提高英语阅读速度的方式与途径

抓住关键,迅速提炼中心 一篇文章通常要围绕某个中心而展开,主题句或中心句对全文起着统领概括作用,抓主题句就是迅速领会文意、提高阅读速度的有效方法.通常主题句出现在文章开头或结尾,采用归纳法写作的文章一般是描述性语言在前,概述性句子随后,主题句就是文章的结尾句.而用演绎法撰写的文章则是先进行概述,然后再展开细说,主题句就是文章的起始句.有的主题句也出现在中间,作者先阐述某现象或提出某问题作为导入,然后话锋一转,呈现阐述的主题,其主题句随陈述内容合乎逻辑地引出,而后又进一步阐释,主题句就是文中的转折句.还有的主题句隐含在全文当中,需要学生依据句际关系来推断,对文章内容进行综合概括.     

如伺应对高考作文命题“在开放是设限制”的新动向

高考作文在1998年以前多以命题、供料作文的形式为主,命题明确规定文体、论点或中心,考生须严格按照要求展示才能,围绕一个框定的论点去联系实际作分析论证,或在某一个拟定的题目下,选材组文,表现一个既定的主题。考场作文出现了千人一面、干人一格的现象,此现象引起了命题者的重视。     

谈高中英语写作教学中的一个突出问题——如何使学生的英语书面表达主题新颖、中心突出

英语书面表达的中心,即书面表达的主题。所谓书面表达的中心或文章的中心,是指文章通过一定的语言说明,阐述和论证所要表达的思想、观点和主张。它是英语书面表达的中心、主旨,是文章的灵魂,决定着学生的书面表达能力。因此每一次写文章前审题和立意就显得十分重要。而在确立文章的主题或中心时，如何做到使自己的文章中心突出、新颖，令读者、教师和评委看好，读后留下好的印象，引起共鸣尤为重要。     

怎样归纳文章中心

文章的中心是文章的灵魂,它是作者在说明问题、发表意见或反映生活时,通过全部材料表达出来的基本观点或总的评价。中心在文学作品中,常叫做“主题”。“中心”或“主题”归根结蒂,是种思想认识,是种理念的判断,无思想即无“中心”或无“主题”,故“中心”、“主题”又称“中心思想”、“主题思思”。归纳中心,是文章分析的重要任务。     

如何应对高考作文命题"在开放中设限制"的新动向

高考作文在1998年以前多以命题、供料作文的形式为主,命题明确规定文体、论点或中心,考生须严格按照要求展示才能,围绕一个框定的论点去联系实际作分析论证,或在某一个拟定的题目下,选材组文,表现一个既定的主题.考场作文出现了千人一面、千人一格的现象,此现象引起了命题者的重视.     

《人在师途》栏目投稿要求

<正>《人在师途》栏目旨在围绕教育教学的某一方面,以事例与感悟相结合的表现方式,展现教师在职业生涯中的教育教学心得。具体投稿要求如下:1.围绕栏目主题,立意须明确、有创新性,要表达出一个中心观点。     

从首尾句入手 做阅读理解题

标题是一篇文章的纲，是文章中心的高度浓缩。而在考试中，阅读理解题往往没有标题。这给我们快速阅读、理解文章造成了一定的困难。怎么办？一般来说，我们可以从整篇文章或文章的每一段的首尾句入手，快速把握文章中心，推测全文内容。大多数英语文章是按“总—分—总”的思路来写的。文章的第一句（首句）多半为总写，是文章的主题句，后面的文字就围绕它展开分析，进行论证。而最后一句（尾句），是在分析、推导的基础上进行总结，得出结论。同样，每一段的第一句又为这一段的主题句，尾句又为这一段的结论。掌握了这一点，能帮助我们迅…     

如何识别主题句及其意义

主题句即表现该段中心思想的句子。虽然不能绝对地说任何文章的每段或每一部分都能找出主题句,但就大学英语教材所选用的文章来说,绝大多数的文章,其结构较规范,每段或每部分都有现成的主题句。在平时教学中,教师应该注意培养学生在阅读英语文章时,善于从分析篇章结构入手,快速识别主题句的能力。这一点对提高学生的阅读能力会起到多方面的作用。 一、有助于快速掌握全篇文章的中心思想 我们知道任何好的文章或文章的每段都有统一性,即围绕一个中心,说明一个主题。中国学生由于长期以来养成的不良阅读习惯,即逐句翻译法,使学生在…     

