有趣的语文课

今天我们上了一节语文公开课《春雨》。这一课可有趣了!老师先让我读黑板上的字、词,我一口气就读完了,同学们都拍手表扬我:“OK!OK!你真棒(bang)!”老师又叫我根据(ju)课文画春雨。啊!画画可是我     

赏文,不只是了解文意———童漫作文“拾金”欣赏课教学实录及评析简

一、赏读——读特色之文1.赏故事开头。师：故事编写好了,让我们一起欣赏故事吧。怎样欣赏别人写的故事呢？首先要学会倾听,其次要琢磨别人是怎么写出来的。让我们先听一位小作者是怎么开头的。生：在一个风和日丽的……师：讲故事前是不是先报一下故事的名字？生：因祸得福。师：好清爽的题目!我为你开个头吧。各位老师、同学,我给大家讲个故事,故事的名字叫……生：各位老师、各位同学,大家好,我是×××。今天我要给大家讲个故事,故事的名字叫＂因祸得福＂。     

睡前故事

爸爸:今天你在学校里学了什么? 女儿:我的老师教我们写作。爸爸:你写了什么? 女儿:我不知道。她还没教我们怎么读呢。     

小鸡蛋学游泳

上作文课时,易老师对我们 说:“今天,我们来做个实验,让 小鸡蛋学游泳。”我想:这怎么可 能呢,小鸡蛋既没手又没脚,怎么 会游泳呢!大家一听都议论纷纷。 易老师不慌不忙地拿出一个 玻璃杯,先倒了半杯凉水,又把一 个白白胖胖的小鸡蛋放入水中。 大家都目不转睛地盯着易老师的     

我的生日

7月3日,是我六周岁生日。这一天,老师说:“贺凤娇怎么这么漂亮呀?”我趴在老师的耳朵上说:“今天是我的生日。”老师说:“祝你生日快乐。” 下午,妈妈来到幼儿园,带来了生日蛋糕。老师把蛋糕放在桌子上,请小朋友围着桌子坐了一圈。老师说:“今天是贺凤娇小朋友六周岁生日,我们一起开个生日庆祝会。”小朋友们都高兴得拍起手来。妈妈点燃了蜡烛,老师和小朋友唱起了《祝你生日快乐》。我一口气吹灭了蜡烛。老师送给我一个黑猫警     

苦难中的精彩——《青铜葵花》循环阅读记

正书吧新访客今天,"豆蔻镇书吧"里的新访客是仪征市实验小学六(4)班的郭老师和她的学生们。听说他们班有"阅读绝招",今天就让我们来看看,他们怎么来读《青铜葵花》这本书。郭老师:同学们,我们班进行小组循环日记已经十一轮了,我看着你们的日记,心中十分高兴。今天我们来共读《青铜葵花》,请大家拿出你们的日记本,同学们静心听,看看在你的阅读中,有没有发现这本书更多的精彩之处,这本书你读到了什么,什么是你最想读的。     

浮在水面的"小船"

大家看了题目也许会觉得奇怪:小船本来就行驶在水面上,这有什么稀奇的.别急,先听我二两棉花四张弓--细谈(弹)细谈(弹). 　　今天,何老师想当着我们的面做一个挑战:让回形针浮在水面上.大家听了,议论纷纷.许多同学目瞪口呆,认为何老师说的太不可思议.因为大家知道,大头针很重,扔进水里一定会沉底的,怎么可能浮起来啊!不过我觉得:何老师既然敢挑战,就一定是有备而来的,我们不可妄下定论.我们大家都拭目以待.……     

质疑齐读

又是一节语文课,我和孩子们兴致勃勃地谈论着《望庐山瀑布》,我们时而赏句,时而品词。陶醉在作者为我们描述的美景之中,感受着唐诗特有的语言魅力。忽然,有一个学生蜕:“老师,我觉得这首诗最后一个句子特别美。但是,我怎么也读不好。我想让大家讨论一下,这首诗该怎么读才能读好呢?”一石激起千层浪,顿时,     

第一次当升旗手

每个人都有许许多多的第一次,最让我难忘的是我第一次当升旗手。记得我刚上四年级的时候,班主任告诉我们:“下一周就该我们班执行升国旗的任务了!”大家一听,顿时来了精神。老师会让谁去升国旗呢?此时此刻,大家的心紧张到了极点,真希望老师能选中自己。同学们都很活跃,争先恐后地举着手,嘴里不停地喊“:老师,老师,老师快选我呀!”教室里一下子沸腾起来,就像开了锅。老师终于宣布“:那日玛、腾格斯,你们俩去吧。”我听了,兴奋不已,高兴得不知该怎么形容才好,大喘了一口气“:太好了!”神圣的国旗从我的手中升起的时刻已在我脑海中浮现……第一…     

《春酒》教学实录

一、导入 师:同学们,我们今天一起学习琦君的《春酒》.《春酒》是第四单元的一篇自读课文,是一篇散文.我们怎么才算是读懂了一篇散文呢?陶渊明讲“奇文共欣赏,疑义相与析”.我相信,我们今天一定能够在分享大家的阅读发现和阅读疑惑中,走向文字的深处.大家准备好了吗?     

