本期关注结语

当幼儿开始阅读时,也就开始了真正意义上的自主学习。因此,阅读,不只是兴趣,更是一种学习的基本技能,是儿童必须具备的基础学习能力。阅读,要有热情,更要有专注与静心,进入了阅读状态,就是养成良好学习习惯的开始。阅读,是多元的、立体的学习。在游戏和活动中进行,可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。阅读时,孩子们欣赏美丽的图画,感知新鲜的事物,了解有趣的故事,并从中丰富心灵,延伸幻想,满足好奇,刺激求知。阅读,将带给孩子精神的满足,也发展孩子欣赏、观察、判断、表达、记忆等多元的能力。让孩子热爱阅读吧!本期关注结语$浙江少儿图书馆…     

本期话题：关注“语文集体备课”

集体备课作为一种最普遍的校本教研方法，更多的时候，它是以一种常规与制度的面目出现在语文教师面前，我们是否反思过集体备课的意义？是否追问这种教研方式遭遇的困境，是否设想过集体备课的理想状态？且让我们听听来自一线教师的不同声音。[编者按]     

本期主题:春节与传统美德

放寒假啦!我们又可以暂时告别繁忙的学业,不用紧张地突击备考;我们可以在家看看自己喜欢的书,躲在被子里睡睡懒觉,可以和伙伴们一起轻松地玩游戏,可以走走亲戚,可以看冰灯逛庙会——我们除旧迎新岁,快乐迎新年。过春节,我们能得到压岁钱,放花炮,和亲戚朋友们在一起吃团年饭,看丰富多彩的电视节目。中国的春节,不但热闹、喜庆、欢乐,还包含着深厚的文化内涵,体现了中华民族的许多传统美德。它们主要体现在过年的民俗活动中。本期班级辩论会,我们来说说这个主题。     

本期关注 语言形象化

散文的艺术特点,要求其语言具体、生动、形象,换句话说,就是写散文的时候要让语言有内容,有趣味性,有画面感。而形象化又是散文语言中最重要的一点。朱自清《春》中所写“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼“,语言极其形象,想象丰富。把春天那种充满活力的情状表现得恰如其分。而换成“春天里的一切都生气勃勃“,其艺术性就大打折扣。我们写散文,要有意识地锤炼语言,使语言形象化。     

本期关注:印巴教育

巴基斯坦教材的伊斯兰化现象世界上不可能存在一种完全客观、绝对准确的历史编写方式。毕竟不是所有的事件,甚至重大的历史事件都能载入史册。编者们必须从众多历史事件中挑出他们认为值得记录的部分编入历史书。这些历史事件都与编者们的主观偏见、社     

本期关注:教学智慧

策划人语:行走在教育的路上,你驻足思考过什么是教育智慧吗?如果你以为一个甜甜的微笑,一句发自内心的赞美,一个温情的拥抱,就能让淘气顽皮的孩子转变过来,你得到的只能是阿Q精神胜利的自我安慰。不,教育智慧不是一招一式。如果你以为琳琅满目的课件、     

本期话题:关注艾滋病

何为艾滋病艾滋病的医学名称为获得性免疫缺陷综合症，是一种由病毒引起的传染病。１９８３年法国学者和美国学者相继从患者体内分离出这种病毒；１９８６年将其命名为人免疫缺陷病毒，并将该传染病命名为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），俗称艾滋病。由于患者的免疫系统被病毒破坏，因此，凡是长期发热、消瘦、盗汗、乏力、慢性腹泻，并有不明原因的多处淋巴结慢性肿大者，都可怀疑是否得了艾滋病，应立即进行血液检查。艾滋病的传播途径艾滋病的传播从根本上说只有两个要素，第一是病毒携带者排出了体液（血液、精液和唾液等其他分泌物）…     

本期关注:合作学习

策划人语:改变学生的学习方式,提倡合作学习是自2001年以来实施课程改革的一个重要特征。经过十年的理论探索和教学实践,合作学习的有效实施已成为课堂教学的一道风景,成为学校教育的一种文化。引导学生学会合作、乐     

