怎样走进学生的心灵

班主任是班级的领导者、组织者和管理者,也是校长的得力助手。班主任工作的优劣牵涉到学校发展的命运。产生社会效应,才会带来无法估量的经济效应。班主任工作如此光荣重要,但任务非常艰巨,说起来容易,做起来很难。平时的教育活动中遇到许多特困生,班主任工作更需要用真情感动他们的心,才能使学生亲其师,信其道。     

怎样走进学生的心灵

紧张的学习、升学的压力、父母过高的期盼、曲折的经历、老师不恰当的批评等都会给学生带来一定的心理困惑和苦恼,有的学生不教师交流,甚至不与家长交流,却与社会上的人交朋友等,使老师很难摸准学生的心理,教育和管理上往往处于被动局面.     

浅谈如何走进学生心灵

“教师是人类灵魂的工程师”,教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质,这些赞誉不但扩大了教师的职业涵义,而且向教师提出了更高的要求：要求我们不但要教育出博学多才的栋梁和塑造学生高尚的道德情操,还要培养出具有适应社会发展的能力的人才和塑造出健康、坚强、美好的人格品质.     

怎样让文言文教学走进学生的心灵

课堂回放 <兰亭集序>教学实录 师:同学们,汉字书法在世界文化中占有独一无二的地位.而我们今天所学的<兰亭集序>既是书法瑰宝,又是一篇优美的散文. 师:(看插页)我们首先来欣赏一下这幅书法作品.同学们感觉怎么样? 生:我感觉这幅字画总体上比较有气势,有劲是骨.     

走进学生 走进心灵

爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。班主任要将自己的爱恰到好处地自然流露出来,使自己的言行与学生及其生活的班集体组成一个心理感应场,这样才能去塑造一颗颗充满爱的心灵。本文就如何以爱去对学生进行德育教育谈谈自己的看法。     

怎样走进孩子的心灵

晓风残月：新浪“高三家长博客圈”资深成员、新浪博客资深博主,她根据自己陪伴孩子备战高考、帮助孩子成功走进理想大学的切身体会,常年撰写高考咨询、备考交流等方面的博文,受到家长和考生的极大欢迎。     

走进学生心灵

案例: 到了高三,学生之间的差距相对比较明显,为了分层施教,各科成绩都比较差的同学集中到了高三（13）。我奉命担任班主任。刚接班时,我印象最深的是张浩同学。已经好几天了,他连正眼都没瞧我一眼,出口就是“没劲”,音量不大,中气很足,发自内心。翻阅他的学习成绩,各门功课都处在年级的最下游。为什么会如此呢?是智力因素吗?20余年的班主任经验告诉我:不是！从他似乎“看破红尘”的眼睛里,我看到他内心在痛苦,痛苦中闪烁着智慧。痛从何来?张浩同学在班级里是很有影响力的。他话不多,但有不少同学的眼睛在看着他。改变他,定会影响他周围的同学,这     

走进学生心灵

近日,记者来到成都市女子职业中学,采访了该校举行的"走进学生心灵" --中学生心理健康救育展示周活动。来自成都市教科所的心理健康教育中心组的老师和张渝、黄立刚等学生心理健康教育的专家们与前来咨询的学生进行着零距离接触。     

走进学生心灵

你走进学生的心灵,学生才能走进你的世界。那么应如何走进学生的心灵呢？在给学生做了充分的思想动员后,我做了让学生“给班主任的几点建议”的征稿调查安排,经过汇总分析,现在就学生反馈的一些信息进行反思。     

怎样走进孩子的心灵

许多父母都有这样的体会：孩子幼年时，很乖巧，很听话，但到10岁以后，就变得越来越不听话’，大人说东，他(她)却说西；大人认为应该这样做，而他(她)却偏偏要那样做。在家里，很少和父母交流，父母多说几句，就嫌唠叨；有心里话愿跟同学讲、老师讲，不愿对父母讲；许多父母为此苦恼不已。为什么会出现这种情况呢?一旦出现了这种情况，家长又应该如何应对?就这些问题，记者请教了知名的心理咨询师马志国老师。     

