教练员要善于控制自己的情绪

心理学认为：情感是人对一定事物主观态度的体验。在体育竞赛中，情感表现也很明显。由于比赛的性质、规模、环境、成绩等因素，运动员的心理状态瞬息万变，教练员的心理活动也变化不定，有对比赛起促进作用的积极情绪，也有能破坏正常比赛状态的消极情绪。而反映的程度与教练员的神经类型、修养、知识面、经验有关。     

排球运动员的代谢特征与运动性疲劳的消除

通过文献资料法、观察法等对排球运动员的代谢供能特征进行探讨，分析排球运动员的运动性疲劳，并找出消除运动性疲劳的措施.旨在为排球教练员指导运动员训练、掌握运动员疲劳及疲劳的恢复状况、提高运动成绩提供参考。     

散打运动员在比赛中不良心理现象及其调控

文章采用观察法、访谈法,并运用运动心理学的相关知识,简要分析散打运动员比赛中的几种不良心理现象及产生原因,并制订了一些克服不良心理现象的方法,为基层教练员对运动员心理训练提供一些可供参考的方法和依据。     

美国田径期刊编辑工作特点分析 ——以《Track Coach》为视角

对美国《Track Coach》的两位编辑Jess Jarver、Russ Ebbet的工作特点、内容进行了分析与研究。Jess Jarver主要负责国内外田径情报的搜集和梳理;Russ Ebbet负责访谈田径教练员、运动员,通过访谈这一开放性平台为教练员、运动员、田径管理层以及科研人员提供有价值的信息。     

建立高校新型的教练员与运动员关系

对新形势下高校教练员与运动员的需求进行分析,对两者之间的关系进行探讨及研究,旨在为高校建立一种新型的教练员与运动员之间的关系,为提高运动成绩、进一步办好高校高水平运动队提供参考依据。     

跆拳道推踢技术在比赛中的运用与训练方法

采用文献资料法,录像观察法和数据统计法等研究方法,对跆拳道的推踢技术在比赛中的运用进行了分析和研究,旨在为教练员和运动员在训练和比赛中提供一些理论依据,因而加强教练员在平时训练中对推踢技术的重视和运动员在比赛中能很好的运用推踢技术的意识,从而来提高运动员比赛成绩。     

健美操运动员表现力心理因素的分析

通过文献资料法和逻辑分析法,试图从心理学角度,对影响竞技健美操运动员表现力的因素进行研究与论述。旨在为教练员培养健美操运动员的表现力提供理论依据,为提高运动员的表演艺术水平及比赛成绩提供参考。通过此类研究还可以为健美操运动员的选材与训练提供一些有益的参考。     

应用运动心理学为田径运动员教练员服务

今天,田径教练员清楚认识到体育科学对提高运动员成绩方面起到重要作用。生物力学,运动生理学、营养学、训练学和体育心理学等领域为教练员和运动员提高运动水平提供了有价值的资料和方法。为了跟上时代的步伐,并为运动员提供     

花样滑冰专项体能特征及训练方法研究

花样滑冰运动要求运动员在短时间高质量地完成各种技术动作,特别是后程技术动作的完成对运动员的体能提出了很高的要求。通过文献资料、观察法和访问法对花样滑冰体能特征进行研究,观看花样滑冰国家级优秀运动员冰上训练和陆地辅助训练,对花样滑冰优秀教练员、优秀运动员、同项群教练员(艺术体操、花样游泳)进行了集中访谈,搜集最新的训练手段和方法,深入分析花样滑冰项目专项体能的特点和规律,并总结出相应的训练方法和手段,以指导花样滑冰专项体能训练的实践,旨在提升我国花样滑冰项目科学化训练水平和整体实力。     

花样滑冰专项体能特征及训练方法研究

花样滑冰运动要求运动员在短时间高质量地完成各种技术动作,特别是后程技术动作的完成对运动员的体能提出了很高的要求。通过文献资料、观察法和访问法对花样滑冰体能特征进行研究,观看花样滑冰国家级优秀运动员冰上训练和陆地辅助训练,对花样滑冰优秀教练员、优秀运动员、同项群教练员（艺术体操、花样游泳）进行了集中访谈,搜集最新的训练手段和方法,深入分析花样滑冰项目专项体能的特点和规律,并总结出相应的训练方法和手段,以指导花样滑冰专项体能训练的实践,旨在提升我国花样滑冰项目科学化训练水平和整体实力。     

