高校政治课教师理清教学过程中“十大关系”势在必行

"办好思政课,推动思政课改革创新服务","用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务",高校政治课教师要充分利用和掌握好所开设的六门思想政治理论课,即:《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》《军事理论与国防教育》的课堂教学,不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力,以提高课堂教学效果:把思想政治理论课融入大学生的思想和学习中。为实现为党育人,为国育才这一目标,高校政治课教师理清思想政治理论课教学中的"十大关系"势在必行。     

经济市场化与思维多元化

本文依据马克思唯物主义原理,从我国改革开放和社会主义建设实践出发,对经济改革给人们带来的思想上的解放和由于人们思想解放给经济注入新的活力两个方面作了全面分析.倡导人们更新观念,转变思维方式,进一步促进经济发展.     

课内课外结合 提高教学效益——《只有一个地球》教学片谈

《只有一个地球》是九年义务教育教材第十册的一篇新课文,它介绍了地球的样子,人类在地球上的生活状况,对地球资源的破坏等有关地球的知识,并发出精心保护地球的号召。这篇课文的选入充分体现了语文教学的时代性,体现了素质教育的思想。“大语文”观告诉人们语文学习的外延与生活的外延相等。而由于这篇课文内容的特殊性,就更决定了教学时必须将课堂教学与课外活动结合起来,才能达到     

必须加强高校学生的思想政治教育

当前,我们国家正处在一个伟大的历史转折时期。随着改革开放的逐步深入及社会主义市场经济体制的建立,社会情况已发生了复杂而深刻的变化。诸如经济成分和经济利益多样化,社会生活方式多样化,人们思想的复杂化,组织形式及就业形式的多样化等,这无疑会给思想政治工作带来大量新情况和新问题,也更增加了思想政治工作的难度。在新形势下,做好高校学生的思想政治教育及德育工作,对加强社会主义精神文明建设和物质文明建设,培养我国青年学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的     

浅析新经济政策与改革开放政策

作为社会主义国家领导人,列宁与邓小平在社会主义理论和实践的探索上都做出了巨大贡献。列宁的社会主义思想尤其是新经济政策,探索落后国家如何建设社会主义的问题;邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,坚持马克思主义与时俱进的理论品格,成功开拓了中国特色社会主义。列宁的新经济政策是我们坚持改革开放,理解和贯彻邓小平改革开放理论与实践的思想基础之一。因此,深入理解与把握列宁新经济政策与邓小平改革开放理论之间的内在联系,总结二者的成功经验,对于研究与创新社会主义建设理论与实践极富意义。     

浅议加强职业学校的德育建设

学生的思想政治教育,是学校整个教育工作的重要组成部分。党的十四届六中全会《决议》明确指出:“加强青少年的思想道德教育,是关系国家命运的大事,要帮助青少年树立远大理想,培育优良品德。”《决议》还论述了思想品德与精神文明建设的关系:“社会主义思想道德建设集中体现着精神文明的性质和方向。对社会主义经济的发展具有巨大的推动作用。在改革开放和现代化建设中,思想建设的基本任务是坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和     

关于高校思想政治理论课新课程方案的思考

2006年秋季,新生入学开始,将在全国高校普遍实施思想政治课新课程方案(即‘05方案’)三年制大专思想政治理论课程由原来的五门课程(即‘98方案’)整合为现在的三门课程,即《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论概念》两门必修课和《形势与政策》课程。这是中央关于进一步加强和改进高校思想政治理论课程建设的重大举措。一、新方案是在党中央的高度重视、直接指导下制定和实施的高校思想政治理论课是所有大学生的必修课,是对在大学生进行思想政治教育的主要渠道,是帮助大学生坚定理想信念树立正…     

关于数学教师的文化修养

教师的文化修养决定其知识结构、能力结构和职业道德,只有提高教师的文化修养,教师才能真正发挥应有的作用.应从人文修养、教育情怀和学科专业素养三个方面加强数学教师特别是中小学数学教师的文化修养.     

关于高校《思想道德修养》课教学的思考

在学校教育人的活动中,德育历来是被置于首要位置的,但是在目前的高校中存在这样的情况,对学生进行德育的必修课——《思想道德修养》却被相当一部分学生认为是高校里最重要却又是最不受欢迎的课.说其重要,说明高校经过多年的努力,学生至少已经认识到良好的思想道德修养在迈向21世纪人才素质中所占的份量,这可以说是近年来高校加强德育工作,进行精神文明建设的一项重要成绩,说其最不受欢迎,恐怕其所涉及的原因是多方面的.下面笔者仅从一名高校《思想道德修养》课的教师和从事学生教育管理者的身份来谈点认识.应该高度评价的是:现行高校学生的《思想道德修养》课本是目前比较好的一套教材(云南高校中使用的是全国通用教材与省统编教材).本书始终贯穿以马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,溶思想性、理论性、针对性和实践性为一体.体现在,一是把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养这个具体领域,以辩证唯物主义和历史唯物     

关于《思想道德修养与法律基础》课合并与分立的思考

《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分。文章从教学内容分布不均、教学方法和考核形式上区别较大、对授课教师的专业背景要求不一致三个方面深入分析了应该将《思想道德修养与法律基础》课重新分立为《思想道德修养》课与《法律基础》课的现实原因,并对分立后的《思想道德修养》课与《法律基础》课在教学内容、教学方式、考核模式的改革方面提出了一些意见和建议,以期能对该门课程的改革有所裨益。     

