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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>变力做功是中学物理学习中的一个难点,而且在各种不同的物理情景中出现.本文结合各类物理情景,总结了六种解决变力做功的方法.一、将变力做功转化为恒力做功来计算归类评讲:若某一变力做的功和某一恒力做的功相等,则可以根据等效代换的思想,通过计算该恒力做的功,求出该变力做的功. 相似文献
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功的一般计算公式为W=Fscos α,但只适用于恒力做功的情况.变力做功不能直接用此公式计算,变力做的功可以从以下4个思路去求解. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
应用公式W=Fscosθ求功时,要求公式中的力F是恒力,但生产生活中的力大多是变力,可以说变力做功的问题是普遍存在的,那么应如何求解变力做的功呢?本文就变力做功问题的求解方法举例分析,供同学们参考. 相似文献
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变力做功一直是功的计算中的一个热点问题,变力做功的求解是功的计算中的一个难点.现就变力做功的计算问题进行简单分类.一、化变力功为恒力功题1以一定的初速度v0竖直上抛出一个质量为m的物体,物体上升的最大高度为h,空气阻力的大小恒为f,则从抛出到落回出发点的全过程中,空气阻力对物体做的功及物体的落地速度大小分别为 相似文献
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司友毓 《中学生数理化(高中版)》2006,(2)
功是高中物理中一个重要的概念,功的定义式为W=Fscosa,在中学阶段只能用来计算恒力做功,但这并不意味着在中学物理中只计算恒力做功,不少情况下需要计算变力做功,我们还应该学会解决变力做功问题,下面就介绍几种常见的求变力做功的方法. 相似文献
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金飞 《数理化学习(高中版)》2012,(11):44-45
功是高中物理的重要概念,且高考中又经常涉及到此类问题,但由于高中阶段所学的功的计算公式W=Fscosα只能用于恒力做功情况,若不注意它的适用条件,往往会得出错误的结论.现在结合几例谈变力做功问题常见的解决办法.一、等值法等值法即若某一变力的功和某一恒力的功相等,则可以通过计算该恒力的功,求出该变力的功.而恒力 相似文献
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功的计算是中学物理教学中的一个重要知识点,因此在高中物理教学中要求学生能熟练掌握.对恒力做功,可用公式W=FScosθ来求解,容易掌握,但涉及变力做功的问题,大家往往束手无策.下面介绍十种变力做功的处理方法及思路. 相似文献
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张军 《中国科教创新导刊》2007,(19):136-137
分析恒力与变力做功的不同处理方法,参照系选择对力做功的影响,对功定义中的位移要有正确的理解.强调功的定义应为"力与力所作用的质点的位移的标积". 相似文献
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功的计算在中学物理中占有十分重要的地位,中学阶段所学的功的计算公式W=Fscosa只能用于恒力做功情况,对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用,本文对变力做功问题解法进行归纳总结如下. 相似文献
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变力做功的求解是功的计算中的一个难点.现就各典型的变力做功的计算问题进行分类例析,以抽象概括变力做功问题的各种求解方法. 相似文献
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夏辉 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):35-35
在物理学中功的计算是一个非常重要的知识点,对恒力做功,可用公式W =Fscosθ 来求解,容易掌握,但涉及变力做功的问题,对于刚学功的同学来说往往束手无策,下面便是求解变力做功的几种常用方法及思路. 相似文献
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功的计算在中学物理中占有十分重要的地位,中学阶段所学的功的计算公式W=Fscosa只能用于恒力做功情况.对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用,本文对变力做功问题的解答方法归纳总结如下. 相似文献
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应用公式W=Fscos α来直接计算功时,其中的F只能是恒力,即在做功过程中F的大小、方向都不能改变.然而有的中学物理题目又出现了变力做功的问题,那么该如何处理有关变力做功的问题呢?下面介绍几种求解变力做功问题的方法. 相似文献
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田波 《中学生数理化(高中版)》2013,(5)
在中学阶段,应用做功的公式W=Fscosα来解题时,公式中的F是恒力,即在做功过程中F的大小、方向都不改变,如果力F是变力(即F的大小、方向在做功过程中发生变化),就不能直接应用公式W=Fscosα来求变力F所做的功.然而有许多题目都出现变力做功的问题,如何处理有关变力做功的问题呢?下面介绍几种求变力做功问题的方法,请同学们参考. 相似文献
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龙瑞霞 《新课程导学(上)》2014,(32)
正高中物理教材中恒力对物体做功的计算式为W=Fscosα。在中学物理解题过程中经常遇到变力做功问题,本文就常见的变力做功的解题方法进行归纳。一、将变力转化为恒力如果力的大小不变,而力的方向按照某种规律发生变化的时,可通过转移对象将变力做功转化为恒力做功。 相似文献
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功的计算在中学物理中占有十分重要的地位,中学阶段所学的功的计算公式W=Fscosα,只适用于恒力做功的情况,对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用,因此,如何求变力做功一直是个难点,学生分析起来往往没有明确的思路,下面结合例题谈谈几种常见的变力做功问题的解决方法. 相似文献