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(本刊讯)为了进一步发挥教育在解决"三农"问题中的积极作用,普遍提高农村劳动者的科技素质,教育部决定组织实施农村实用技术培训计划,计划要求各地区要以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持以服务为宗旨,以需求为导向,动员组织农村各级各类学校,特别是职业学校和成人学校,在大力开展农村劳动力转移培训的同时,对在乡农村劳动力普遍开展适合当地生产需求的实用技术培训,促进农村劳动力素质的普遍提高,为农业综合生产能力提高和农民持续增收服务,为扶贫开发服务,为解决"三农"问题服务,为全面建设小康社会服务. 相似文献
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为了进一步发挥教育在解决“三农”问题中的积极作用.普遍提高农村劳动者的科技素质.教育部决定组织实施农村实用技术培训计划.计划要求各地区要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导.坚持以服务为宗旨.以需求为导向。动员组织农村各级各类学校.特别是职业学校和成人学校,在大力开展农村劳动力转移培训的同时, 相似文献
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赵生山 《中国职业技术教育》2007,(8):20-20,23
本文全面介绍了甘肃省民乐县职教中心学校积极开展各类专业技术培训、农村实用技术培训和劳动力转移培训,在提高劳动力素质、服务“三农”、支持全县农村经济社会发展所取得的成绩和主要经验。 相似文献
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农村劳动力转移培训现状与对策研究——以河北省为例 总被引:2,自引:0,他引:2
解决“三农”问题,关键要努力提高农村人口的文化科技素质,促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移。解决这个问题关键要改善农村富余劳动力转移的就业环境,建立健全农村劳动力转移培训机制,提高劳动者素质和就业能力。因此,在当前社会经济条件下,通过对农村劳动力进行转移培训,提高农村劳动力转移就业能力,是解决“三农”问题的根本出路。 相似文献
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成县职业中等专业学校成立于1994年。建校以来,学校坚持“为走新型工业化道路服务,为农村劳动力转移服务.为建设社会主义新农村服务,为提高劳动者素质服务”的办学宗旨。坚持“专业设置多元化、招生形式多样化、内部管理规范化、教学手段现代化、学生就业市场化”的办学方向。基本形成了中等教育与成人高等教育并存、学历教育和农村劳动力转移培训相结合的多层次办学模式;初步办成了人力资源开发、农村劳动力转移培训、实用技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的多功能教学基地。 相似文献
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成县职业中等专业学校成立于1994年。建校以来,学校坚持“为走新型工业化道路服务,为农村劳动力转移服务,为建设社会主义新农村服务,为提高劳动者素质服务”的办学宗旨。坚持“专业设置多元化、招生形式多样化、内部管理规范化、教学手段现代化、学生就业市场化”的办学方向。基本形成了中等教育与成人高等教育并存、学历教育和农村劳动力转移培训相结合的多层次办学模式;初步办成了人力资源开发、农村劳动力转移培训、实用技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的多功能教学基地。一、政府重视、领导关怀,全民大办职教,给学校发展带… 相似文献
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雷震宇 《中国科教创新导刊》2007,(5):9-9
实施农村劳动力转移培训是贯彻党的十六届三中全会和中央农村工作会议精神,落实中央1号文件,解决“三农”问题的重要举措,是一项关系到实现小康社会和建设社会主义现代化强国的民心工程。湄潭职高结合自己的办学特点,改进教育模式,坚持学历教育和职业培训并重,发挥资源优势,把开展农村劳动力转移培训列入学校的重要工作,拓宽职业教育的发展空间,积极为“三农”服务。 相似文献
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农村劳动力转移培训:问题与对策 总被引:22,自引:0,他引:22
