传统创业课程对提高学生创业意向的作用研究——以南京理工大学为例

为了检验高校创业课程的针对性及实效性,本文对当前传统创业课程的满意度以及目前创业课程的开设效果进行调查研究。采取对单一小组前期测试和后期跟踪的方法,连续进行18周的试验。结果证实,目前的教学方式具有满意度高和较好的学习效果,但是对学生的创业意向没有显著影响,即创业课程只达到让学生提前了解未来工作的目的,而远未达到引导学生追求创业生涯的目标。     

高职学生创业意向调查研究

文章以泰州职业技术学院学生为研究对象,根据国内外对学生创业意向的研究,设计调查问卷,分析对比了不同年级、专业高职学生的创业意向以及影响因素,并就如何通过学校途径加强高职学生的创业意识和能力提出了思考和建议。     

高职创业教育实践类课程改革的调查研究——以广东科学技术职业学院为例

通过自编调查问卷,从427个学生的创业实践学习效果和满意度角度分析创业实践类课程改革的效果。结果发现:基于真实的创业过程的创业实践教育方式受到学生认可,但课程在评价标准、内容设置、环境营造等方面还应进一步改革。     

高职生创业意向研究

本研究对高职生进行了创业意向问卷调查,从探索性因子分析与验证性因子分析的结果看,调查问卷设计合理,问卷信度较高,男女生在创业意向上有显著差异,高职男生创业意向高于高职女生。男女高职生在创业态度上都显示出较高的分数,在感知控制上存在统计上的差异,男生的感知控制高于女生的感知控制,在行动倾向上高职生具有较高的积极性。     

创业教育对大学生创业意向的影响研究——以创业态度为中介变量

以潜在大学生创业者为研究对象,探讨影响其创业态度与创业意向的因素。以福建5所应用型本科院校大学生为研究样本,采用问卷调查法进行实证研究。结果显示:创业教育、创业态度对创业意向均有显著正向影响;创业教育以创业态度为中介影响创业意向。     

高职院校学生创业自我效能感与创业意向关系研究——以湖北工业职业技术学院为例

为了解大学生创业意向,更好地为大学生提供有针对性的创业教育与培训服务,并完善高职院校创新创业人才培养计划,通过调查问卷形式,笔者对湖北工业职业技术学院334个样本进行回归分析,研究发现学生群体间性别、年级、专业的差异对创业意向影响不存在显著性,而学生的自我效能感对其创业意向具有正向的影响作用。     

高职院校农学类专业学生创业教育的实践——以阜阳职业技术学院为例

在国家大力发展农业生产、解决三农问题的大背景下,高职院校的农学类专业要为区域内农村经济发展提供技术保障,因此培养农学类创业型人才,积极推进农学类专业的创业教育,引导学生进行自主创业,具有非常重要的现实意义.阜阳职业技术学院通过构建创业教育的课程体系,开设专门的创业教育指导课,注重营造创业氛围,加强农学类创业教育教师队伍建设,注重创业教育的实践等五个方面对本院农学类专业学生进行创业教育,取得了良好效果.     

大学生创业意向影响因素实证研究——以北京航空航天大学为例

本文以北京航空航天大学学生为研究对象,采取方便抽样的方式进行问卷调查,研究影响大学生创业意向的因素。通过分析发现个性特质、创业态度、创业环境与创业意向显著正相关,个人背景通过与其他影响因素的交互作用对创业意向的间接影响显著。     

医学学生创业意向的调查分析

本文以温州医学院487名医学专业本科学生为主要调查对象,以问卷调查的形式,针对医学专业学生的创业意向展开调查,得出数据,进行了相关分析.在此基本上,从医学生、医学院校、社会及家庭三方面对医学学生创业提出了相应的对策与建议.     

