物理教学中创新能力的培养

深入分析了创新思维的构成及各种思维方式的关系和作用，探讨了在物理教学中通过加强实验等方式培养学生的创新能力。     

物理教学中创新能力的培养

深入分析了创新思维的构成及各种思维方式的关系和作用,探讨了在物理教学中通过加强实验等方式培养学生 的创新能力。     

物理教学中创新能力的培养

物理是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础。物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。初中学好物理知识，对于提高学生的科学文化素质、培养创新能力，是十分重要的。     

物理教学中创新能力的培养

随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要.在物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心.在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力.     

物理教学中创新能力的培养

素质教育的核心是创新思维和实践能力的培养。专家认为，创新能力不足是制约提高我国国际竞争力的主要因素。21世纪是科学与技术革命更加深人的世纪，竞争更加激烈，变化更加迅速，创新更加层出不穷。胡锦涛总书记强调指出，“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭的动力——一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。”因此，对于学校教育来说，培养学生的创新能力，无论对国家还是对个人都具有重要意义。那么，在物理教学中怎样培养学生的创新能力呢？下面我们就结合多年来的教学实践，简单她谈几点体会。     

物理教学中创新能力的培养

一、改革实验教学,营造创新氛围,培养创新能力。实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段,实验不仅对激发学生学习兴趣,提高实践能力具有不可替代的作用,而且也是为学生创设创新氛围,培养创新意识、创新思维、创新能力,提高科学素质的有效途径     

物理教学中创新能力的培养

指出了培养创新能力的必要性,从更新教育观念,培养创新意识,改革实验教学和鼓励学生质疑四方面提出了在物理教学中培养学生能力的具体方案。     

物理教学中创新能力的培养

结合未来社会对人才素质的要求，指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性，结合创新教育论述了物理教学中创新能力的培养措施及创新教育环境的营造。     

物理教学中创新能力的培养

首先思维是大脑对客观事物间接概括的反映,创新思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系,而更重要的是能产生出新颖的、前所未有的成果。对中学生来说,头脑中旧的表象很少,展现书本知识发生发展的教学过程,就是学生创新思维的培养过程。在目前中学物理教学中仍存在注入式教学模式,教师在教学中只注重学习的结果,而忽视学习的过程。学生缺少自主学习的思维空间,就很难谈得上创新思维的培养。     

物理教学中创新能力的培养

物理是以观察和实验为基础的学科,教学中可发挥学科优势,加强实验教学,进行创新教育,提高学生素质,使学生全面发展. 一、创设情境,培养学生的创新意识 例如在做用硬纸托水证明大气压的实验时,许多学生认为是水将纸吸住了,对大气压的作用不置可否.     

物理教学中创新能力的培养

有关资料显示，我国目前的科技和教育竞争力状况不容乐观。中小学教育工作者也应反思这一问题，大胆进行教学改革。本文就如何在物理教学中培养学生创新能力，分别从优化课堂、习题训练、实验改革三个方面进行论述，渗透以教改促教育，以教育强科技的思想。     

物理教学中创新能力的培养

本文从创新能力培养的角度,论述了在物理教学中应把继承教育与创新教育结舍起来,正确处理好继承与创新的关系,进一步加强对学员创新能力的培养。     

物理教学中创新能力的培养

新理念教学的核心是尊重主体,体现平等.在教学活动中,教师应尊重学生的人格,创设引导学生积极参与教学的环境氛围,激发学生学习的主动性和积极性,同时培养学生的创新能力.这就要求广大教师要充分激发学生自觉参与学习,激发研究讨论的兴趣,让学生看到自己创造的成果,体验创新的快乐,进而引发学生创新探     

物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

物理教学中创新能力的培养

在物理教学中通过培养学生的环境思维、逆向思维、发散思维、集中思维、联想思维、直觉思维能力等途径，来培养学生地创新能力。     

物理教学中创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以,中学物理中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,