如何利用网络资源进行英语教学

本文着重阐述了如何利用网络资源进行英语教学。文中具体说明了如何利用网络激发学生学习兴趣,优化学习氛围;如何利用网络资源丰富背景知识,加大课堂容量,优化教学内容;如何利用网络资源,培养学生自主学习的能力。     

利用网络资源优化英语教学

网络英语教学既可以激发学生学习英语的兴趣,也训练了学生的计算机操作能力。本文就网络英语教学中的资源获取、操作方法以及计算机阅读技巧都作了详尽的说明。     

利用网络资源优化英语教学

一、互联网拓展了英语教学环境 网络技术的发展，为英语教学带来了前所未有的机遇和挑战。首先，网络大大扩展了计算机在语言教学中的功能，使外语学习者能够跨越国界，同英美国家人士及其他国家的语言学习者用英语交流思想，为他们创设了一个适合于外语学习的环境；其次，在网上我们所接触的信息绝大多数是用英语来发布、传输的，这为外语学习者提供了接触标准英语的机会，学习者也可以通过Internet用英语发布自己的观点与信息；再者，网上有许多面向各级、各类外语学习者的资源，利用这些资源，学习者可以得到语言教学专家的在线帮助并参与实时外语学习活动，来提高外语交际能力。……     

利用网络资源进行英语教学的实践和思考

根据新的课程标准要求,对信息技术与英语课程如何整合,以促进学生素质发展的实践进行总结和思考。在英语教学中,利用网络资源,激发学生的学习兴趣,为学生建构意义学习创造条件;促进信息技术与英语课程目标的实现;改善学生学习方式,提高学生自主合作学习的能力。     

利用网络资源,优化英语教学

利用网络资源与英语教学相结合,可以创造真实的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,全面提高学生的综合素质。     

利用网络资源,优化英语教学

利用网络资源与英语教学相结合,可以创造真实的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,全面提高学生的综合素质。     

浅议聊城大学英语教学改革

大学英语教学改革正在聊城大学如火如荼地展开,在此过程中我们要正确认识改革涉及的各个因素。本文对聊城大学改革中所取得的成就进行了总结,对还存在的问题进行了探讨,以期能够为正在进行的这场运动提供本人微薄的力量。     

利用网络进行英语教学的探讨

本文从网络英语教学的特点、网络英语教学的模式、网络英语教学存在的问题及对策方面阐述了如何更好地利用网络进行英语教学。     

利用网络激活高三英语教学的实践与思考

高三年级英语教学面临高考,内容多,时间紧,如何能够提高教学效率成了摆在高三英语教师面前急需解决的问题．网络英语教学具有情境性、丰富性、交互性和主动性等优势,这种环境下的高三英语教学最大限度地满足了英毋教学的要求．本文结合笔者在高三英语教学中利用多媒体网络教学的实践心得阐述其优势．     

利用网络激活高三英语教学的实践与思考

高三年级英语教学面临高考,内容多,时间紧,如何能够提高教学效率成了摆在高三英语教师面前急需解决的问题.网络英语教学具有情境性、丰富性、交互性和主动性等优势,这种环境下的高三英语教学最大限度地满足了英语教学的要求.本文结合笔者在高三英语教学中利用多媒体网络教学的实践心得阐述其优势.     

利用网络激活高三英语教学的实践与思考

高三年级英语教学面临高考,内容多,时间紧,如何能够提高教学效率成了摆在高三英语教师面前急需解决的问题．网络英语教学具有情境性、丰富性、交互性和主动性等优势,这种环境下的高三英语教学最大限度地满足了英毋教学的要求．本文结合笔者在高三英语教学中利用多媒体网络教学的实践心得阐述其优势．     

利用现代网络技术,探究改进英语教学过程

"互联网+"时代为教学工作带来了新的契机,教师应该正视不断发展的社会现实。本文从英语教学实际出发,就现代网络技术与改进英语教学过程相结合进行了探究,以达到培养学生自主学习能力的目的。     

大学英语教学多媒体网络自主学习探析

本文通过对网络多媒体辅助英语听力自主学习的分析,得知学习者不仅可以通过网络上丰富的信息资源扩充知识层面,而且能提高自主学习能力。     

基于网络化的大学英语教学实证研究

从网络和多媒体教学特点和实验教学出发,结合学生英语自主学习的要求和特点,积极探讨网络化技术与大学英语教学相整合的一种新的教学模式,提高教学效果,促进大学英语教学改革。     

基于多媒体网络技术的大学英语教学新模式

多媒体网络技术近几年快速发展。大学英语教学应充分发挥网络资源的重要作用,实施以学生为中心的网络化自主学习模式,发挥学习者自主学习潜能。目前尽管部分高校尝试了这一新的模式,但还存在着一些问题。针对性地解决这些问题,构建适宜的多媒体网络系统,才能使多媒体网络技术在大学英语教学中发挥重要作用。     

巧妙利用网络技术优化英语课堂教学

该文从英语的学科特点和需要出发,针对不同类型的英语课堂,就如何利用现代网络技术和多媒体技术丰富英语课堂,提高课堂教学效果和学生学习效率进行探讨。     

利用网络教学打造开放式大学英语教学环境

随着现代教学技术的不断进步,在大学英语教学过程中,网络模式的利用也受到了教师及学生的欢迎和认可。笔者初步论述了网络环境下实施开放式大学英语教学的要求,并对此环境下大学英语教学内容、教学方法等方面进行了阐述,希望能对提升大学英语教学效果起到一定作用。     

有效利用网络信息技术 整体优化小学英语教学

在多媒体设备和网络信息技术日新月异、学校及家庭中已被广泛应用的当今,教师可有效利用网络便利,拓展学习内容,提高小学生自主学习英语的能力;灵活运用网络场景,创设与小学英语话题教学相匹配的语言学习环境,加深对英语语言的认知与理解;有效利用网络下载歌曲,结合现有教材话题,活跃小学英语课堂教学;有效利用网络下载绘本,结合多媒体教学手段,拓宽英语阅读教学渠道;有效利用网络信息技术,实现远程教学,培养小学生的英语综合实践能力。     

利用网络技术优化实验教学

多媒体技术和网络技术具有强大的信息传播功能,可为化学教学展现出新的情景．使用信息技术促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息空间,使教育资源共享的原则得以贯彻,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能．