浅谈舞蹈教育对幼儿身心发展的作用

"一个人能够拥有很高的素养,和他具有深厚的文化艺术底蕴是分不开的。"舞蹈作为一种美育教育对素质教育的开展和提高起到了不可忽视的作用。一、修身养性提高心理素质舞蹈美育可以非常直接地帮助学生进行健身和健美运动,     

舞蹈教育对幼儿身心发展影响之我见

舞蹈是用舞姿动态来表情达意的艺术,是对幼儿身心健康发展具有深刻意义的教育活动。但要起到应有的作用,关键在于科学的教育方法。     

音乐教育对幼儿身心发展的作用

音乐是表达人与环境、人的情感乃至整个人生的艺术形式,是人类的一种需求。在广博迷人的艺术世界中,音乐是最易于表达、最能直接流露情感的一种艺术。生物学、生理学、社会学方面的研究表明,幼儿时期是人智力发展的最佳时期。所以许多国家都十分重视和强调幼儿教育,而作为幼儿教育的重要组成部分——音乐教育,更是具有独特的地位。     

幼儿舞蹈学习对幼儿身心素质的影响

通过科学系统的方法对幼儿进行舞蹈训练,可培养其良好的身体姿态及形象气质,增强身体的协调能力及对音乐节奏的把握,给孩子以美和艺术的熏陶,开发他们的艺术潜能,同时,对幼儿的感知、记忆、思维、想象等能力的形成均有良好的作用。总之,学习幼儿舞蹈能够促进幼儿身心健康的发展,培养其综合能力,为孩子的全面发展打下良好的基础。     

浅谈幼儿体操对学前幼儿身心发展的作用

学前阶段的儿童处于体质、智力、人格的快速形成时期,这个阶段也是教育的重要阶段。为了促进幼儿今后以更佳的状态投入到学习中,有必要做好幼儿阶段的教育工作,促进幼儿德智体美劳全面发展。开展幼儿体操教学是符合《幼儿园工作规程》的具体要求的,对幼儿很多方面的发展都有促进作用。本文围绕幼儿体操对学前幼儿身心发展的作用展开了一系列的探讨,分析了其在智力方面、身体素质方面、心理健康方面、审美能力方面、意志品质方面、幼小衔接方面等的促进作用。     

折纸活动对幼儿身心发展的作用

纸折玩具是我国民间造型艺术品,这种造型艺术品具有极强的立体感,非常适合幼儿思维具体形象的心理特征。因此,每当幼儿看到纸折玩具时,就能立刻引起他们对生活中有关日常用品、交通工具、动植物的联想,从而产生操纵它们开展游戏的愿望。     

幼儿体操教学对学前幼儿身心发展的作用

幼儿是国家的希望、民族的希望,也是世界的希望。我们有责任培育好他们,以保证人口素质一代比一代好。幼儿有极大的可塑性。现代教育对幼儿从小汲取知识是十分关注的,对其膳食营养也考虑得十分周到。现在更注意对其匀美身段和风度、仪表的培养。由此可见,体育锻炼有着不可低估的作用。幼儿基本体操是幼儿园活动的一项重要内容,也是从小养成幼儿健康身心的一项重要的教学活动。     

折纸活动对幼儿身心发展的作用

折纸幼儿对折纸活动都有浓厚的兴趣。为什么会产生这样的现象呢? 首先,纸折玩具这种民间造型艺术品有极强的立体感。这种立体感适合幼儿思维具体形象的心理特征,所以每当幼儿看到纸折玩具就能立刻引起对生活中有关日常用品、交通工具、动植物的联想,从而产生操纵它们开展游戏的愿望。其次,纸折玩具的可变性能极大地满足幼儿的好奇心。例如只要在折法上稍加变化,啄木鸟可以变成大象,奔马可以变成鸵鸟,幼儿百玩不厌。折纸活动对幼儿身心发展又有哪些益处呢? 第一、折纸活动具有鲜明的目的性。幼儿在进     

角色游戏对发展幼儿身心的作用

角色游戏是幼儿通过模仿和想象,扮演角色,创造性地反映现实生活(成人的劳动和活动)的一种游戏。这种游戏,幼儿可按照自己的意愿确定游戏的内容、角色和规则,无拘无束,自由自在,生动活泼,充分发挥创造性,从而能得到极大的心理满足。在角色游戏中,可使幼儿各方面的能力得到发展,促进生理和心理的发展,有利于增加     

