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《课堂内外(小学版)》2006,(10):1-1
接到上级命令,为了欢迎更多的同学来编辑部做客,我们要搬到一间无比宽敞明亮的办公室啦!就是说以后我们围着一张桌子坐,大眼瞪小眼喽?没事瞪眼干嘛,是编稿子!啦啦啦……搬到大办公室后,编辑部就更热闹啦!编出来的稿子也更可乐!耶!没错,从这一期开始,我们的杂志会更精彩!大家猜猜看,我们加了什么内容呢?我来揭秘!我来揭秘!那就是——小手册全部改成漫画了,可以给同学们带来更多欢笑,而且,把每期的小手册集在一起,就成了一本厚厚的漫画了,很有收藏价值哦!乔迁之喜,喜事一箩筐,别忘了,大大的办公室欢迎同学们来做客哦。乔迁之喜~~… 相似文献
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阿甘 《新语文学习(小学作文)》2003,(17)
照相机可以留住静止的画面,摄像机可以保存动态的过程,录音机可以抓住看不见的声音,它们的本领都很大!小朋友们刚开始学习,怎么才能把动听的声音放在纸上呢?让我想一想。对了,汉语拼音的四线格,多么像音乐课上的五线谱啊!就让我们试着用拼音来“复制”声音吧!今天,我们先来收集动物们的声音,它们可是我们人类的好朋友!掌握鸟语、猫语、鸭语……哈哈哈,那该是多么有趣的事情啊!嘻嘻,我明白了,这是鸡爸爸和鸡妈妈带着小鸡在有说有笑地散步呢!它们在歌唱幸福的生活!瞧,小猫在吃鱼,小狗在啃骨头,它们心满意足地在感谢好心的主人呢!jījījīgēg… 相似文献
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英语旅游手册是其国人对外宣传旅游产品的媒介之一,并对旅游消费起到了很大的推动作用.评价理论是系统功能语言学在对人际意义研究中发展起来的新的词汇语法框架,它关注语篇中可以协商的各种态度和评价.本文通过对英语旅游手册的分析得出了以下结论:英语旅游手册的语篇表达着人际情感意义,负载着人的态度. 相似文献
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李芸枚 《课堂内外(小学版)》2013,(9):42-43
外婆是我们家的织毛衣高手,她织的围巾、袜子也很好看.
“看,这条围巾多漂亮啊!”这天,外婆笑眯眯地把她织的一条围巾给我们看.
“真的好漂亮啊!”我和妈妈由衷地赞叹道.
“想学吗?”“想学.”我大声喊道.“好嘞.来来来,外婆教你.”于是,我就在外婆的指导下,做起了毛线活儿.
“我挑,我挑……”我一边嘟哝着,一边学着外婆的样子,把毛线从一根针上挑到另一根针上.惨!脱手了!毛线就像一个顽皮的小孩子,一溜烟地溜走了.我赶紧把它“揪”回来,继续一圈一圈地织. 相似文献
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手机广告语的特点是时尚、个性,偏离正常的语言轨道.而修辞手法的恰当运用无疑有助于手机广告语特点的升级.我们从报刊、网络、宣传手册上收集了100多条手机广告语,发现手机广告语运用了仿拟、双关、比喻、拟人和异语等修辞手法,取得了诙谐幽默、新鲜活泼、时尚个性的表达效果. 相似文献
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曹燕 《北京教育(高教版)》2015,(6)
“曹老师,我想打印个申老师带回家!”当我听到语轩天真的想法时很是好奇,“为什么要打印申老师呢?”语轩高兴地说:“我太喜欢申老师了!我想让申老师给我讲更多3D打印的知识!”这一幕是在学校2014年12月2日举办的“放飞梦想”科技教育系列活动——走进3D打印大讲堂中发生的真实故事,更巧的是当天还是语轩的生日.在现场,我们使用先进的扫描设备对语轩进行全身扫描,用3D打印机打印了一个他的模型作为生日礼物送给他.于是,好奇的语轩就向我诉说了想打印个申老师带回家的想法.活动当天,学生们五花八门的问题,把我和申老师、安老师问得不亦乐乎.这让我认识到学校深入开展科技教育工作的重大意义. 相似文献
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一、文火培元固本,词汇量是根本大学英语同高中英语的最大区别在于词汇量,别让词汇这个最大障碍影响了你的阅读水平哟。当然,每天抽出 1 一 2 小时背单词,这才是最大的技巧啊!修炼技巧:1.购词汇手册:一定要购买带有例句的词汇手册。2.务必先花两三天的功夫快速通览一下手册,把熟悉的词汇用自己特有的标记标注上,背记的时候直接跳过不管。3.将单词放到句子中记忆,可有效避免单纯记词义的枯燥,利于加深印象。走火入魔之预防:1.切勿初始便将词汇放在阅读中记忆。那样,不能有的放矢记忆单词,更有可能让超范围词汇耽误自己的宝贵时间。2.每天记单… 相似文献
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哈哈,太开心了!第一节课是劳动技术课,老师让我们带上水果做拼盘.
