高校地图学课程教学方法探讨与改革分析

通过分析认为：高校地理科学专业地图学教学普遍存在教学资源不足、课程结构不合理、教学目的混淆、教学资源匮乏等问题。地理科学专业地图学教学应该以高中教材涉及专题图为实例完成教学,学生应在具备了高等代数、概率统计等专业基础知识后开设地图学,并服务于地理专业课程,具体应安排在大学二年级以前开设。     

基于超星“学习通”平台《地图学》课程线上教学的实践与思考

为确保假期及延期开学期间“停课不停教,停课不停学”,学校以超星“学习通”平台为依托,积极开展线上教学,保证教学进度和教学质量,逐步建立线上线下教学相结合的教学模式。文章以《地图学》课程为例,从教学准备、教学实施及线上教学总结等三个方面简要梳理了线上教学实践经验,并对以后教学方法创新和教学模式改革进行了思考,以加快实现人才培养和立德树人的根本目标。     

大学英语教学改革路径探索——基于CBI与EAP教学理念的分析与比较

大学英语教学培养出来的学生越来越不能满足国家经济迅速发展下的人才需求,针对大学英语的改革,需要探索并整合新的教学理念,本文介绍了CBI与EAP教学理念,分析了两种教学手段的共同点及差异,通过比较探讨了两种教学理念在大学英语实践教学中的应用问题,希望能够给大学英语教学的改革和发展方向等问题起到一定的帮助作用。     

加强教学督导 推进教学改革 确保教学质量

建立有效的教学督导与评价机制是学校改革与发展的重要内容。本文阐述了教学督导的重要性和必要性,并提出了实施教学督导工作必须明确的方向和需要进行认真研究的几个问题,以加强教学督导,完善教育教学管理,推进教学改革,确保教学质量,促进学院持续健康发展。     

关于山西师范大学体育课程改革的思考

山西师范大学体育课程的发展和改革与国家发展改革大致一致,经历了几个不同的发展阶段。随着教育改革的不断深化,在课程改革方面仍存在着不足和个性化的问题,这些问题在某种程度上给学校体育课程改革、发展带来和造成“瓶颈”。通过调研与分析,对山西师范大学体育教学课程目前存在的问题,提出了进一步完善改革的建议。     

基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革研究

高职教育实践教学体系的改革直接影响着高职教育质量,同时也是高职教育发展的核心。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,分析当前本专业在实践教学体系改革中存在的问题,并从实训基地建设与管理、课程改革与人才培养体系、教师团队建设及教学资源库建设这几个方面入手,探讨基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革,以期促进高职教育的发展与完善。     

从我校体育教学现状探讨高职院校体育教学改革

高职体育教育是高等职业教育的重要组成部分,其改革和发展的好坏对高等职业教育的改革和发展也有着重要的影响。本文通过对我校体育与健康教学现状找出体育教学存在的问题,通过分析找出改进办法。最后得出结论:高职院校体育教师只有在教学过程中充分认识到自己的不足并加以改进,才能有效提高体育教学的质量,为高职院校的体育教学发展贡献自己的一分力量。     

全民健身运动对高职院校篮球教学改革发展的导向作用

全民健身运动的开展引发了学校体育教学的改革。高职院校篮球教学如何适应全民健身运动、满足社会发展的需求,是必须加以重视并给予切实解决的问题。运用文献综述法,对全民健身运动在促进与引导高职院校篮球教学改革与发展的过程中,所发挥的导向作用进行研究,其目的在于为高职院校篮球教学的改革发展,提供理论的导向。     

当前信息技术与数学教学整合存在的问题与对策

信息技术的飞速发展使得数学教学发生了前所未有的变化,信息技术成为数学教学的基本要素,信息技术与数学教学整合代表着数学教学未来的发展方向和趋势。应对当前基础教育数学课程改革,认真分析这一领域整合存在的若干问题,并提出相应的整合对策具有十分重要的意义。     

浅谈工商管理课程教学手段改革与创新模式思考

工商管理是经济类学科的重要分支和核心组成部分,对现代社会进步,特别是相关行业的发展影响深刻。高校是工商管理专业人才的摇篮,如何培养出符合市场和社会发展需求的工商管理专门人才是各个院校需要认真思考的问题。本文指出了当前工商管理专业课程教学及其改革创新中的典型问题,阐述了教学手段改革和模式创新的意义与必要,并在此基础上深入探讨了完善工商管理专业教学手段与模式的有效策略。     

