白光的色散与合成演示器

白光的色散与合成演示器的主要部件,是两块顶角相等的三棱镜及棱镜台.它与J2508型光的干涉、衍射、偏振实验演示器配套使用时,有两只缝宽分别为1.5mm和2.5mm左右的狭缝;将它装在J2507型光具座上进行实验时,配备有线光源灯及灯座.实验方法1.演示白光的色散如在J2508型光的干涉、衍射、偏振演示器的光具座上进行实验,仪器装置的光路如图1所示.光源及光屏用J2508型仪器     

白光的色散与合成演示器的检验与修理

我仪器站收到一批浙江省某教仪厂生产的白光的色散与合成演示器。由于该仪器是新产品,我们对其作了逐台验收。验收后发现约有半数的仪器,只能演示色散,无法演示合成(合成后仍为七色光),不能使用。经过分析,认为是等边棱镜存在质量问题所致。为了确定故障的真正原因,我们做了一个简易的鉴别实验,如图所示。     

白光的色散与合成演示器的制作和使用

牛顿用三棱镜研究了白光,证明白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光合成的.现在要使学生掌握这部分知识,必须要让他们看到白光通过棱镜分成由红到紫等色光,再将这些色光重新合在一起又变成白光.同时还要他们看到各种单色光通过棱镜偏折以后仍是单色光.这样学生才能信服.为此,我制作了这种白光的色散与合成演示器.     

白光的色散与合成演示器的设计和使用

根据初中物理教学的要求,结合学校现有的配套仪器,我们研制了这种白光的色散与合成演示器,经试用收到了良好的效果.现简介如下,供参考.一、简要的实验分析一束白光射入棱镜后产生的色散现象实质上是一种媒质对另一种媒质的折射率随着光的波长而变化的结果.而且,由于白光通过棱镜时,这种折射过程进行了两次,色散得到加强,现象十分明显,如图1所示.由折射定律(sin i)/(sin r)=n_(21)不难得出,不同波长的     

振动合成演示器

振动合成演示器江金龙，冯振家，李若由，金迎捷振动在自然界广泛存在，而大多数振动都是复合的．目前用实验揭示振动合成规律的仪器功能有限、结构复杂、价格昂贵，很多学校特别是普通中学拥有此类仪器的很少．因此研制一种多功能、使用方便、价格相对低廉的振动合成演示...     

运动合成演示器

1原理 该教具利用带有白板笔的小船模型在水平电机和纵向电机的拉动下，同时沿固定的水平轨道和可动的纵向轨道两个方向做匀速直线运动，而描绘出小船运动的轨迹为直线。通过数字时间继电器控制和记录运动时间，通过水平电机的大小轮改变小船的运动速度，从而定量说明其合运动为物体分别在这两个方向上分运动的矢量和，以及运动具有等时性和独立性。用重物通过细绳跨过滑轮拉动可动的纵向轨道，     

色散光合成白光实验中的困惑及对策

色散光合成白光实验是三百多年前牛顿一系列光学实验中的著名实验，也是目前中学物理教学中继光的色散实验之后的又一个重要实验，它对学生认识光的组成，以及对白光既可以色散成七色光，七色光又可以重新合成白光的了解起到了直观的教学作用。     

振动合成演示器及其使用

振动合成演示器可用于中学物理或数学,演示说明振动的合成以及波或函数的叠加图象。显示图象清晰,简明易懂。现就仪器的结构、原理及使用方法,介绍如下。 一、结构和原理 仪器的外观结构,见图1。仪器箱体由木质材料制成。箱体正面中央有一个方形的显示屏。显示屏由透明聚氯乙烯粘于箱体上,其     

作用力与反作用力演示器

作用力与反作用力演示器胡琴声（湖北省钟祥市实验小学４３１９００）小学自然第三册《船怎样行驶》中的作用力与反作用力是教材的重难点，并且在《飞机怎样飞行》中也应用了这一知识，因此十分重要。但由于没有教具，以往在教学中只能通过教师指导学生去体验、分析、归纳...     

