实施“导学激趣”,提高初中物理教学效率

初中物理课程旨在提高学生物理知识掌握水平,接触物理实验,解答物理习题,将所学的物理知识运用到实际生活中。鉴于这一教学目标,在教学过程中应注重学生探究能力及创新能力的培养。"导学激趣"探究教学可实现这一教学目标,强化课堂教学效果。本文以初中物理《摩擦力》一节内容为例,探讨"导学激趣"探究教学模式的具体实施。     

高中物理课培养学生探究性学习的教法举要

新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式.高中物理课的探究学习是在教师指导下以学生为主体,对物理教材进行深入具体的探究和解析,并联系实际,拓展物理知识和能力的运用,通过激趣、导拨、强化、深化等教学手段,提高物理教学效果.     

让语文教学洋溢情趣

在语文教学中,应从学生兴趣、心理及年龄特征出发,结合每篇课文特点,精心备课,精心预设,强化实践,突出学生主体地位,积极探索,做到在激趣中自主探究、在诱趣中尽情想象,在品趣中拓展实践等,从而提高教学实效.     

激趣教学理论在高中数学教学中的应用与实现

激趣教学理论是指通过一定的手段、环境、技术等激发出学生的学习兴趣,由此唤醒学生的学习动机,促使学生主动参与学习活动的一种教学理论,主张以学生的非智力因素发展促进学生的智力提升,由此优化教学效益与质量.对此,高中数学教师也要积极落实激趣教学理论,根据学生的个性、喜好、特长等开展激趣教学活动,由此活跃课堂教学氛围,提高学生的学习积极性.本文通过“创设直观情境,实现情境激趣”“设计探究活动,实现探究激趣”“组织赏识教育,实现激励激趣”“设计实践项目,实现体验激趣”四个角度,阐述高中数学教师应该如何落实激趣教学理论,由此优化学生的数学学习状态与认知效益.     

让语文教学洋溢情趣

在语文教学中,应从学生兴趣、心理及年龄特征出发,结合每篇课文特点,精心备课,精心预设,强化实践,突出学生主体地位,积极探索,做到在激趣中自主探究、在诱趣中尽情想象,在品趣中拓展实践等,从而提高教学实效。     

地理教学的"五趣"尝试

本文主要探讨了教师在教学过程中,从教师的独特性、情绪生活教学法、记忆法、诗词意境法和信息反馈法五个方面进行"移趣"、"添趣"、激趣"、"怡趣"、"找趣"五趣的尝试.指出趣味教学实质是让学生主动参与整个教学过程,变要我学习为我要学习,由此形成良性循环达到学生学习意识的转化,树立正确的学习方法.     

浅谈"激趣引探式"物理概念教学模式的创设

物理概念是物理基本知识的基础,在"激趣引探式"物理概念教学理论的基础上,对初中"激趣引探式"物理概念教学的策略进行了系统的归纳、总结,并探讨了初中物理学在"激趣引探式"物理概念教学策略上的操作层面上将如何把握.     

高中物理课培养学生探究性学习的教法举要

新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。高中物理课的探究学习是在教师指导下以学生为主体,对物理教材进行深入具体的探究和解析,并联系实际,拓展物理知识和能力的运用,通过激趣、导拨、强化、深化等教学手段,提高物理教学效果。     

小学科学探究情趣化策略探新

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。本文针对小学科学探究活动内容无味,情境无趣,活动成效欠佳的低效现象,从探究主题"引趣",情境创设"激趣",活动过程"添趣"三方面入手,极力挖掘探究活动教学的趣味性,增强探究活动教学的"情趣",让学生在情趣横生的探究活动中,感受科学的魅力所在,培养学生学习科学的兴趣,实现探究活动的"美丽转身",提高科学探究活动的针对性和实效性。     

体验科学魅力享受快乐学习--科学教学激趣法

兴趣是最好的老师.在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功.     

初等教育课堂教学升值激趣谈

本文围绕现代素质教育课堂教育教学效果升值的普遍问题,探究了课堂教学升值激趣的六种方法:图画激趣;语言激趣;实物激趣;情景激趣;活动激趣;情绪激趣.     

生活化激趣让物理学困生走出困境

正兴趣在学习中是占有重要地位的,学生对教学内容产生兴趣,就会主动进行学习,提升教学的质量和效率.生活化激趣的物理教学方法主要是结合教材内容,通过指导学生对生活中的物理现象进行发现和认识,增加学生学习物理的积极性,从而全面提升学生的物理成绩.本篇文章主要针对生活化激趣在初中物理教学中的意义和措施进行分析.一、生活化激趣在初中物理教学中应用的意义生活化激趣在初中物理教学中的应用,能够有效的改善传     

生涯教育导向的"染色体数目变异"教学设计

激趣教学包括课前导趣、课中激趣、课后升趣三个重要环节.利用情境导趣、职业体验和游戏激趣以及模型探究升趣,对"染色体数目变异"内容进行激趣教学设计,将抽象的生物学微观知识简化、趣味化、可操作化,培养和提升学生学科核心素养.     

新课标下如何发挥物理教师的主导作用

物理教师应接受新的教学理念,精心打造每堂物理课,通过导趣,引导学生乐于学物理;通过导学,引导学生对学习方式的改变;指导并组织学生做好物理课外实验,重点培养学生的探究能力和实践精神。物理教师还要通过学习不断充电,更新知识结构,提高教学技能。     

探究如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣

物理教学与学生对物理学习的兴趣有着密切联系,教师在教学中通过各式各样的激趣方法激发学生的学习兴趣,从而提高物理课堂教学效率。兴趣的产生使学生更好地把注意力集中在学习上,大大强化学习效果。本文对高中物理激趣教学方式、注意点进行了研究和讨论。     

激趣法在英语教学中的应用探究

良好的学习情绪可以使学生注意力更集中,思维更活跃。激趣教学法就是通过形式多样的教学手段来吸引学生关注课堂,从而使学生产生学习兴趣,实现高效课堂的构建。文章从教学观念、教学策略以及学生的学习方法等方面分析学生缺乏英语学习兴趣的原因,并探究激趣法在英语教学中的应用策略。     

生物实验教学创新

生物实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能.笔者从以下几方面对传统生物实验教学进行创新,努力培养学生的探究热情与能力.     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上体验科学魅力，享受快乐学习，使我们科学教学更加成功。     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。     

初等教育课堂教学升值激趣谈

本文围绕现代素质教育课堂教育教学效果升值的普遍问题,探究了课堂教学升值激趣的六种方法:图画激趣;语言激趣;实物激趣;情景激趣;活动激趣;情绪激趣。