应用型本科信息安全实验课程改革研究

应用型本科高校推进信息安全实验课程改革是顺应时代发展的必然趋势。目前信息安全实验课程存在教学内容陈旧、教学模式单一、教学资源与条件不足等问题。为了解决这些问题,应在教学目标、教学内容、教学方法设计、教学资源与条件、教学考核和评价等全方位的进行创新型教学方案设计,并提出了企业深耕的课程建设、学习任务情境化和任务驱动的分级实践教学、建设教学资源共享平台等先进的教育理念,推动课程改革。旨在该课程能以学生为中心,产出信息安全人才为导向,持续改进,成为一门好课。     

对新时期高校体育教学的思考与探析

以我国高校体育改革发展为背景 ,结合多年体育教学的实践经验。笔者对新时期高校体育教学中反映出的理论与现实、传统与改革之间存在的问题与困惑 ,做一尝试性的探析 ,以此对高校体育教学的改革和建设提供借鉴与参考     

普通高校体育课球类项目教学模式的研究

阐述了新世纪普通高校体育课程教学的改革趋势,分析了普通高校球类项目教学的现状及存在的问题,并根据体育教学规律以及体育教学进程的实践,认为必须要改变以前＂以运动技术为中心＂的球类项目教学模式,为以＂体育欣赏、体育活动、体育经验＂为中心的球类项目教学目的服务,提出了构建适合我国普通高校球类教学的＂多媒体—分组比赛教学模式＂,以适应新世纪普通高校体育课程教学的改革与发展。     

第8次体育课程(前期)改革若干问题的反思与启示

我国第8次基础教育体育课程改革自2001年始已历时8年,其间对课改理论问题认识的偏差在一定程度上影响了教学实践的有序有效运行,而为缓解与教学实践冲突的理论研究成果又形成了课改的宝贵经验。值此《体育(与健康)课程标准》修订稿即将颁布之际,对第8次体育课程(前期)改革过程中所经历的若干基本问题进行反思,为后期改革的进一步深入并沿着正确的方向发展有重要启示意义。     

高职能力本位《中国旅游地理》课教学改革研究

课程改革是高职发展的核心问题,《中国旅游地理》作为高等旅游职业教育的专业基础课,其改革势在必行;文章在能力本位的理念下,用特尔菲法确定了与《中国旅游地理》课程相关的导游职业能力,形成课程目标,从而构建课程内容,并在教学实施中选择项目教法等方面对本课程进行一些改革和探究。     

浅析我国现行普通高校体育考核评价体系

随着学校体育教学的改革，与体育教育相关的体育考核如何科学评价学生体育学习效果，已成为目前学校体育教育中亟需解决的重要课题之一，因为这关系到素质教育的目标和人才培养的效益。从评价定义、意义以及现状进行了，分析和研究，并就评价的发展方向问题提出了新的观点，旨在为落实体育教学评价改革提供参考     

浅析信息技术课程教学策略的运用

随着教育的改革和发展,教育实践的主体和客体都在发生着变化,而与之相对的教学方法也必然发生相应的变化。“教学有法,但无定法”这句话意味着教学必须有方法,而且方法要不断改革和创新。针对信息技术课程教学中存在的问题,深入研究有效教学策略,提高教学效率,并结合国内外先进的信息技术教学模式,构建中学信息技术课程有效教学模式,以便提高信息技术教学工作的效率和质量。     

基于网络的大学英语听力教学探析

经济全球化的发展使我国的对外交流与合作日益加强,社会和国家对于英语人才提出了更加严格的要求,但是现在许多的大学生英语听力能力较弱,难以满足社会的需求。网络和计算机技术的发展,改变了传统的教学方式,促进了英语听力教学的改革。本文针对网络技术的积极作用,探讨了网络技术在听力教学中的应用,并提出了需要注意的问题。     

面向经济增长方式的转变进行大学改革

中央再三强调要将经济增长方式转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,并提出建设创新型国家的战略。从国际成功经验和中国经济社会发展的客观要求,论述了必须面向经济增长方式的转变改革大学的教学育人与科学研究,培养创造型人才和进行知识创新。从大学教学育人、科技创新两方面,探讨了如何面向经济增长方式的转变进行大学改革的一些具体问题。面对经济增长方式的转变,大学要乘势而上,为国家经济社会发展做出更大贡献,也取得自身的大发展。     

"发展性评价"在评定学生体育学习中的应用研究

教学评价是无形的指挥棒,它会影响教学的各个方面,并对人的学习欲望、学习发展、内心深处产生深远影响.带着当今体育教学评价中存在的问题对教学评价体系进行了改革和探索,在中学进行了分班实验,跟踪教学两个学期,对实验结果进行统计比较,验证"发展性评价"对学生学习行为与学习效果的影响.