主旨大意题解题探秘

<正>一篇文章或长或短,总要围绕一个中心展开,这个中心即文章的主旨。主旨大意题就是针对解读文章的主旨来命题的。了解主旨大意题的题型特点和解题规律,可帮助我们准确把握文章的主旨,快捷高效地解题。一、题型特点主旨大意题尽管设问方式不尽相同,但都是针对文章的subject（主题）,main idea（中心思想）,title（题目）或purpose（目的）来拟题的。如：     

主题教育的多元化

我这里所提的“主题”不是窦桂梅老师在研究的“主题教学”中的文化主题．而是特指一篇文章或一堂课的中心主旨。我们知道《文心雕龙》中有这样一句话：“夫缀文者情动而辞发，观文者，披文以人情”。任何一篇文章，不论其文学性如何。但它肯定在其语言文字之中蕴籍着作者的“情”，即写作的目的性或文章的意旨，要么导人为善，要么识事明理，要么人格感召，要么辨别真伪，要么予人智慧、弃恶扬善。我们教师在教学时．多数都围绕主题设计教学的，努力体现人文性与工具性地统一。这是很值得欣慰的事。但我发现很多教师在教学实际中．尤其是主题教学中往往会把文章的意旨即思想教育的惟一化、层面化。实际不论是文章本身思想内涵或是学生的个性体验都会出现多元化。     

如何确立英语阅读理解的主题句

主题是一篇文章的灵魂,也是一篇文章的主旨。主题的特点是简洁、概括、统领全文,文章的事实细节都是为此中心服务的,更重要的是问题设置也是围绕中心提出来的,所以掌握解读文章主旨的技巧是必要而重要的。那么,如何确立英语阅读理解的主题呢？     

阅读理解主旨大意题解题探秘

一篇文章或长或短，总要围绕一个中心展开，这个中心即文章的主旨。主旨大意题就是针对解读文章的主旨来命题的。了解主旨大意题的题型特点和解题规律，可帮助同学们准确把握文章的主旨，快捷高效地解题。     

提高英语阅读速度的方式与途径

抓住关键,迅速提炼中心一篇文章通常要围绕某个中心而展开,主题句或中心句对全文起着统领概括作用,抓主题句就是迅速领会文意、提高阅读速度的有效方法。通常主     

人生之舵

《人生之舵》一从大自然的“变”与“不变”中引入话题，提出观点“变与不变，须掌握船舵，选准方向”。继而围绕中心，从两个方面阐述了“什么可变”，“什么不可变”，并引出对当今一些社会现象的思考，深化了主题。从内容上看，本切合题意，中心突出，有丰富详实的论据，有一定社会意义，针对性强；表达上，     

关于语基的挖掘和开拓

围绕教材中心科学挖掘主题是一篇文章的主心骨,任何一篇语文课文都是围绕这一主心骨而立架、选材、组材的。正是如此“众星拱月”、“百鸟朝凤”,才使文章结构严谨、内容感人。也正是这一特点为教师挖掘语基确定了“中心区”。我的实践是:抓准主题、中心开花、四向掘进。即在透     

第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛

一、大赛宗旨张扬时代精神,抒写性灵篇章。二、大赛主题本届大赛的主题为"和谐——时代的主旋律",参赛学生须围绕这一主题写作。     

学《盼》“试身手” 要素巧落实——六上《盼》教学思考

<正>统编教材六上第五单元是习作单元,本单元的人文主题是“以立意为宗,不以能文为本”,单元语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”和“从不同方面或选取不同事例,来表达中心意思”。本单元选取了《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文,《爸爸的计划》和《小站》两篇习作例文,习作的主题是“围绕中心意思写”。我们通过对整个单元的梳理可以发现,     

记叙文写作的表达方式与表现手法

记叙文写作的表达方式与表现手法曹丽娟写作是成人教育语文课教学的一项重要内容，通过写作的教学，要求学生能够写出主题鲜明、中心突出、结构完整、语言流畅并富有文采的文章。按照这个要求，学生在写作时除了要提炼正确深刻的主题、围绕中心选择材料、恰当合理安排结构...     

聚焦主题:让言语实践走向目标——言语实践研究系列谈之一

主题感悟虽不是阅读教学的终极目标,却是情感熏陶、语言训练的重要依附。围绕主题进行阅读指导,教学才能目标明确,重点突出;围绕主题安排言语实践,教学才能生机盎然,充满活力。教学须凸显主题,以主题引领言语实践;指向主题,让主题聚焦言语实践,以使言语实际能突出向度,体现标度。     

山路不只为山峰而存在——对详略问题的一点思考

一般说来，详略安排由中心决定，能突出中心的要详写，与中心关系不大但又不得不写的要略写，与中心无关的则不写。所谓中心，也就是主题，是作者在说明问题、发表主张或反映工作生活现象时，通过文章或作品的全部内容所表达出的基本观点。