当前中职英语教学现象反思

论析当前中职英语教学的现状,指出英语教学中存在的问题,然后从利用信息技术进行教学、培养学生的英汉文化融合意识、构建合理的评价体系等三个方面,对中职英语教学改革进行深入探讨。1当前中职英语教学的现状论析1.1教学理念更新缓慢我国的中等职业英语教学改革已经进行了多年,也取得了不小的成就,但是从整体上来看,英语教学的效果与预期教学目标仍有不小的差距,这与广大英语教育工作者的教学理念跟不上时代的步伐有很大的关系。很多英语教师很少对教学方式、     

中等职业学校英语教学策略研究与反思

英语教学是中等职业学校教学的一个重要组成部分．但中等职业学校的一些学生对英语学习缺乏兴趣．使英语教学达不到应有的效果。笔者结合自身的教学实践．选取中等职业学校英语教学活动为研究个案．对当下的英语教学策略进行相关研究．并反思当前的中等职业学校的英语教学现状．力图进一步提升当下中等职业学校英语教学的质量水平．为职校毕业生的就业打下坚实的外语基础。     

关于中职英语教学的现状分析及对策探讨

本文阐述了中等职业学校学生英语学习现状,首先从学生英语基础、学习方法和学习态度等方面分析其产生的原因,其次从教学态度、教学方法等方面分析目前中职英语教学现状与原因,最后针对当前中等职业学校学生与英语教学现状,结合工作实际,着重提出改进对策,从端正教学态度、指明英语学习重要性、教材选择、多样的教学方法、科学的评价体系、课后的良性沟通和学习氛围的营造等方面进行探讨。     

探究中职学校计算机专业英语课堂情境式教学法

中等职业学校计算机英语教学一直以来是教学中的难点,如何做到语言学习与专业知识的有效结合是广大教师亟待攻克的重点,本文从教学实践出发,探讨在中职英语与专业结合的实践研究中的几点做法与思考.     

中等职业学校英语教学中存在的问题及对策

现代社会对中等职业学校英语教学提出了越来越高的要求,但目前中等职业学校英语教学却面临着英语教学基础薄弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题.因此应从职校英语教学的现状入手,采取分层教学、运用灵活多样的教学模式、利用多媒体教学手段、开展形式多样的课外活动等措施,来提高中等职业学校英语教学水平.     

中等职业英语教学中创新教育分析

在我国教育事业发展过程中中等职业教育是重要组成部分,在社会发展过程中中等职业教育培养的人才起到了巨大作用。英语教学在中等职业教育中属于一门主要科学,为了更好的适应社会需求,中等职业学校必须积极创新改革英语教育,采取先进的教育方式,为社会建设贡献自己的力量。本文主要分析了中等职业英语教学现状,中等职业英语教学创新教育模式之模块教学,中等职业英语听说读写教学中创新教育模式应用。     

谈文化教育在中职学校英语教学中的实施

随着经济发展和社会的需要,英语教学不断改革与创新,中职学校英语教学中结合东西方文化的元素不断深入,因此文化教育在中等职业学校英语教学中的影响越来越大。通过对文化教育和语言关系的剖析,指出了在中等职业学校英语教学中进行文化教育的意义,并提出了一些改进英语教学过程中实施文化教育的方法和手段,借此提高中等职业学校英语教学的质量。     

以就业为导向,探索中职英语教学

在国家大力发展中等职业教育之际,教育部提出了"以就业为导向,以能力为本位"的中等职业教育改革方向,推动了中等职业教育教学改革的进一步深化。结合中等职业教育和经济发展现状,针对中等职业学生的实际文化程度和专业学习的实际需要,如何提高英语教学水平已经日益成为中等职业学校迫切需要研究和解决的重大课题。该文针对目前中等职业学校的英语教学状况,力图探讨在就业导向下,英语教学如何结合职业教育特点,突出英语教学职业性。     

中职英语教学改革之我见

职业教育的特殊属性决定了职业教育文化基础课的特色。中职英语课教育教学的目的:以"够用、实用"为重,加强英语教学的针对性和实用性,使中等职业教育的学生形成以符合专业学习需要、职业生涯需要、职业持续发展需要为主,兼及社会生活需要、个性发展需要的英语应用能力。本文结合中等职业教育特点,提出在中职英语教学中须改革教学理念、教学内容、教学模式和教学评价的思路。     

