高中数学教学中如何进行新课导入

教师能否在数学教学过程中实现预期的教学效果,关键在于教师能否设计有效的新课导入环节.科学的新课导入能够激发学生的求知欲望,快速集中学生的注意力,使学生实现对数学知识的系统学习.有效的导入方法有新旧知识衔接法、情境创设法和实验导入法等.     

浅谈高中数学新课导入法

导入新课是教学的重要环节．它是课堂教学的先导。导入新课的方法很多,主要有直接导入法、复习导入法、悬念导入法、设疑导入法、趣味导入法等等。选取恰当的导入法能提高课堂的教学效率．     

浅议高中数学教学中的新课导入

新课导入是课堂教学的重要环节,它犹如一场演出的序曲,能够极大地渲染新课教学的气氛,将学生的注意力在短暂的时间里锁定,从而让学生积极开启思维,进入新知探究的情境.新课导入,既是教师必备的一项教学技能,也是教师主导作用的体现.精彩的新课导入能够为学生营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,唤起学生的求知欲,为良好的教学效果奠定坚实的基础.     

浅议生物教学中新课的导入

结合教学实践，介绍了六种中学生物课新课导入的方式：情境导入、矛盾导入、悬念导入、谈话导入、推理导入和复习导入。     

新课程下的高中数学新课引入浅议

教学是一门艺术,而新课引入是教学的重要的环节。良好的开端是成功的一半,精彩的新课引入,不但会引起学生注意,激发学生学习的动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用。     

论高中数学新课导入方法与对策

古人云:良好的开端是成功的一半.新课的导入是高中数学课堂教学的主要方面,整堂数学课效果的好坏取决于导入是否恰当.新课导入得好,既可以激发学习的兴趣,也可以活跃课堂的氛围,从而提高整个教学质量.本文旨在论述高中数学新课导入的方法与对策.     

新课导语设计示例

一段好的课堂教学导语，应像一篇好文章的开头一样，要精心设计，力求“出彩”。许多有经验的教师往往重视新课导入这一重要教学环节，总是精心设计这个开场的“导语”。     

浅谈高中数学的新课引入

导入犹如乐曲的引子、戏曲的序幕、跳高运动员起跳前的助跑、演讲的开场白，必不可少。下面用实例谈一谈高中数学新课导入的几种常用方法。     

高中数学新课引入的原则

如何做好新课的引入,使学生顺利进入角色,积极投入学习,更好地完成教学目标便是每个教师所要认真斟酌思考的。新课的引入既要是有效引入并非噱头,又要体现新时代的要求,使学生全面发展,引入原则不可马虎。作者就高中教学数学新课引入的原则谈谈个人的看法。     

浅谈高中数学新课引入的方法

教学是一门艺术,而新课引入是教学的重要的环节．新课引入犹如乐曲的“引子”戏剧的序幕．良好的开端是成功的一半,精心设计的导入,能触动学生心弦;立疑激趣,使学生产生“欲罢不能”的求知欲望,情绪高涨,精神振奋地投入学习．在教学中,我们从实际出发精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,     

浅谈新课导入的主要方法

新课导入是课堂教学的先导,设计巧妙的新课导入,能够有效的创设教学情境,激起学生的学习兴趣．根据素质教育的要求和广大教师的努力实践,在当前的高中数学教育中,新课导入主要有忆旧导入法、类比导入法、直接导入法、发现导入法、设疑导入法和趣味导入法六种．     

小学数学教学中新课导入的策略

在教学过程中,为了更好地导入新课,需要根据实际情况采取相应的策略,注重新旧知识的联系,将教学与学生日常生活联系起来,巧妙设置悬念,并重视教学情境的创设。     

浅谈新课导入的主要方法

新课导入是课堂教学的先导,设计巧妙的新课导入,能够有效的创设教学情境,激起学生的学习兴趣.根据素质教育的要求和广大教师的努力实践,在当前的高中数学教育中,新课导入主要有忆旧导入法、类比导入法、直接导入法、发现导入法、设疑导入法和趣味导入法六种.     

物理教学中怎样导入新课

良好的开端是成功的一半,一节好的物理课应在教学的各个环节精心设计,巧妙构思,但画龙还需点睛,所以更应该在新课导入上多下功夫。新颖独特顺畅自然恰到好处的新课导入,能激发学生强烈的求知欲和好奇心,为成功教学打下良好的基础并营造良好的教学氛围。     

例谈高中数学新课教学的引入方法

新课引入是新课教学的前奏曲。一堂生动活泼、具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。其中“起调”，也就是课堂教学中的引入问题，起着关键眭的作用。[第一段]     

地理新课导语的作用

本文认为,课堂新课的导入,从教育心理学分析,导语的作用有引起兴趣、集中注意、开启思维、诱发思考、画龙点晴、突出重点、承上启下、架桥引渡等功能。本文还认为：导语的设计应注意求精、设疑、巧妙、有趣、求准、严密。     

问题导学在高中数学新课教学中的应用

本文阐述问题导学在高中数学新课教学中的具体应用方法,即复习导入、揭示目标,学习新知、理解新知,巩固知识、拓展应用,课堂小结、达成目标,使学生积极自主学习、合作探究,高效地完成课堂学习目标。     

初中生物教学中如何导入新课

生物新课导入的方法多种多样,有：创设情景导入新课、复习旧知识导入新课、从日常生活中的现象导入、从学生的生活经验入手导入新课、从分析资料导入新课、从生活俗语入手导入新课、利用风俗民情导入新课、利用古诗词导入新课等等。