大学生创业意向调查与研究

本文根据国内外与创业相关的理论,设计出与创业意向相关的调查问卷,以宁波在校大学生群体为样本,分别对比分析了本科、高职类院校各类不同类别学生创业意向的影响因素,并分析引起差异的原因,同时也对高校今后的创业指导提出了一定的对策。     

高职学生自主创业调查及可行性分析——以福建船政交通职业学院为例

中国高等职业教育已进入大众化教育阶段,高职学生就业已完全社会化,庞大的就业群体带来了巨大的社会压力。高职学生创业既可以缓解社会就业压力,也能提升我国在经济全球化中的市场竞争能力。基于此,通过对高职学生创业现状的调查分析,阐述了高职学生创业的可行性。     

大学生创业意向现状调查及其对策研究——以台湾屏东市两所高校为例

本文针对屏东市两所高校166名大学毕业生的创业意向及其相关议题进行了抽样调查。在此基础上,分析了当前屏东市大学生的创业意向、创业优劣势、创业教育方法、创业课程及创业家特质等基本情况。结果表明:(1)屏东市在校大学生的创业意向及创业教育有待提升与加强;(2)创业政策及创业课程需进一步倡导和开设;(3)应结合创业家特质,拓展创业方法。最后从政府、社会、学校、教师及学生五方面提出了对策建议。     

论影响大学生创业意向的因素——以大学生创业意向调研活动为出发点

随着我国社会经济的快速发展、社会经济体制的改革、人们就业观念的转变,自主创业不仅是当今大学生实现自我发展需要的重要选择,亦是促进国民经济发展的重要途径。但是大学生自主创业过程中仍存在着缺乏资金和经验、抗风险能力低、意识和积极性不高以及高校创业教育力度不够等问题。本文着重从大学生创业意向的概述、调研活动的概述、影响因素、缓解措施几个方面进行论述。     

成人高校学生创业态度和创业意向研究

创业被学者认为是促进经济发展的重要推动力量,也是当前国内外学者研究讨论的热门话题。创业教育在普通高校开展得如火如荼,而在成人高校则很少提及。创业态度和创业意向与创业动机和个性特质等因素之间存在着必然的联系。研究结果表明,成人高校学生的创业态度和创业意向与创业行为等因素关联程度较高,多数被调查者具有创业的想法,但打算真实创业的人却很少,被调查者期望学校在促进学生创业行为的形成方面发挥更大的作用。     

高职学生创业意向调研与对策分析

本文对高职学生的创业意向、心理承受能力及创业课程设置、创业资金等各方面进行了调研,通过调研发现:学校在创业教育中存在着创业教育滞后、创业师资缺乏、创业支持资金匮乏等原因,针对上述原因,提出了切实可行的对策。     

高职电子专业双创人才培养模式研究--以广州城市职业学院为例

积极探索高职电子信息类专业如何培养兼具创新意识、创业能力和团队合作精神的高素质技能型人才。通过大量企业调研和方案论证,依托校企合作平台,实施高职电子专业双创人才培养模式改革。培养目标、课程开设、教学设计、案例选取、师资队伍建设等均以校企协同为主线,贯穿人才培养全过程,凸显双创型人才培养模式的整体性与系统性。可引导学生进行高科技创业,推动地方经济发展,为同类高职院校提供良好的经验借鉴。     

高职院校农类专业学生农业创业探索——以温州科技职业学院为例

近几年,随着高校毕业生就业形势日益严峻,大学生的就业观也悄然发生着变化,越来越多的高校毕业生或在校大学生都开始尝试创业。但是由于大部分学生没有很好地结合自身专业进行创业,在创业中普遍存在后劲不足的弊病,创业成功     

大学生创业意向的调查与分析--以北京工业大学为例

随着中国建设创新型国家的发展需要,各级政府对大学生创业愈加重视。为了解九0后大学生的创业意向和创业需求,以便更好地为大学生提供针对性的创业教育和创业服务,北京工业大学面向在校生开展了大规模的创业意向问卷调查,通过分析在校大学生的创业意向和创业需求,提出创业教育和创业服务的合理化建议和措施。     

大学生创业教育现状调查及对策研究——以长春市部分高校为例

针对长春市部分高校大学生创业教育的现状和存在的问题开展问卷调查,从创业意向、创业课程的开设年级、师资队伍类型、获取创业信息的途径及创业教育的宣传等方面进行了调查、分析和比较,提出创业课程的设置应体现出多样性、系统性与层次性;要大力完善创业的社会环境,加大创业政策和创业理念的宣传;要构建完整成熟的课程体系,拓宽创业教育的途径,确保理论和技能的结合;加强对创业教师的管理并定期组织培训,选派优秀教师到企业和基层学习锻炼,提高教师的创业教育实践能力等措施.