论有效教学在大学英语教学中的渗透

本文通过大学英语教学面临的压力和遇到的问题,引出了有效教学论,在该理论与我们的大学英语教学的结合中,阐述了有效教学的追求、过程及组织在大学英语教学中的渗透,以及尝试有效教学新方向的几点思考。     

浅议如何提升中等职业学校的英语教学质量

我国现阶段中等职业学校的英语教学总体上还处于相对较为落后阶段,尤其是护理专业的英语教学,显得更是较为薄弱,这些主要体现在学生学习完英语后只会做题,不会对话,更不会将所学的知识运用到护理专业当中,应试教育的现状太强.本文结合自身的教学管理经验,首先提出了中等职业学校护理专业现阶段英语教学中出现的问题,其次重点在教学教材、课堂教育及教学之外培养三方面提出具体提高护理专业英语教学的措施.     

中等职业学校英语教学浅见

随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生英语能力水平的问题备受关注,作者结合多年中职学校英语教学经验提出要构建一个体现职业教育特色的教学新模式,促进中等职业学校英语教学改革的发展。     

后现代主义教育观对中等职业英语教学的启示

后现代主义强调多元化、个性化,重视平等的教育观念。当前中等职业学校英语教学中存在教学观念落后、学生缺乏学习兴趣、学生学英语的目的不明确等诸多问题,结合后现代主义的理念,笔者提出了树立以学生为本的教育观念,实行分层教学,注重学生个性的发展;采取灵活多样的教学模式,激发学生学习兴趣等措施,来提高中等职业学校英语教学水平。     

面向应用型人才培养的中职校英语教学改革

中等职业教育承担着为生产、服务一线培养具有综合职业素质的应用型人才的重任。中等职业学校的英语教学长期存在着采用普高教学模式,教学水平普遍较低,学生学习效果差等突出问题。北海市中等职业技术学校加强英语教学改革,优化英语教学模式,不断提高人才素质。     

任务型英语教学与计算机专业结合的实践研究

当代英语教学倡导在课堂教学中实施任务型教学,以达到“以言行事”,培养学生综合语言应用能力的目的.任务型语言教学与传统英语教学相比有其独特的特点,在课堂教学中很多教师都越来越重视任务型语言教学在英语教学中的应用.中等职业学校的英语教学要服务于专业建设,那么英语教师要根据任务型教学的特点,结合专业学习的实际,遵循任务型语言教学的设计原则来设计好英语课堂中的任务型教学.     

新时代中等职业学校英语教材建设的解析与建议

教材是实现教学目标的重要载体和手段.面对新时代职业教育的改革与发展及在课程中落实立德树人根本任务的要求,中等职业学校英语教材暴露出了育人功能不强、职业教育特色不鲜明、规范性有待提高以及缺乏完善的教材评估体系等亟须解决的问题.结合新时代中等职业教育人才培养目标与《中等职业学校英语课程标准》要求,中等职业学校英语教材建设应突破传统的语言类教材编写观念,丰富教材内容的教育元素增强教材育人功能;创新语言学习内容及活动设计,实现语言能力与职业素养的综合培养,突出职业教育类型教育的特色;完善教材评估体系,确保中等职业学校英语教学的正确方向,提高教材建设的规范性与科学性,为提升中等职业学校英语教学质量及培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才提供保障.     

如何在中等职业学校实施英语创新教育

中等职业教育文化英语教学的现状尴尬,问题颇多。此文就目前中等职业教育英语课教学的现状和存在的问题作了分析,提出了在中等职业学校英语教学中创新教育的实施方法。     

谈中职英语语法和词汇的教学

在外语教学中语法教学与词汇教学一直占据着重要地位，本文运用归纳总结的分析方法，结合中职英语教材主要讨论在以交际教学法为主要方式的中等职业学校英语教学中，进行语法教学和词汇教学可以采用的一些方法。     

浅谈中等职业院校英语教学中的文化教学

随着对语言、语言教学研究的不断深入,人们对语言与文化的关系有了进一步的认识。英语课程的教学离不开其相关文化的教学,这也已经成为了英语教学界的共识。本文根据中等职业院校英语教学的特点,提出了在教学中应注重文化输入的观点,并在此基础上进行了实验和总结,初步探讨了中等职业院校英语文化教学的成功之路。     

模因论视角下的英语教学

模因论是一种基于新达尔文进化论的观点来解释文化进化规律的新理论.英语教学本质上可以说是英语语言模因的复制与传播.本文从模因论视角出发,重新审视英语教学中背诵与模仿等传统教学手段的作用,并结合模因复制的4个阶段探讨英语课堂教学设计.