谈物理教师的教学艺术

物理课的教学艺术，要求物理教师在教学过程中，有独创能力，以清晰的语言表达，引人入胜的精辟讲解和生动形象的肢体语言调动学生学习物理的积极性，引导学生在科学的太空里遨游。一、钻研业务，精心备课，是提高教学艺术的基础作为一名物理教师，必须有渊博的知识和高深的业务水平，才能在课堂上有所作为。毛泽东主席在答徐特立老师的信中批评某些人说：“有的人本来只有半桶水，却偏要淌得很。”我们要给学生一碗水，自己必须有一桶水，一缸水。教师既要具有深层的物理知识，又要对学生在日常生活中的物理知识和将来要学到的物理知识有充…     

教师的亲和力及其在教学中的运用例谈

《现代汉语词典》中的解释亲和力是指两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力。而心理学普遍将其界定为,人与人相处时所表现出来的亲近行为的动力和能力。作为一种教育实践活动,思想政治教育亲和力就是指思想政治教育实践活动对教育对象所具有的亲近、吸引、融合的倾向或特征,     

在分层教学中彰显中职教师的亲和力

中职生是一个特殊的群体,促进不同层次学生全面发展成为中职教师教学过程中的重要内容。基于对教师亲和力的理解,通过对中职生群体特征、分层教学的本质、针对不同层次学生展现教师的亲和力等三个方面进行阐述,提出在分层教学中彰显中职教师的亲和力。     

谈多媒体技术在物理教学中的应用

随着教育改革的逐步推进和现代信息化技术的不断提高,教育手段也越来越现代化。多媒体技术的应用已成为现代化教学中不可缺少的一部分。而迅猛发展的多媒体技术给教学带来了许多优势的同时,它也是一把双刃剑。那么,教师就要从实际出发,正确看待其利弊,努力做到扬长避短,总结出最有效的使用方法,进而提高教学效果。     

谈多媒体在物理教学中的应用

多媒体全面运用于高中物理教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,更重要的是可以有效地突破教学重点难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。     

谈亲和力对高中英语教学的影响

良好的师生关系对于教学活动的顺利开展具有重要的促进和推动意义,其中师生关系的建立关键在于发挥老师的主导性作用。通过以真诚待人的态度来培养和建立亲和力,这是老师一个自我修养不断提高的过程。本文阐述了亲和力对学英语带来的深刻影响,从而激发兴趣,让学生积极主动学习英语,达到理想的教学效果。     

浅谈教师的亲和力——亲和力的形成及其对教学的促进作用

学生的学习必须是在一种心理感到安全,思想自由、宽松,乐意进取、乐意参与,情绪高亢的状态下进行。转变学生的学习方式,首先应着力改变学生的学习状态。教学中,如果教学富有亲和力,就会形成良好的教学氛围,师生相互尊重,师生关系融洽。本文就亲和力的作用和教师应如何提高自身的亲和力,谈谈笔者的见解。     

教师的亲和力

“亲和力”原是化学上的一个术语，指的是两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力。在这里借用一下，指教师赢得学生亲近、信赖、尊敬和爱戴，从而形成师生密切配合和谐共振的能力，这在教学中是很重要的。可以说是教师组织实施教学活动的前提和基础。     

谈"比较法"在物理教学中的应用

文章分析了“比较法”在认识事物中的作用，并针对物理概念比较抽象的特点，提出在物理教学中运用“比较法”，引入新概念、深化理解概念和区分容易混淆的概念。     

高职礼仪教学中如何提升教师亲和力

从四方面阐述如何提升高职礼仪教师亲和力,即内外兼修打造职业形象,尊重对方,有效倾听,在课内外拓展亲和教育.     

谈探究式教学在初中物理教学中的应用

多年来受传统教学方式的影响,在教学中过分强调知识的 传授,而忽视了知识的探究;太注重学习的评价与结果,而忽视 了知识的获取过程;太注重教师的地位,而忽视了学生才是学 习的主体的事实。因此,我们必须紧紧围绕教育改革的各项要 求,从教学实际出发,以学生为主体,注重学生科学探究精神的 培养,注重学生动手能力和参与意识的锻炼,让学生亲历物理 知识的探究过程,学习物理学的研究方法,增强科学探究意识, 真正从实践中学到知识、形成能力“要做到这些,探究式教学 无疑是一个行之有效的教学方式。     

高职礼仪教学中如何提升教师亲和力

从四方面阐述如何提升高职礼仪教师亲和力，即内外兼修打造职业形象，尊重对方，有效倾听，在课内外拓展亲和教育。     

教师具有亲和力的基本要素

亲和力是教师这个特殊行业必须具备的一项重要的能力，它在教学中起着重要的作用。     

谈探究式教学法在初中物理教学中的应用

应用科学、高效的教学方法提高初中物理教学质量,是每一个初中物理教师肩负的重任。随着课程改革的不断深入,探究式教学法越来越受到关注,并被广泛地运用于日常教学中。在初中物理课堂教学中,引入探究式教学法可以锻炼学生的自主学习能力,掌握适合自己的学习方法,在不断地反思和实践中取得更大的进步。文章先分析初中物理应用探究式教学法的优势,然后论述具体的实施策略,旨在为初中物理教学提供参考。     

谈情境创设在物理教学中的应用

情境创设对提高教学效果有重要的促进作用。作为物理教师,应充分认识到情境创设在物理教学中的积极作用,并在实际教学中积极创设问题情境、实验情境、生活情境等,以不断激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。     

谈多媒体在初中物理教学中的应用

社会在发展,科技在进步,多媒体技术越来越多地应用于教学之中,特别在初中物理教学中的应用优势更加突出。现在就多媒体在初中物理教学中的应用特点谈几点看法：     

谈发光二极管在物理教学中的应用

在实施素质教育的今天，教师必须把学生当作课堂的主体，处处从学生的角度出发，处处为学生考虑问题、设置问题，把学生的活动作为课堂教学过程的主线，最大可能地去调动学生的主观能动性、积极性，在教学中不断激发学生的求知欲和学习兴趣。而教师的活动具体表现为不断积累教学经验的同时，还不得不在自己的教学实践中有所创新。现就对现高二物理教材中的两则演示实验的改进，     

多媒体技术在物理教学中的应用

计算机辅助物理教学的过程中,教师的主导作用、学生的主体作用、媒体的中介作用不可混淆。