位置与方向演示器

学生在学习“根据方向和距离两个条件确定物体的位置”时,量角器该如何放置出现了困难。有些学生拿着量角器翻来翻去,不知该如何放置。而老师在黑板上给学生演示也不太方便,浪费了很多时间,失去了大量练习的机会。在课堂教学中运用位置与方向演示器,教师使用起来比较方便,而且学生也能更形象地理解和掌握如何“根据方向和距离两个条件确定物体的位置”,     

作用力与反作用力演示器

本教具主要由水槽、转盘、车轮、空气螺旋浆、叶轮、液体螺旋浆、电源盒等组成。适用于小学《自然》第三册《船怎样行驶》、《飞机怎样飞行》两课。其主要特点是:演示时能根据需要将固体和固体、固体和气体、固体和液体的作用力与反作用力的关系,形象、直观的反映出来,能激发学生的学习兴趣,解决教学重难点。操作、收藏简便,材料易得,适合教师制作。     

光的折射演示器

本教具(光的折射演示器)适用于初二物理光的折射课堂演示用。用透明玻璃容器盛水,在容器的后侧面加上刻度盘,学生能更直观地看出光的折射路径,比较折射角与入射角的关系,得     

光电效应演示器

一、原理:当紫外线照射到光亮锌板表面时,能使锌板表面逸出电子,用箔片验电器对锌板进行电荷测试,可说明光电效应。由于紫外线照射逸出的电子动量很小,电子云集在锌板表面,与锌板表面正离子重新复合,所以整个锌板只呈现微弱电荷量,箔片验电器演示效果不明显。本装置在光亮锌板前方置一带正电荷的金属网,这样当锌板表面电子被紫外线照射逸出后,受到电场的作用,飞向金属网,使锌板呈现较大的电荷量,箔片验电器检测效果十分明显。二、特点和用途:本装置结构简单,演示效果明显,取材容易。该装置主要用于光电效应的直观演示,能作为目前许多光电器…     

电磁感应演示器

电磁感应演示器;是一种物理实验教学综合性演示仪器,主要用于研究电磁感应现象和规律.其结构简单,操作方便,可见度大,能满足中学演示教学的要求.一、仪器的结构仪器的结构分主体和附件两部分.主体部分是两个20×20平方厘米的磁极.磁极由线圈、铁芯、支杆、导轮等组成,安装在有轨道的底座上,如图1所示.支杆上装有安全套、定位螺栓,以保证使用安全.主体磁极可在底座上前后移动10厘     

涡流演示器

涡流是在电磁感应的基础上引出的一个知识点，虽为选用教材，但因其与前部分内容密切相关且有一定实用性，故在课堂教学中插入有关涡流的演示实验，对理解电磁感应的知识十分有利。     

声波演示器

一、用途 供小学自然教学演示声音的产生,声波发生过程及传播方向和声音能在气体、液体、固体中传播等现象。 二、制作材料 材料名称 规格 罐头铁盒 直径110高200mm数     

库仑定律演示器

1教具装置图(见图1)由底座、支架、转体、主动带电体滑座、带距离刻度的滑轨、角度刻度盘等构成。2仪器特点及用途(1)特点:适合课堂直接演示,操作方便、说理明了、清晰可见。(2)用途:本教具可定量说明库仑定律。①演示库仑力正比于所带电量;     

多功能演示器

众所周知，早在1700年左右，惠更斯对碰撞问题作了系统的实验和理论上的研究。提出了3个基本假设，并独具匠心地设计了一个巧妙的理想实验：设想一个人站在以速度u做匀速运动的小船上，另一个人站在岸上观察。船上的人两手分别拿着挂有相同质量铁球的两根绳子，使两球所确定的直线与船速平行。现使两球以相对于船同样大小的速度一做对心碰撞。由此可得出这样的结论：质量相同的两球以不同速度发生对心碰撞后，两球将互换速度。特殊情况下，如一个运动物体去碰撞另一个质量相同的静止物体，则前者静止，后者却以前者原来的速度运动。     

电磁感应演示器

1教具装置图（见图1） 2仪器的特点及用途 （1）特点①能提供均匀、稳定、较强的高频电磁场。学生可以用本教具做有关电磁感应的探究性实验。     

动能演示器

1　仪器装置及电路图 (见图 1 ,图 2 )图 1　装置图图 2　电路图2　仪器特点及用途(1 )特点 :本教具在初中物理“机械能”一节的教学中使用 ,采用废旧录音机机芯制作的电动秒表作为计时器 ,并以钢球是否在导轨上滚动来控制计时电路的开和关 ,能够显示钢球在导轨上相同位移时所需时间的长短 ,解决了物体运动速度大小不易判断的难点 ,直观地说明了动能跟物体的速度及质量的关系 ,演示效果明显。(2 )用途 :演示初中物理教材中下列内容①比较同一钢球 ,在不同速度时的动能大小。②比较不同质量的钢球在相同速度时的动能大小。3　制作材料斜面 :5…