小学数学教学中如何渗透思想品德教育

《基础教育课程改革纲要》指出":要依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、实效性和主动性。"在小学数学的教学过程中为了更好地提高学生的数学核心素养,教师不但要注重学生对知识的融会贯通,还要有效渗透思想品德教育。本文主要研究分析一下在小学数学教学中如何有效渗透思想品德教育。     

如何在小学数学教学中渗透思想品德教育

《基础教育课程改革纲要》指出:“要依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、实效性和主动性。”在小学数学教学中,基础知识和实践应用都为思想品德教育提供了极为丰富的素材,通过教学可以使学生受到爱国主义初步的唯物辩证观点等教育,既能提高学生思想认识,形成优良品质,又可以激发学生学习数学积极性,增强学习效果。在数学教学中进行思想品德教育,对进行数学基础知识的教学和能力的培养,具有相辅相成的作用。     

数学教学中如何渗透思想品德教育

学生的思想教育工作是学生工作的重中之重,作为数学教师有义不容辞的责任,理所当然的要承担起教书育人的光荣责任。然而数学课程有它自身的特点,如果脱离数学本身的特点进行空泛的说教,既会影响教学质量,也会影响学生素质的提高。因此我们必须结合数学本身的特点,深入挖掘数学教学中内蕴的思想教育内容,寓思想教育于智育之中。     

在小学数学教学中渗透思想品德教育

数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。要根据小学数学的学科特点，不只是传授知识、培养能力和发展智力，还要体现对学生进行思想品德教育的目的，以下就我在数学中如何开展德育工作，谈几点体会。     

小学语文教学中如何渗透思想品德教育

<正>苏霍姆林斯基说过:道德准则只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。而小学语文教师肩负教书和育人这两大重任。《义务教育语文课程标准》指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的、附加的任务,应当注重熏陶感染、潜移默化,把这些内容贯穿在日常教     

小学数学教学中也要渗透思想品德教育

数学是一门基础学科,是日常生活中常用的基本知识,也是进行科学性研究的必须储备。学好数学可以培养学生的逻辑思维,使大脑思路清晰灵活,有助于学生的全面健康成长。思想品德教育是纯内在抽象性的概念性的表述,那么,是否能在小学数学教学中渗透思想品德教育呢?毫无疑问是完全可行的。要将思想品德教育渗透在数学教学中树立这种超前的教育观念,然后从教师个人素质出发,在解题过程、材料分析等等具体的教学过程中加以阐述实施。下面就这个问题浅谈一下看法。     

在小学语文教学中如何渗透思想品德教育

我国在小学教学的大纲中明确提出了"思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务"。在小学教学中,要结合教材的相关内容,渗透思想教育,来激发小学生对知识的学习兴趣和热情,从而达到提高小学生语文教学质量和思想素质的教育目的。本文通过我自己对在小学语文教学中如何渗透思想品德教育探讨自己的观点和看法,来实现小学语文教学思想教育品德的渗透,为孩子有一个好的明天奠定良好的基础。     

如何在小学语文教学中渗透思想品德教育

近年来国内外一些耸人听闻的校园事件层出不穷,不断地警示我们思想道德教育不容忽视,小学教育工作者更要担负起这义不容辞的责任。要培养出思想道德修养好的学生,不是一朝一夕的事,也不是几句说教就能解决的问题,在语文课堂教学中渗透思想道德教育是一条很好的途径。     

在小学思想品德教学中如何渗透心理健康教育

本文对在小学品德与社会教学中如何渗透心理健康教育进行分析和探讨,以供借鉴。     

如何在小学信息技术教学中渗透思想品德教育

21世纪以来,随着国家科技的发展,信息技术如雨后春笋般涌进了千家万户。在这个信息和科技日益发展的当今社会,小学生很容易受到新鲜事物的影响,所以在小学信息技术教学中渗透思想品德的教育是非常有必要的。主要参考了当今小学信息技术课堂的教学情况,对于如何在小学信息技术教学中渗透思想品德教育提出了一些个人的见解,希望能够对学生的品德教育有所帮助。     

如何在小学语文教学中渗透思想品德教育

新课标指出,小学教师在开展语文教学的过程中,除了要培育学生的语言能力、学习能力之外,也应注重提升其审美情趣及品德修养,只有这样才能够促进其全面发展,将语文学科的价值展现出来。至此,在实践教学中,教师应将思想品德教育融入其中,促使教学效果得以进一步地升华。基于此,本文将对其渗透路径进行探究,希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。     

如何在小学自然课教学中渗透思想品德教育

在小学自然课教学中,应根据小学自然的学科特点,把传授知识、培养能力与陶冶情操融为一体,使学生在学习科学知识的同时受到思想教育。小学自然课在教学内容上包括天文、地理、物理、化学、生物、生理卫生等多学科的启蒙知识。这就为在教学过程中对学生进行思想教育提供...     