大力开展农村劳动力转移培训对于提高农民素质,从根本上解决“三农”问题,促进城乡统筹协调发展具有重要的意义。当前农村劳动力转移培训存在着地方政府部门认识不足,缺乏稳定的经费来源,培训教学工作不适应农民的需要等问题。面对新的发展形势,应提高对农村劳动力转移培训工作的认识,完善管理体制和运行机制,坚持以就业为导向,以培训促转移,全面推进农村劳动力转移培训的发展。 相似文献
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黄尧 《中国职业技术教育》2005,(14):7-9
周济同志最近多次强调。“实现农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是解决‘三农’问题,帮助农民增收致富的根本出路”,“要进一步加强农村劳动力转移培训工作”。认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神,继续实施“农村劳动力转移培训计划”,下大力气抓好农村劳动力转移培训工作,是当前和今后一段时期教育战线尤其是职成教战线的一项重要任务。 相似文献
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2004年,广西壮族自治区人民政府为贯彻全国农村教育工作会议精神,实施了农村教育“312工程”。“312工程”是3个计划、12项工程的简称,即:“普九”攻坚计划(包括危房改造、关爱贫困学生、学校减负、远程教育4个项目);服务“三农”计划(包括教育兴农金色项目、劳动力转移培训、实用技术传播、县级示范职校基地建设4个项目);城乡帮扶计划(包括城市帮扶农村中小学、农村中小学师资和校长培训、进城农民工子女就学服务、城市职校面向农村扩招4个项目)。“312工程”的启动,投入资金力度之大,受益面之广,组织工作之周密,督办力度之大,都是前所未有… 相似文献
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2004年,广西壮族自治区人民政府为贯彻全国农村教育工作会议精神,实施了农村教育“312工程”。“312工程”是3个计划、12项工程的简称,即:“普九”攻坚计划(包括危房改造、关爱贫困学生、学校减负、远程教育4个项目);服务“三农”计划(包括教育兴农金色项目、劳动力转移培训、实用技术传播、县级示范职校基地建设4个项目); 相似文献
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农村劳动力转移培训是农村成人教育、职业教育的一种重要的教育实践形式。特别是以农业部、劳动保障部、教育部等六部委联合实施的“阳光工程”为标志,我国开始了全国性有计划的农村劳动力转移培训实践。这对“三农”问题的解决及和谐社会的建设具有重要意义。调查农村劳动力转移培训的现状,总结其成功的经验,发现其存在的问题,寻求相应的解决问题的对策,无疑具有重要的理论意义与实践价值。 相似文献
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近年来,党和政府已经把提高农民收入作为解决“三农”问题,全面建设小康的关键性因素。其中转移农村劳动力的技能培训是提高农民工素质,增加农民工收入的重要手段。为此,国家拨专款,让农村部分贫困家庭的青少年重返校园,接受短期专业技能培训,使他们能拥有一技之长,能在生产一线发挥作用。我校被省政府认定为贫困地区劳动力转移培训基地,学校在这方面做了许多有益的探索。 相似文献
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赵立莹 《陕西广播电视大学学报》2005,7(2):44-46
本文指出解决农村问题关键在提高农村劳动者的素质,农民素质的提高依靠农村职业教育。农村职校只有以市场为导向,进行新技术培训、劳动力转移培训、创业培训,才有可能走出困境,服务于当地的农业生产,从根本上解决“三农”问题。 相似文献
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农村劳动力素质提升工程的实施对"三农"问题的解决具有重要意义。本文以浙江省平湖市为例,在分析了农村劳动力素质提升工程的现状和存在的问题的同时,提出了提升农村劳动力培训水平,需要加强统筹,进一步整合培训资源;引入竞争机制,进一步开放农村劳动力素质培训的市场;提升农村劳动力培训点的服务水平;创新培训内容,积极开发各类劳动力需求的培训项目;丰富培训形式,提升培训吸引力等策略。 相似文献
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农村富余劳动力培训问题研究 总被引:3,自引:0,他引:3
对农村富余劳动力进行培训能够提高农村劳动力的素质和就业技能,从而推动农村劳动力向非农产业和城镇转移,进而促进"三农"问题的解决和全面建设小康社会目标的实现.本文在探讨农村富余劳动力生存现状及接受教育和培训的基础上,对当前农村富余劳动力培训中存在的问题做出具体分析,并提出相应的解决对策. 相似文献