本期关注:年段目标

策划人语:追求教学系统的整体优化是义务教育各个学科教学设计的本质特征。教学目标是教学系统设计的核心要素,它在整个教学设计中起着统领的作用。教学目标是课堂教学系统的重要支柱,它明确表述了学生通过一节课、一个单元、一个学段的学习将发生何种变化,预期了学生在教学活动中应获得的义务教育规定的学习结果。可以说,"目标为本"是教学活动的灵魂,它从根本上把握着教学活动的     

本期关注:预设与生成

策划人语:21世纪的人才培养目标是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。正因如此,数学课程内容,旨在"培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力"。而《语文课程标准》(2011版)也指出"语文课程应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。因此,开展综合实践活动,是课程教学改革的需要,更是培养符合时代要求的创新型人才的需要。课改以来,教师们在"综合与实践"领     

本期关注:预设与生成

策划人语:教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。只按预设进行的课堂,只是教师个人精彩的表演,学生的主体作用难以凸显;只按生成进行的课堂,会是漫无目的的闲谈,教师的主导作用淡化甚至失去。因此,《数学课程标准》(2011年版)指出:"教学中应当注意……‘预设’与‘生成’关系""应以本标准为依据,把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值……根据所教班级学生的实际情况,选择贴切的教学素材和教学流程,准确地体现基本理念和内容标准规定的要求""师生双方的互动往往会‘生成’一些新的教学资源,这就需要教师能够及时把握,因势利导,适时调整预案,使教学活动收到更好的效果。"     

本期关注:北京的四合院

四合院作为北京特有的民居建筑形式,以其悠久的历史、独特的结构以及深刻的文化内涵名扬海外,称得上是中国传     

本期关注:创新与实践

策划人语:创新精神和实践能力,是现代人必备的两种能力。培养学生的创新精神和实践能力,是新课程标准的明确要求,是时代赋予教师义不容辞的责任,也是当今课堂教学的重要目标。培养学生的创新精神与实践能力,需要老师首先具有创新精神与实践能力,教师如何在教学中积极创新并努力实践呢?实施新课改以来,围绕这个课题,教师们进行了孜孜不倦的探索。比如,教学创新是什么,课堂教学创新的切入口在哪里,如何把自己的创新应用于实践等。这些有益的探索已取得一定成效。     

本期关注：教学智慧——呼唤更为朴素的教学智慧

策划人语：行走在教育的路上．你驻足思考过什么是教育智慧吗？如果你以为一个甜甜的微笑．一句发自内心的赞美．一个温情的拥抱．就能让淘气顽皮的孩子转变过来．你得到的只能是阿Q精神胜利的自我安慰。     

本期关注话题:关注幼儿中的“弱势群体”

关注背景上世纪30年代,蒙台梭利在她的著作《童年的秘密》中,针对儿童在家庭和学校中遭受的痛苦写道,“人们应该为以下的做法感到良心不安:他们忽视、遗忘了儿童的权利,他们没有认识到儿童的价值、力量和儿童的真正本性”。1989年12月20日,联合国大会通过了《儿童权利公约》(以下简称《公约》)。《公约》针对目前那些儿童营养不良、经常生病、没有受教育机会、没有信息交流和表达思想的自由的状况,提出了儿童“发展的权利”。《公约》强调:所有儿童,无论他们出生在哪里,属于哪个种族或民族,无论是男孩还是女孩,富有还是贫穷,都必须得到充分…     

本期关注:教学反思反思什么

策划人语:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"教育大计,教师为本""有好的教师,才有好的教育""建设高素质教师队伍"。可见,在21世纪的第二个十年,国家已将"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍"提到了前所未有的高度。如何造就这样一支高素质的教师队伍?通过十余年的课程改革实     

本期关注:名师的成长历程

策划人语:"造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标,它是教育事业发展创新的基本保证。这支队伍的领军人才——名师则是它的核