苏联运动心理学研究动向

一教练工作心理学教练是个职业。因此,必须建立教练工作心理学,教练活动的职业性记述是该学科的核心:如动机方面、活动条件方面、进入运动状态方面、个性特征方面、影响活动成功的方面、交际和管理运动员方面等等。虽说某些方面人们已经做了一些研究,但是远不能适应运动实践的要求。有些方面的问题,如教练员与运动员的交往,比赛中教练员的场外指导和女子教练员的工作特点都研究得不够。教练员状态的问题(特别是在比赛期间)完全没有人做过研究。实践证明,教练员和运动员都非常需要这种实践心理学方面的帮助。由A·A·拉拉扬编写的《教练员手册》建议运动心理学家们看看,该小册子论述关于     

运动心理学临场支持服务实证研究

对运动心理学临场支持服务概念性框架进行探讨.采用访谈法针对香港运动心理学临场支持服务过程,对10位香港高水平教练员和37位香港高水平运动员进行了访谈.通过对访谈数据进行质性分析,得出教练员及运动员所提到的运动心理学临场支持服务过程的4个主要方面,即服务的条件、服务的准备、服务的实施及服务的评估.以这4个主要方面为核心,提出了香港运动心理学临场支持服务概念性框架.同时,对该框架内的4个主要方面分别进行了详细的介绍.     

青少年田径运动员赛前心理训练

青少年运动员赛前的心理素质训练,是要求教练员或体育教师在日常生活和训练中,有的放矢地培养运动员的心理素质,一方面使运动员在比赛中有个稳定的心态,充分发挥潜力,另一方面是使运动员具备良好的意志品质、自信心、自制力等。青少年运动员的身体正处在生长发育的旺盛期,心理活动又很活跃,水平不一,运动员个体差异大。根据多次对田径运动会的调查研究,影响比赛成绩发挥的心理因     

体育院校图书馆情报服务工作模式的构想

体育院校图书馆情报服务工作的针对性和各层次服务是建立图书情报服务工作模式的依据,体育院校图书馆情报服务工作模式包括:情报报导情报教育情报服务     

心理控制源与不同任务难度对篮球运动员操作技能的影响

依据心理控制源理论,并结合篮球运动的特点,运用文献资料法、专家访谈法、教练员评定法、心理学方法及数理统计法等,对87名优秀青年篮球运动员在任务难度变化时操作技能成绩受到的影响进行研究,为教练员在比赛中的临场换人提供理论依据,并试图为教练员在比赛中如何使用队员、保持主力队员和核心队员的竞技状态问题提供一些参考。     

我国单板U型场地滑雪队备战、参赛2010年温哥华冬奥会的心理训练

随着技术的不断成熟,对单板U型场地滑雪队运动员的心理能力要求越来越高。在2010年温哥华冬奥会上,我国单板U型场地滑雪队健儿取得了较好成绩,实现了历史突破。教练员和运动员都认为良好的心理状态是保证技术正常发挥的关键因素。对中国单板U型场地滑雪队温哥华冬奥会备战、参赛的心理准备情况进行总结,并展示相关案例,以期为运动员大赛心理准备研究和心理学工作者为运动队服务提供借鉴。     

关于运动目标合理设置和利用的几个问题

运动目标的设置可有效提高运动员的技能和运动成绩,本文从运动心理学角度论述了运动目标的基本类型及其效用、运动目标的正确设置是导致运动成绩提高的有效途径、有效的目标设置的十大原则,对教练员和运动员的动机学习有较大启示。     

浅析链球训练的方法和途径

本文运用文献资料法、观察法等研究方法,对链球运动员的训练进行研究。旨在探索更加科学合理的训练方法,依此来提高运动员运动成绩。研究结果发现:器械出手时的初速度是由力量素质决定的,出手角度是由技术决定的,比赛时的心理状态是由心理素质决定的。本文从力量、技术以及心理素质等方面提高运动员竞技能力和比赛成绩的方法。     

运动焦虑与运动成绩关系的研究

对运动焦虑与运动成绩关系的理论研究与实践应用进行回顾和总结，为更好推动我国运动心理学工作者开展相关研究提供参考，也为教练员、运动员进行相关的心理训练提供借鉴。     

男子柔道背负投技术的特点与使用

运用观察法、文献资料法、统计法对男子柔道背负投技术特点进行分析、研究,以期为柔道教练员及运动员在背负投技术练习中提供借鉴。