走进学生心灵

登封市直二初中是一所新兴学校,经过几年的跨越式发展,不仅规模得以扩大,硬件设施得以健全,而且取得了令人瞩目的成绩。在攀登高峰之后,我们清醒地认识到,要想永立潮头,就要走有丰富内涵的发展之路。学校明确提出了“为学生一生发展负责”的办学方向,心理健康教育活动就是在这种情况下应运而生的。对于这个新生事物,我们以饱满的热情和火热的干劲接纳了它,并开始了全新的实践——率先成立了心理辅导室,设立了心理健康教育专栏,开通了心理咨询热线电话,开展了网络聊天活动,申请成为教育部“十五”重点课题“中华传统美德教育”实验学校,并承…     

走进学生心灵

正只有走进学生心灵的教育,才是真正的教育,而心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。要想走进几十个性格各异的孩子的内心世界,我们需要细心地观察,认真地思考,创造性地实践。沟通是贴近心灵的前提教师节前夜,我收到了学生叶婷给我的一封信:老师,我想跟您说心里话,可又不敢说……最近我的作业总是出错,测试成绩不理想,您总是批评我,我觉得很丢脸……前几天,您问我为什么不举手发言了,我没有回答,现在我写信告诉您原因,请     

走进学生心灵

班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵,让青少年“成人”。苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子,而为了了解孩子,就应该不断地观察、研究。不了解孩子,不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动,我们的教育就是盲目的,因此也就是没有意义的。要成为学生雪中送炭的帮助者,心灵创伤的医治者。必须走进学生的心灵。”有人说：     

走进学生的心灵

政治课教学的目的是帮助学生形成正确的思想观念和良好道德品质,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,但常常不能收到应有的效果。之所以如此,原因很多,但其中最主要的一点我认为是没有触动学生的心灵。要想达到“触动学生心灵”的目的,就必须从以下几方面入手。首先,教师角色要转换。在新课程理念中,教师应是平等的对话者,是教学的合作者。新课程的知识在三个方面分布,一是教材的知识,二是教师个人的知识,三是师生互动的知识,因此教与学必须合作。只有通过师生合作、师生互动,才能最终达到理性与感性、知与行的统一。其次,学习方式要转变…     

走进学生的心灵

师生之间的心灵沟通是班主任搞好班级工作的一个重要条件，师生心灵沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。     

走进学生的心灵

洞察当今教育,不少教师走入了误区,他们仅仅将自己定位在授业的职责上,课中课后将主要的精力放在为学生传授知识方面,只要学生考到了高分就心满意足了。如何走出这个误区呢?笔者将就此进行论述。     

走进学生的心灵

班主任工作千头万绪,要把几十个不同性格、不同能力、不同思想感情志趣的学生组成一个强劲有力、步调一致的班集体,并形成良好的班风,这对班主任来说,确实不易。在我的班主任工作实践中,我感到走进学生的内心深处了解和理解学生的思想感情,不失时机地撒播老师的爱心会更好地使学生健康成长。一、多角度、多侧面、全方位地了解学生。班主任是一个班集体的直接组织者和教育者,要使组织教育有序进行,就必须全面地了解学生,因为这是我们班主任采用教育措施和方法的根本依据。只有全面地了解学生,知学生心之所想,明学生心之所思,才能…     

走进学生的心灵

有人这样介绍过做班主任的经验：在学生面前情感要收敛，态度要严肃，语言要强硬，举止要慎重，这样才能树立班主任的威信。记得我初做班主任时，便是参照上述经验，奉行“严”字当头，在学生面前总是摆出班主任的架子，发现问题便训斥一顿。经过一段时间，我的威信似乎有了，但总