图书馆改革开放40年经典作品推介——以德州学院图书馆馆藏为例

改革开放40年,随着人们思想的解放和理论的创新,出现了大量反映时代变革的精品佳作,大学图书馆有责任将这些作品推荐给广大读者。本文试图在回望、梳理改革开放伟大历程的基础上,将各个时期体现时代阅读特征,对读者能产生重大社会影响力,主题积极向上的经典作品推介给读者,以增强广大读者的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。     

新媒体时代高职“基础”第一次课教学设计

"基础"第一次课是《思想道德修养与法律基础》的绪论,更是高职思想政治教育两门课程的总序言,新媒体时代教师需要结合高职教育特点进行严密的教学设计:教师自我介绍、课堂规则制定、课程相关介绍、大学适应引导、课堂及时小结和课后作业布置等,激发学生学习思想政治理论课程的兴趣,为培养社会主义事业的合格接班人打下坚实的基础。     

论小学语文教师的美学修养

身教重于言传,语文教师是美育的执行者,教师自身的美学修养对审美主体起着潜移默化的作用,这种修养反映着人的思想情感、知识品位、道德修养、聪明智慧、性格等方面的境界,可以说,这种修养是人的本质力量的直接的或间接的形象显现,与人的精神品质息息相关。包含语文教师美学修养的因素是多方面的,而这些因素又对语文教师身教言传产生积极的作用。因此,提出对语文教师,特别是小学语文教师的美学修养的要求,对教育具有重大意义,我认为小学语文教师的美学修养应从以下几个方面来体现：     

教人以渔,受用无穷

教育家陶行之说过:“语文即生活.”这句话有可能暗示.语文学习的外延和生活的外延是一致的,学好语文是一个学生非常重要的事.叶圣陶先生关于语文教学的思想是:“教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯.”叶老把教师的作用概括为“教学、教学,就是教学生学.主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子.”“教是为了不教”.帮助学生养成使用语文的良好习惯是语文教师的重要责任,而使用语文的先决条件是学好语文.一、教给学生整体感知课文的能力教给学生哪些学习方法才能使学生学好语文呢?语文知识与能力的掌握是通过一篇篇课文的学习进行的,教师要帮助学生掌握学习语文知识的规律,寻求解决语文实际问题的门径,首先应“培养学生整体感知课文大概内容的能力[《九年义务教育全     

对大学生“思想政治课”教学的探索和体会

根据新的历史时期,对大学生思想政治教育提出的要求及高校学生思想动态的实际情况,国家教委提出;要加强和改善高校思想政治工作,并规定开设《形势政策》、《法律基础》、《大学生思想品德修养》、《人生哲理》、《职业道德》等五门必修或选修课程。也由于种种原因,大学生思想政治工作一度被淡化,并受到冷遇,被认为是软科学、软指标、处在可有可无的地位甚至被排除教学之外。从形式上来讲,要恢复政治课是比较容易的,要从思想观念方面很快转变和提高人们的认识,并非是一件轻而易举的事。     

聊读：体会“动静结合”的表达效果——统编版小学《语文》五年级（下册）《威尼斯的小艇》教学探索

统编版小学《语文》的课文编排体现了语文要素的螺旋上升,其中针对“动静结合”这一语文要素编排了多篇课文。五年级（下册）《威尼斯的小艇》要求学生进一步体会静态描写和动态描写的表达效果。教师可以陪伴学生在对课文优美生动语句的充分聊读中,感受景物的静态美和动态美,品析“动静结合”表达的独特魅力。     

创设情境渗透思想教育之我见

怎样创设情境渗透思想教育是每个语文教师当前值得研究的新课题。因为它是教学中的一门教学艺术。正如《语文学科思想政治教育纲要》指出的:“要认识到思想政治教育是语文教学的一项重要任务,在教学过程中,要处理好语文知识的传授、能力的培养与思想政治教育的关系,善于运用语文教学的特点,紧扣课文的思想内容,阐明道理,激发感情,陶冶学生情操,达到思想政治教育的目的。”语文学科思想教育是通过两个基本途径进行的。一     

21世纪的临沧师范高等专科学校学者简介

周孔张教授周孔张,男,彝族,1957年生,中共党员,教授,科学社会主义专业研究生。现任中共临沧师范高等专科学校党委宣传部部长。主讲了《形势与政策》、《毛泽东思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律常识》、《马克思主义基本原理》,同时承担学校党校的培训课程:《大学生入党积极分子教程》、《中国共产党发展史》等党员必修课。在搞好校内教学工作的同时,多次被地方党组织特邀宣讲政治理论及时事政策。     

学习十四届六中全会《决议》的认识与体会

高等师范院校是创造和传播精神文明的基地.是培养教师的摇篮,教师是人类灵魂的工程师,义不容辞地肩负着建设社会主义精神文明的重任,培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人,必须理直气壮地加强对学生的思想道德建设.思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容.主要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力的问题.它决定着精神文明建设的性质和方向,是培养“四有”公民的基础性工程.党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,明确提出了思想道德建设的基本任务,就是“坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观.”“鼓励支持一切有利于解放和发展社会主义社会生产力的思想道德,一切有利于国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,一切有利于追求真善美、抵制假恶丑、弘扬     

加强大学生思想道德修养的关键是树立科学的人生价值观

改革开放的不断深入,社会主义市场经济体制的逐步建立,导致社会观念发生了很大的变化,传统价值观面临着严峻的挑战,新的价值观体系正在形成。大学生作为社会最敏感的群体之一,也是未来的社会骨干。科学地分析他们的价值观嬗变的轨迹、特点、规律及产生的原因,正确地评价这种嬗变,加强引导,帮助他们重新建立科学的价值体系,是高校思想政治工作者的基本任务之一,是加强大学生思想道德修养的关键。