师,更应该在教学中对学生进行环境保护教育。在语文教学中,我主要从古诗文阅读、现代文阅读、作文训练、社会实践等方面对学生渗透环境保护教育,并收到了很好的效果。     

语文教学中渗透环保教育的策略

由于人类对环境的严重破坏,环境也开始无情地向人类进行报复,威胁着人类的生存与发展。环境保护已引起了全人类的高度重视。作为一名语文教师,更应该在教学中对学生进行环境保护教育。在语文教学中,我主要从古诗文阅读、现代文阅读、作文训练、社会实践等方面对学生渗透环境保护教育,并收到了很好的效果。     

大学语文环境教育初探

根据人和社会发展的需要,素质教育成为现代教育的主流。要求培养学生形成健全的人格,要从生活中一点一滴做起,而语文教育恰恰是达到这一目的的基础学科。作为语文教师,要深 入挖掘这门学科的内涵。本文从环境教育这一切入点入手,分析环境教育在语文教学中的作用,拓展 这一学科的外延。     

从培养自学能力着眼,改革语文备课

备课是教学全过程中的一个重要环节。它是实施各项教学任务的关键。因此,要改革语文教学,培养学生自学能力,首先要着眼于备课,从改革备课做起.一、端正备课指导思想,改革备课内容长期以来,由于受“先生讲学生听”的传统教育思想的束缚,我们备课的注意点始终放在教法上。备一课书,在初步研究教材,明确本课书应教给哪些     

浅谈环境教育在小学语文教育中的渗透

在小学语文教育中渗透环境教育可以培养学生的环保意识,做好环境保护教育工作。浅谈环境教育在小学语文教育中的渗透策略,并提出个人建议。     

依托初中生物教学,培养学生环保意识

面对日益恶化的环境,培养学生的环境保护意识已成为每一位生物教师都应该思考的问题.教师应立足教材,挖掘环保内容,利用实验课、课外活动等唤起和强化学生的环保意识.并且,教师应让学生从身边小事做起,把学生的环境保护意识落实到保护环境的具体行动上,让学生的环境保护意识自觉地在行动上得以落实和体现.     

生物学教学与环保教育

作为教育工作者,我们如何在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,逐步形成"保护环境,保护人类的生存空间"的意识,并且能够落实到行动上,真正从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。     

注重中学地理教学，提高学生环境意识

环境保护是我国的一项基本国策。在中小学开展环境教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务,也是实施素质教育的重要内容。目前,许多学校没有单独开设环境保护课程,利用地理课向学生渗透环境知识,进行环保教育有很直接、很现实的效应。因此,提高中学生的环保意识,是我们每位教育工作者肩负的使命,身为一位地理教师,更应注重地理教学,提高学生环境意识。