浅谈新课程背景下的物理习题教学

习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨.     

浅谈新课程背景下的物理习题教学

习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨。     

初中数学习题教学探析

本文首先阐述了初中习题教学的基本要求,在分析了习题教学中存在的问题基础上,从强化知识、引导解题思路、提高思维能力、仔细审题和总结习题教学五个方面对如何应用好初中数学习题教学进行了探究。     

浅谈人教版高中物理新教材课后习题的设计特点及教学建议

文章通过对人教版高中物理新版教材的课后习题进行研究,举例说明了新版教材课后习题的设计特点,提出习题教学建议。新版教材课后习题设计具有完善物理观念、联系生活实际、培养科学思维、鼓励科学探究、培养科学态度与责任、提升综合能力的特点。文章作者建议教师转变习题教学方式、更新习题教学理念,教会学生总结解题思路,提高解决问题的能力,并把探究性、实践性、开放性习题作为课后习题的补充。     

习题拓展在高中化学复习教学中的尝试

习题教学是高中化学复习教学的重要组成部分,其教学的针对性和有效性决定了复习的质量。文章以"过氧化钠性质"为教学案例,采取了习题拓展在复习教学中的尝试,为提高当前高中化学复习教学的有效性而进行了探讨。     

有效追问 提升习题教学品位

在习题教学过程中,适时、有效的追问可以使习题教学锦上添花,化平淡为神奇,从而更好地提升学生的解题素养,提升习题教学的品位。     

初中地理习题教学的应用

本文阐述了习题教学在地理教学中的作用,指出了应该坚持的几个原则,并结合地理习题分析了习题教学的具体运用,以探讨习题教学如何更好地促进初中地理教学。     

初中地理习题教学的应用

本文阐述了习题教学在地理教学中的作用,指出了应该坚持的几个原则,并结合地理习题分析了习题教学的具体运用,以探讨习题教学如何更好地促进初中地理教学。     

浅谈新课标下高中物理习题教学策略

新课标的实施,促使高中物理习题教学手段不断创新与改进.与传统的物理习题教学相比,新课标下的高中物理习题教学更能发挥学生的主动性、积极性与创造性,更能促进学生的长远发展.文章主要就新课标下如何进行高中物理习题教学进行简单阐述,以期提升高中物理习题教学水平.     

优化习题教学 培养学生形象思维能力

习题教学是物理教学的一个重要组成部分,高中物理习题教学的内容和特点决定了习题教学在培养学生思维能力方面具有非常重要的促进作用。本文针对在高中物理习题教学中如何培养学生的形象思维能力进行探讨。     

新课程标准下中学物理习题教学方法研究

物理习题教学在物理教学中占据着相当重要的地位,能够帮助学生理解所学物理概念和规律,检测学生学习成果,增强学生解决实际问题的能力.本文主要探讨了物理习题教学的教学策略.尤其对于如何加强学生各方面能力训练的习题教学策略进行了论述.     

初中物理习题教学的有效策略初探

初中物理习题教学是初中物理教学的重要组成部分,它既能深化学生对物理知识的理解,又能提高学生解决生活实际问题的能力,同时还能帮助教师及时了解物理教学的效果。本文针对目前初中物理习题教学普遍存在的一系列问题,提出了相应的初中物理习题教学的有效策略,从而使初中物理习题教学的效果最大化。     

初中生物习题教学有效策略分析

在初中生物习题教学中,产生了众多的教学问题,教师往往展开题海战术,忽视学生基本知识的学习和巩固,导致学生基础知识掌握不扎实。习题教学中应当围绕知识点进行重点讲解,在教学过程中坚持以学生为主体,教师是学生学习的主导,让学生主动进行问题的分析和解答,自我探索知识,同时教师在习题教学中要组织丰富多彩的活动来增加教学的趣味性,让学生充分参与到教学中来,真正提升习题教学效率。     

高中数学发散性习题教学思路探析

习题教学是高中数学教学中的重点。习题教学要遵循传统与现代教学的原则,发散性习题教学在培养学生解题能力、提高学生数学理解能力,以及提升学生的数学学习品质方面有不可替代的作用,在高中数学教学中必须坚持。当然,其也需要与现代学习方式相结合。     

有效落实三维教学目标的习题分层设计

本文在综合考虑教学目标落实、灵活运用习题等因素的基础上,进行了一题多变的习题分层设计,希望能帮助和带动广大一线教师适时挑选、用活、用好习题。     

谈中学化学习题教学中的几个误区

众所周知,习题教学是教学过程中不可缺少的组成部分,科学地进行习题教学,对于提高教学质量,促进学生全面发展具有重要作用。但是目前的习题教学明显地存在以下误区。误区之一:能力要求强调一步到位脱离了学生基础在习题教学中,一些教师由于对整个中学化学习题的能力要求和难度缺乏一个整体的把握,对学生的理解水平、接受能力缺乏分析研究,又无“教参”作参考,片面地强调高考试题是能力型的。因而在某一章节新授课刚一结束就要求学生完成高考复习资料中相关知识的全部习题,就把历年某些高考试题甚至是竞赛试题作为例题加以分析,并美其名曰“…     

初中数学习题教学的策略探索

分析初中数学习题教学的策略方针,首先分析出当前初中数学习题教学,主要存在缺乏针对性、形式较单一;习题数量多三个方面问题;其次通过合理的选择习题、创新习题教学方式、注重习题设计的质量三种策略,发挥出习题教学的功能与作用,锻炼学生的数学思维与解题能力,以便学生积累丰富的解题思路与方法,养成良好的解题习惯,从而确保学生的数学素养得到有效的提升。     

数学习题的配备与教学简论

指出了当前数学习题教学中存在的若干问题，讨论了数学习题的价值、配备，提出了数学习题教学的几种方法．     

新课程习题教学需要创新策略

本文以一道高中物理运动学经典习题为例,深入探讨了在新课程理念下,如何创造性地进行习题教学.     

优选习题，促学生思维发展

习题教学是数学教学的重要组成部分。教师通过优选习题进行教学,能培养学生的抽象思维、逻辑思维、多元化思维等,从而全面培养学生的数学素养。