变

今天午自习时,我悄悄从西楼梯来到四楼班级门口,啊!出奇的静,这是本学期以来我从未感到的,真的让我好感动.这是怎么回事呢? 午自习结束后,陈英林同学第一个走出班级,我迎上前去问他今天怎么和往常不同呢?怎么大家都能坐下来学习了?尤其是你.他笑着说：“老师,你的变化更大.”我诧异地问：“我有什么变化?”他说：“老师,你第四节课讲得太有激情了,太投入了,特别是面带笑容,还能提问,注视我们几个了,咱们在课上交流也非常棒,很默契!我们有回答问题的机会,你还耐心为我们讲解,语调是那样平和,目光是那样慈祥,表情是那样亲切——你不歧视我们这些学困生.     

《一去二三里》教案

一、数字引趣,谈话导入(出示写有2、4、6、8、10的CAI课件)同学们看,这是数学上学习的数字,大家认识它们吗?那么在语文中又是怎么写的呢?古时候,有位诗人很巧妙地把这些数字写到了一首诗里,想知道他是怎么写的吗?今天我们就来学习“‘看图读拼音识字’2 一去二三里”。二、初读古诗,掌握节奏1.读通诗句。用自己喜欢的方式读课文,不认识的字看音节读,把古诗读通、读顺。2.让学生朗读。谁愿意来为我们读一读。3.老师范读。小朋友,现在听老师读,看看每句诗的什么地方停顿时间比较长,再请同学们自己练习朗读。三、借助媒体,步入诗境1.边读诗…     

阅读——从“悦”读起步

下课了,我正准备走出教室,孩子们却围在我身边:"老师,你还不知道我脑子里形成的画面呢!""老师,我……"我微笑着、欣赏着,不禁有些惊讶了:今天我的心情怎么这么好?孩子们的表现欲怎么这么强?也许这就是"悦"读的魅力吧。     

戴小桥和他的哥们儿 (一)汪小中的好朋友

毛老师是我们的班主任,也教我们语文。毛老师给我们上语文课总是要提问我们,让我们动脑筋回答。他说,动脑筋回答是说话,上课随便说话也是说话,你们看,究竟哪一种说话更有意义呢?我们根本动也不用动脑筋就回答他:“动脑筋回答更有意义!”不过,动脑筋回答不等于我们统统都回答得对,反过来我们的回答经常都是错的。你如果要问我都是什么样的错,我现在已经都忘记了,因为太多了,每天都有,你说我怎么记得住?但是我可以告诉你今天我们是怎么动脑筋回答的。而且今天我们不仅动脑筋回答毛老师的提问,还提问让毛老师也动脑筋回答,结果你知道怎么样?毛…     

保持纯真

清脆的上课铃刚响过,一位年轻的男老师走进教室。大家议论纷纷:“咦,今天怎么换老师了,陈老师怎么回事?”在同学们疑惑的眼光中,那位男老师好像看出了什么。男老师深情地告诉大家:“我们班的陈老师病倒了,所以今天的音乐课由我来代上。”说完,那位老师便给我们讲起了六指和弦法     

青春路上,一厘米的距离最美

新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事.李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐.没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐.李老师很奇怪.江小欧说:老师,我不愿意跟男生同桌.鲁扬反驳道:我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了:怎么了?     

谁不说俺家乡好

一、谈话沟通--其乐融融 师:今天在场的不只我一位老师.想一想,怎么换个词问候大家,谁来说一说? 生:老师们博学多才.     

侯栋栋的阴谋

那一年,我17岁,读高二。真不明白,为什么侯栋栋看我不顺眼!运动会前一星期,老师到班里统计参加比赛人员的名单,我们班本来女生就很少,所以报名的人寥寥。老师生气了,你们女生怎么都这么     

天哪,这竟然是真的

那天,我走进教室,像往常一样拿起书读了起来。这时我的同桌凑过来悄悄地对我说:“今天要数学考试,快点复习呀。”我对他说:“怎么可能?这个单元刚学完,不可能考试。而且老师说了下个星期才考的呀。”话音刚落,数学老师就走了进来:“今天数学抽测,大家都认真点。”天哪,没想到竟然是真的!同学们都叫了起来:“啊,太突然了吧,没准备好呢!”虽然我什么也没说,但心却扑通扑通跳了起来,这可怎么办呀?我还没复习呢,好些知识都不熟。     

让读书成为教师的生活方式

有人把今天社会上的人分为"经常读书""有时会读点书""基本上不读书"三类,认为老师属于第三类.我不完全苟同,跟一些校长说起此事,校长们也觉得"委屈",他们说教师怎么也应该算是第二类.