浅谈如何在数学教学中渗透思想品德教育

数学教学过程教师要结合学生的生理、心理特征和学科点适当地渗透思想品德的教育。     

在小学语文教学中如何渗透思想品德教育

作为小学语文老师,既要教书,更要育人。如何在小学语文教学中渗透思想品读教育,逐步引导学生形成正确的价值观和人生观,本文谈了笔者在这方面所进行的一些尝试与见解。     

在小学数学教学中渗透思想品德教育的建议

小学数学是理科知识的基础学科,在内容和教法中都存在着思想教育的因素。我们应认真挖掘教材中的思想教育因素,把传授知识和进行思品教育有机地结合起来。一、结合教材内容对学生进行爱国主义教育在小学数学各册教材中蕴含着爱国主义因素,教学时要注意有机地渗透。如在教学“十进制计(记)数法”时,结合教学内容向学生介绍:我国是最早使用“十进制”的国家。教学加减法的运算法则     

在小学数学教学中渗透思想品德教育的方法

小学数学是基础教育的一门重要学科,应结合教学内容对学生进行思想品德教育,在教学中我对此进行了以下几种尝试。明确德育的任务。（１）渗透学习目的性教育。学习目的是激励学生克服困难、努力学习的一种动因,其最高层次是为祖国、为四化建设而学习。数学是学习现代科学技术不可少的基础和工具,数学教学要重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体会到数学对四化建设的重要作用,激励学生为振兴中华而刻苦学习。同时,通过阐明数学在日常生活和生产建设中的广泛应用,不断激发学生的学习兴趣,调动主动性,深入浅出地进行…     

小学数学教学中有效渗透思想品德教育的策略

<正>一直以来,很多数学老师都有一个教学误区,觉得自己把所负责的科目知识教好,提高学生考试成绩就是优秀的教学。他们往往都认为,思想品德教育是属于德育老师的职责,与任教科目不相关。事实证明,如果一个学生的知识水平很高,但是思想品德教育跟不上,往往更易成为社会的危险人物。因此,在小学数学的教学中也应重视思想品德的教育,从小学生抓起,可以避免因"应试教育"带来的重智育轻德育的不良影响。教师要在数学教学中,结合该学科的特点,对学生进     

在数学教学中渗透思想品德教育

现行小学《数学》教材中蕴含着丰富的思想品德教育因素,它不但能使学生获得基本的数学知识,而且使学生从小就受到热爱社会主义祖国的思想熏陶,有利于学生的身心健康,全面发展。为此,数学教学不能只停留在传授知识,培养能力上,要充分挖掘其德育因素,有机地渗透思想品德教育。一、结合教材内容,渗透思想品德教育数学课的教学内容包含着丰富的思想品德教育的因素。我们要结合教材内容,适时对学生渗透思想品德教育,以正确的观点讲国情,讲改革开放的形势,使学生明确学习目的,将来长大成为对祖国、对人民有用的人。例如,在教学“长方体、正方体的…     

小学数学课堂中思想品德教育的渗透

小学阶段是一个人接受教育的最佳时期,小学生的道德往往是在和他人交往的过程中慢慢形成的。因此,加强德育在小学教学中的渗透极有必要。而小学数学作为小学阶段的一项重要学科,教师在课堂教学中加强对学生的德育更是责无旁贷。小学数学教师一定要在课堂教学中积极创造条件,努力因材施教,不断增强德育意识,将德育工作落到实处。     

在数学教学中渗透思想品德教育

一、全面理解小学数学目的含义,明确数学教师的思想品德教育责任。 首先,数学教师要有渗透的意识性,要站在培养社会主义事业接班人的高度来充分认识渗透思想品德教育的必要性。其次,数学教师要努力形成与数学教学相适应的严谨认真的教学品质,培养出来的学生才能养成良好的思想习惯和思想品质。再次,数学教师应当重视自身的思想品德修养。