浅谈对美术课堂教学的几点看法

孔子曰:"兴于诗,立于礼,成于乐。"认为树人育人的初始和终极是美育的用武之地。没有美育的教育是不完善的教育,在当前的素质教育中,只有从培养"备真善美三德之完全人物"的高度来认识美育的根本宗旨,才能充分尊重并实现美育。美术教育是学校教育的主要途径,也是素质教育的重要内容,本文笔者总结了一些美术课堂上的教学方法,以期有效地提升课堂的教学效果。     

浅谈中学美术教学中的几点体会

美术这门学科有别于其他的学科．单纯的“说教”或“传艺”都不能完成审美教育的任务．也不能充分体现美术教学的特点。在学生中有这样的倾向,认为美术课可有可无．结果导致多数学生画不会画．美不会美。而怎样端正学生的学习态度呢？怎样才能激发学生学习美术的兴趣及培养学生的审美能力和提高学生的绘画技能呢？我认为要注意以下几个方面。     

提高初中美术课堂教学效率的几点策略

初中美术课堂教学是初中生学习美术知识和形成系统性美术能力的主要地点,所以提高课堂效率对美术课堂的发展有很大的帮助。从初中美术的高效教学出发,涉及教学方法到教学评价,旨在将教学方法提高一个层次。     

改进上海市中学历史课堂教学的几点意见

近年来，随着教育教学改革的深入，中学历史教师认真学习课程改革方案，切实转变教学理念，在探索教学模式，改革课堂教学的实践中积累了一定经验，取得了相当实效。为适应上海市二期课改的要求，配合课程改革推广的需要，进一步提高中学历史课堂教学的质量和效益，依据《上海市中学历史课程标准（试行稿）》，提出以下几点改进课堂教学的意见。     

提高初中美术课堂教学效率的几点策略

提升教学效率是各学科教师的主要教学目标所在。在初中阶段美术课程教学工作中,提升教学效率不仅可以促进素质教育目标的完成,同时可以强化学生的综合素养并降低教师的教学压力。对此,美术教师可以利用丰富的教学内容以及创新的教学方式对学生进行引导,使学生在较强的绘画技巧学习过程中掌握美术学习的基础知识,发展自身审美能力和综合能力。     

浅谈高中数学课堂教学的几点策略

<正>高中阶段,各科目知识量不断加大,尤其是数学学科。另外,授课课时缩短,使得课堂教学远远满足不了教学大纲的要求。面对这种情况,教师要逐步提高学生对课堂知识的敏感度,让学生更好地掌握基础知识,提高学习效率,进而提升教学质量,构建高效课堂。一、加强师生沟通,及时了解学生学习情况要提高课堂教学的效率,首先要了解学生的学习状     

浅谈初中美术课堂教学改革的几点体会

从素质教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。新的课程标准特别注重导向性和选择性,尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,陶冶情感,提高学生的审美能力,促进学生感知觉和形象思维能力的发展,促进学生创新精神的形成,促进学生的个性形成与全面发展。为贯彻实践好...     

美术课堂教学的几点思考

美术教学由"知识课堂"走向"生命课堂",营造一种参与互动的教学环境.让"友爱"营造氛围,用"微笑"愉悦心境,融入"生活课堂",让学生自主探索,构建新型师生关系;面向全体.以学生发展为本.     

美术课堂教学的几点尝试

美术教学是积聚想象、催发情智、激活创新思维的课堂教学艺术。它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且更有助于激活学生的创新潜能。作为美术教师,我们只有利用有限的教学时间,培养学生的     

关于提高初中美术课堂教学效率的几点策略

初中的美术教学要依据学生的教育特点和教育规律来进行,在遵循学生的教育特点和认知规律的基础之上,并能够真正地结合课本,才能够切实地把教学真正有意义的展开,并能够提高教学效率的有效性。     

关于提高初中美术课堂教学效率的几点策略

实施素质教育是新课程背景下初中美术课堂教学的基本原则。我们应该在初中美术课堂教学中树立与新课程理念相适应的发展教学观念,打破传统教学模式,通过创设教学情境、调动情感因素、引导合作探究等策略,体现学生的主体地位,活化课堂教学氛围,切实提高初中美术课堂教学效率。     

浅谈改进线性代数课堂教学的几点做法

本文结合教学实践,提出了几点改进线性代数课堂教学的做法:加强知识点间联系教学;以问题为驱动引导学生参与课堂教学;适当渗透数学思想方法;注重知识背景教学。     

中学美术欣赏课的几点思考

一、做好欣赏作品的分类 中学美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类：（一）古今中外名作的欣赏如达·芬奇的《梦娜丽莎》、拉裴尔的《西斯庭圣母》、张择端的《清明上河图》、黄公望的《富春山居图》,还有徐悲鸿的《愚公移山》、蒋兆和的《流民图》等现代名家作品,这些作品风格各异,艺术水平很高,是欣赏教学的重头戏。     

中学美术教学策略的几点体会

虽然美术是我国教育中比较重要的一项基础学科,但是在实际教学过程中,美术却一直处在“副科”的尴尬境地,这不仅使得学生的美术爱好和能力被扼杀,而且还严重束缚着学生新思维的发展。因此,教师在教学中必须要转变教学观念和策略,促使美术教学走向更高的水平,促进学生综合素质的提高。     

中学美术教学的几点认识

美术课是通过教学培养学生对美的鉴赏能力和表现能力的，同时使他们的各利，能力也得到发展。中学阶段是学生美术才能突飞猛进发展的黄金时期，可塑性最强。所以，美术教师应积极创造条件上好美术课。     

中学美术欣赏课的几点思考

一、做好欣赏作品的分类中学美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类:(一)古今中外名作的欣赏如达·芬奇的《梦娜丽莎》、拉裴尔的《西斯庭圣母》、张择端的《清明上河图》、黄公望的《富春山居图》,还有徐悲鸿的《愚公移山》、蒋兆和的《流民图》等现代名家作品,这些作品风格各异,艺术水平很高,是欣赏教学的重头戏。     

浅谈中学历史新课改后课堂教学的几点转变

新课程标准强调的是培养学生基本技能,让学生积极参与到课堂教学中,重视学生个性的发展,培养学生自主、创新的能力。新课改后历史课堂教学从讲解方式、讲授重点等方面作出转变。     

谈中学历史课堂教学改进策略

随着教育改革的不断深化和学校教育改革力度的加大,课堂教学显得尤为重要.新课程将学生的素质能力作为教学目标,强调要关注学生学习过程的情感、态度、价值观、能力等方面的发展.为此,教师只有全面熟悉并掌握课堂教学方法,才能提高学生的素质能力,大面积地提高课堂教学效率.加强对中学历史教学方法的研究,是实施素质教育的重要内容.