略谈舞蹈教学对小学生身心发展的作用

艺术教育是素质教育的重要组成部分,舞蹈又是艺术教育的一个重要内容。在小学进行舞蹈教学大有益处。一、小学舞蹈教学的健体作用小学生易于被舞蹈自     

略谈舞蹈教学对小学生身心发展的作用

艺术教育是素质教育的重要组成部分，舞蹈又是艺术教育的一个重要内容。在小学进行舞蹈教学大有益处。     

家园合作对幼儿身心和谐发展的作用

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应密切幼儿教师与家长的联系,建立“家园互动栏”让家长参与到教育中来;应充分利用家长资源,开展亲子教育,传播科学育儿方法,提高家长的教育能力,与教师共同配合,促进幼儿身心和谐发展.     

适应幼儿身心特点搞好幼儿舞蹈创编

一、创编幼儿舞蹈的原则 创编幼儿舞蹈应把握以下四个原则。     

亲近自然教育对幼儿身心发展的作用

<正>随着我国经济发展水平和城市化发展水平的不断提高,幼儿教育基础设施建设越来越好,但却与自然距离越来越远。幼儿教育主要在课堂中展开,幼儿无法与自然亲近和接触,其身心无法得到充分发展。本文首先阐述当前我国幼儿教育存在的问题,探讨亲近自然对幼儿身心发展的重要作用,并提出了亲近自然教育的具体策略,以期为幼儿教育的全面化和科学化提供有效参考。人与自然之间有着紧密的联系,幼儿则是在和环境的相互作用下成长起来     

浅谈足球游戏对促进幼儿身心发展的作用

足球是世界上最具影响力的单项体育活动,被誉为"世界第一运动"。幼儿正处在人生的起步阶段,身心发展还不成熟,不宜进行专业的、大运动量的训练,但教师可简化足球技能和游戏规则,设计适合幼儿身心发展的足球游戏,让幼儿在玩中学,在学中体验,使足球游戏成为促进幼儿发展的助推力。     

角色游戏教学对促进幼儿身心发展的作用

角色游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿通过模仿和想象,扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏的角色可以包括社会各行各业,涉及周围各种环境,其内容丰富多采,饶有情趣。开展角色游戏对幼儿获取知识,开拓视野,发展思维,锻铸个性,培养能力,形成良好的思想品德,实现社会化发展目标都大有助益。     

游戏在幼儿身心发展中的作用

幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要。需要是一种动力,它能促进其日趋成熟。正是从这个意义上说,幼儿对游戏的需要,如同人类生存对劳动的需要一样,具有重要的意义。一、游戏能促进幼儿运动能力的发展生命在于运动,幼儿的生命活力在于生长,而运动能力将保证幼儿在生长中对运动量的需求。幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调性等,这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。游戏能满足幼儿生长时对运动的需要,并促进其运动能力的发展。如攀登、追逐、跳绳、滑滑梯、走平衡木等促进了幼儿大肌肉群的发育,使动作趋于协调;而折纸、捏泥、插塑、穿珠等则能锻炼幼儿手部小肌肉群的协调能力,使动作趋于精细。其它     

形体健美训练对幼儿身心影响的探讨

一、问题的提出 健康乃人之共愿,求美则堪称时代风潮”。把幼儿塑造得既健且美,是关系到国家强盛、民族兴旺、人才培养的一件具有重要战略意义的大事。我们党和国家十分重视幼教工作。邓小平同志曾高瞻远瞩地告诫人们:“要从娃娃抓起”。国家教委89年颁布的《幼儿园工作规程(试行)中明确指出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施     

幼儿身心发展亮红灯

天津市医药学专家协会儿童心理健康指导中心对天津市3到6岁儿童进行抽样调查发现:近一半儿童存在身心发展欠缺。调查设置了动作、认知能力、情感和意志、社会性、生活习惯、语言六个项目。结果发现在6项测试指标中,至少存在一项发展欠缺的儿童高达47"21%,6项指标全存在发展欠缺的也有12"02%。动作发展不协调在这次调查中,问题最为严重的在幼儿动作发展方面,特别是4～5岁年龄段有56"14%的孩子存在动作发展欠缺,在5～6岁年龄段有39"52%的孩子存在动作发展欠缺。专家指出,动作发展欠缺表现在儿童运动能力差,动作不协调,缺乏平衡能力,骨骼、肌肉…     

体能对幼儿身心发展的意义

体能是指人体各器官、系统的机能表现出来的能力,包括身体素质和基本活动技能。身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等素质。基本活动技能包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等。体能发展可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统、内分泌和免