屈老师一声令下:"开始!"我们四人小组马上行动.我把切好的苹果和梨在盘子周边围了一圈,再把橙子一瓣一瓣地垒在上面.王妤心他们把圣女果堆在正中间,再把橘子剥开放在旁边. 相似文献
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1.魏华,您好!误:Wei Hua,Hello!正:Hello,Wei Hua!析:英美人习惯先打招呼,后说称呼语,而我们中国人把称呼语放在前后均可。学习英语时要注意英汉两种语言的差异。 相似文献
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毛晓杰 《语数外学习(初中版)》2004,(3):8-9
上课了,单老师笑意盈盈地登上讲台,开口便说:“同学们,今天我们来上一堂语活动课。”语活动课?真新鲜!老师的话音刚落,教室里的气氛顿时活跃起来,喜气洋溢在大家的脸上。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(1)
1.初中时,我们在寝室里疯,几个人把一兄弟按在地上,只听他说:“士可辱,不可杀!”于是我们立即放了他。2.我一同学常说错话。一天上体育课,一哥们儿不小心把篮球砸到他头上了,他猛地叫到:“别拿头砸我的球!”3.一主持人报幕:下面请×××表演独子笛奏。 相似文献
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在多年的教学实践中,笔者认为,巧妙运用板书,是实现英语教学灵动的有效途径.那么,在小学英语语篇教学中,该如何入手进行设计,使板书更好地服务于教学呢?
一、当前语篇教学板书的误区
1.“眉毛胡子一把抓”
放眼望去,满满一黑板的“要点”,这是我们平时语篇教学中的通病.教师唯恐自己讲得不细、不全,所以把单词、词组、句型等所有语篇中出现的“重点”统统放到了黑板上.这恰恰导致了重点不突出. 相似文献
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丢丢侠 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“中学生作文大王”在同学们的关注下走过了一年。在真情的感召下,我们触摸到了一个个蓬勃的生命,感受到了中学生的思考与沉淀,才气与才情,文思与文采。我们感动于中学生作文中的真情,我们感叹于真情作文外的中学生。在新的一年中,我们继续欢迎一切“惊人语”“感人语”“痴人语”“追梦人语”“快人快语”……整整背包,让我们创造下一个奇迹! 相似文献
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范文娟 《小作家选刊(小学)》2003,(2)
“中学生作文大王”在同学们的关注下走过了一年。在真情的感召下,我们触摸到了一个个蓬勃的生命,感受到了中学生的思考与沉淀,才气与才情,文思与文采。我们感动于中学生作文中的真情,我们感叹于真情作文外的中学生。在新的一年中,我们继续欢迎一切“惊人语”“感人语”“痴人语”“追梦人语”“快人快语”……整整背包,让我们创造下一个奇迹! 相似文献